- •2.Содержание Конкурса
- •3. Условия проведения Конкурса
- •4.Сроки проведения Конкурса
- •5. Подведение итогов
- •Требования к оформлению конкурсных материалов
- •Список источников информации
- •Критерии оценки работы и доклада.
- •Критерии оценивания содержания работ и их представления (математика и информатика)
- •Правила оформления стендового доклада
Критерии оценивания содержания работ и их представления (математика и информатика)
Цель не сформулирована |
0 |
Цель определена, но план ее достижения отсутствует |
1 |
Цель определена, дан краткий план ее достижения |
2 |
Цель определена, ясно описана, дан подробный план ее достижения |
3 |
Критерий 2. Глубина раскрытия темы проекта (максимум 3 балла) |
|
Тема проекта или исследовательской работы не раскрыта |
0 |
Тема раскрыта фрагментарно |
1 |
Тема раскрыта, автор показал её знание в рамках школьной программы |
2 |
Тема раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы |
3 |
Критерий 3. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования (максимум 3 балла) |
|
Использована неподходящая информация |
0 |
Большая часть представленной информации не относится к теме работы |
1 |
Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников |
2 |
Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников |
3 |
Критерий 4. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе (максимум 3 балла) |
|
Работа шаблонная, показывающая формальное отношение к ней автора |
0 |
Автор проявил незначительный интерес к теме работы, но не продемонстрировал самостоятельность, не использовал возможности творческого подхода |
1 |
Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора; предпринята попытка представить личный взгляд на тему работы, применены элементы творчества |
2 |
Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта или исследовательской работы |
3 |
Критерий 5. Качество проведения презентации (максимум 3 балла) |
|
Презентация не проведена |
0 |
Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию |
1 |
Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента |
2 |
Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент |
3 |
Приложение 4
к Положению
Правила оформления стендового доклада
(подготовлены в соответствии с требованиями к стендовому докладу Всероссийского конкурса им. В.И. Вернадского)
Стенд предназначен для того, чтобы кратко и наглядно ознакомить с содержанием вашей работы и достигнутыми результатами. Размер плаката для стендового доклада (постера) не должен превышать 800х800 мм; В верхней части располагается полоска шириной около 105 мм, содержащая название работы, выполненное шрифтом 48 (12 мм высоты прописной буквы). Под названием на той же полосе - фамилии авторов и научного руководителя, учреждение, город, где выполнена работа - шрифтом 36 (8 мм высоты прописной буквы). Текст, содержащий основную информацию о проделанном исследовании (цели и задачи, методы исследования, полученные результаты и выводы) должен быть выполнен шрифтом Times New Roman Cyr, размер 20 или 22 через 1,5 интервала. При отсутствии необходимой оргтехники возможно отклонение от стандарта. Информативность и убедительность предоставляемого материала зависит от качества иллюстративного материала (т.е. графиков, таблиц, рисунков и фотографий). Таблицы не должны быть перегружены цифровым материалом. Рисунки и графики должны иметь пояснение, весьма уместно использование цветной графики. Фотографии должны нести конкретную информационную нагрузку. Оптимальное соотношение текстового и иллюстративного материала примерно соответствует 1:1 по занимаемой площади стенда.
|
УТВЕРЖДЕН
приказом департамента
образования администрации
Кстовского муниципального района
от ____________ № _____
Список членов жюри Конкурса
Авдонина Галина Юрьевна - учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Ближнее Борисово
Бирюкова Ольга Владимировна - аспирантка ННГУ им. Н.И. Лобачевского
Бондаренко Галина Ксенофонтовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №5, куратор секции начальных классов Кстовского районного НОУ
Вахромова Лариса Николаевна – учитель технологии МБОУ СОШ с. Новоликеево
Гальцева Ольга Валерьевна – научный сотрудник НГИАМЗ, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ДДЮТ
Жирнова Татьяна Валерьевна - педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ДДЮТ
Илларионова Елена Михайловна – учитель технологии МБОУ СОШ №8
Киселёва Надежда Юрьевна – доцент кафедры экологического образования ГБОУ ВПО НГПУ им. К.Минина, кандидат педагогических наук
Кукушкина Ирина Николаевна - учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Новоликеево
Лаптёнок Наталья Дмитриевна – учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6
Лачкова Ирина Александровна – учитель иностранного языка МБОУ СОШ №3
Лоповок Ирина Васильевна - учитель начальных классов МБОУ СОШ №2
Морозова Ирина Юрьевна – учитель биологии МБОУ СОШ №2
Мочалов Дмитрий Сергеевич – историк, аспирант ННГУ
Мурыгина Анна Константиновна – ветеран педагогического труда
Нефёдова Марина Львовна - методист ИМЦ
Новоторова Надежда Николаевна – методист МБОУ ДОД ДДЮТ
Петрова Наталья Викторовна – учитель технологии МБОУ Гимназия№4
Потапова Мария Александровна - учитель географии МБОУ СОШ №8
Рубцова Татьяна Корионовна – учитель математики МБОУ СОШ №3
Серова Светлана Евгеньевна – методист ИМЦ, руководитель РМО учителей физики
Смирнова Татьяна Петровна – зам. директора МКУ «Архив Кстовского муниципального района»
Соколова Марина Владимировна – методист МБОУ ДОД ДДЮТ, аспирантка ННГУ
Сорвачёва Татьяна Александровна – учитель биологии МБОУ СОШ №6
Тамилина Надежда Владимировна - учитель начальных классов МБОУ Ждановская СШ
Сумина Ирина Анатольевна - учитель математики МБОУ Ждановская СШ
Cуслова Елена Владимировна – учитель математики МБОУ СОШ с.Чернуха
Трусов Александр Александрович – директор Кстовского районного историко-краеведческого музея
Чумакова Екатерина Михайловна - учитель русского языка и литературы МБОУ Ждановская СШ
___________________________
