- •Требования к исследовательской работе учащихся
- •1.Общие требования
- •2. Составление работы
- •2.1.Выбор темы и постановка цели.
- •2.2.Построение работы 2.2.1 План работы
- •2.2.2. Введение
- •2.2.3.Основная часть
- •2.2.4.Выводы или заключение.
- •2.3.Использованная литература
- •2.4.Приложения
- •2.5.Язык работы
- •3. Оформление работы
- •3.1.Общие требования
- •3.2.Титульный лист
- •3.3.Оглавление
- •3.4. Ссылки
- •4. Защита исследовательской работы
- •Критерии оценки презентаций и работ.
2.2.Построение работы 2.2.1 План работы
Работа состоит из запланированных частей и их подтем. Как правило, в ходе работы начальная схема меняется, но этот этап является важным для логического построения работы. Как правило, в работе есть введение, основная часть (одна или более глав, разбитых на параграфы (как правило 1 теоретическая глава и 1 практическая глава, заключение, список использованной литературы, приложения). План работы содержит указание на номера страниц работы.
! Рекомендую пользоваться функцией Автооглавления (Если заголовки в Word при форматировании набирать с использованием готовых форматов заголовков (в меню на Главной), то в меню Ссылки есть функция Оглавление: программа сама соберет оглавление и укажет страницы, на которых оказались заголовки)
2.2.2. Введение
Во введении (примерно 1/10 часть работы) автор должен с точки зрения актуальности и новизны обосновать выбора темы и поставить цель исследования. Во введении надо зафиксировать исследуемую проблему, её предполагаемое решение или гипотезу (предположение), пути достижения цели или доказательства гипотезы и методы исследовательской работы. Даётся обзор построения исследовательской работы, обзор научных источников, которые есть по данной теме.
Структура введения: актуальность, новизна, практическая значимость исследовании, гипотеза исследования, цели, задачи, методы исследования, источники (обзор)
Тема |
Цель |
Гипотеза |
Мотив дороги в русской литературе
|
Определить роль образа дороги в произведениях русской литературы |
образ дороги очень важен для русской литературы, так как ассоциируется с жизнью |
Причины свечения кошачьего глаза |
Исследовать особенности анатомии кошачьего глаза
|
Анатомическое строение глаза кошки имеет особенности, проявляющиеся в свечении |
Например, в работе с темой «Сравнение качества воды Ладожского озера в парке «Ладожские шхеры» и вблизи города Сортавала» правильно поставленная цель звучит так: «Выявление природных и антропогенных факторов, влияющих на качество воды в Ладожском озере в парке «Ладожские шхеры» и около города Сортавала». В соответствии с целью задачи звучат так:
1. Изучить информацию о Ладожском озере и парке «Ладожские шхеры» в литературных источниках и Интернете.
2. Подобрать гидрохимические показатели, необходимые для исследования качества воды в исследуемых точках.
3. Исследовать гидрохимические показатели в разных точках на территории парка «Ладожские шхеры» и около города Сортавала
4. Сравнить полученные результаты и сделать выводы.
2.2.3.Основная часть
Основная часть обычно содержит три части (главы), реже две. Части делятся на параграфы. Объем частей и параграфов определяется исходя из объема всей работы.
В перовой части (теоретической) даётся обзор того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении оно ранее изучалось. Такая характеристика даётся в обзоре литературы по проблеме, который делается на основе анализа прочитанной литературы, нескольких работ.
Во второй части описывается то, что и как делал автор для доказательства выдвинутой гипотезы, представляет собой методику исследования. Эксперимент может быть констатирующим (статичным, исследующим текущее состояние объекта) и формирующим (доказывающим, что в результате каких-то действий объект может измениться.
Тема |
Гипотеза |
Констатирующий эксперимент |
Формирующий эксперимент |
Роль света в развитии растений |
Наличие достаточного освещения имеет определяющую роль в развитии растений |
Помещаем растения в темную комнату - оно погибает |
Имеем два растения - контрольное и экспериментальное. Одно помещаем в темную комнату - оно погибает, другое на определенном этапе возвращаем на свет - оно оживает. |
Лонгитюдный эксперимент - длительный эксперимент.
Эксперимент должен доказать гипотезу.
Может быть и третья часть, где описываются результаты, полученные в ходе исследования (рисунки, таблицы, диаграммы т.д.) При эмпирическом исследовании эта часть должна содержать результаты статистических данных и метод определения их достоверности.
