- •Содержание
- •Сокращения
- •Предисловие
- •Естественное вскармливание. Терминология
- •Физиологические основы необходимости грудного вскармливания
- •Состав женского молока
- •Преимущества естественного вскармливания
- •Грудное молоко – как оптимальное питание
- •Грудное молоко – как защитный и антиинфекционный фактор
- •Грудное молоко – как регуляторный фактор
- •Грудное молоко – как эмоциональный фактор Психологические преимущества естественного вскармливания
- •Факторы, определяющие лактацию
- •Противопоказания к кормлению ребенка грудью
- •Техника и правила кормления грудью
- •Методика первого прикладывания
- •Техника кормления грудью
- •Основные принципы кормления грудью
- •Положение матери во время кормления ребенка
- •Различия между механизмами сосания из груди и из соски
- •Методика и организация грудного вскармливания
- •Расчет объема питания
- •Способы расчета объема питания
- •Прикорм
- •Основные цели прикорма
- •Последствия несвоевременного введения прикорма
- •Основные прикормы и сроки их введения
- •Характеристика и правила введения прикормов (продуктов и блюд прикорма)
- •«Блюда прикорма»
- •Выбор злаковых каш для питания детей
- •Потребность в пищевых ингредиентах
- •Питание беременных
- •Рекомендуемый среднесуточный набор продуктов питания для беременных женщин (г, брутто)*
- •Примерное меню питания беременных женщин
- •Питание кормящих матерей
- •Примерное меню для питания кормящих женщин
- •Организация искусственного вскармливания
- •Адаптация смесей: ближе к «золотому стандарту»
- •Классификация и характеристика молочных смесей
- •Характеристика смесей
- •1. Адаптированные смеси с сывороточным белком, таурином и карнитином.
- •2. Адаптированные смеси с сывороточным белком.
- •3. Казеиновые смеси.
- •Кисломолочные смеси
- •Классификация кисломолочных смесей
- •Преимущества кисломолочных смесей
- •Недостатки кисломолочных смесей
- •Показания к использованию кисломолочных смесей
- •Неадаптированные смеси
- •Правила проведения искусственного вскармливания
- •Техника проведения искусственного вскармливания.
- •Лечебные смеси
- •Специализированные детские молочные смеси для детей со срыгиваниями (в 100 мл готовой смеси)
- •Детские молочные смеси с пребиотиками (в 100 мл готовой смеси)
- •Смеси на основе изолята соевого белка (в 100 мл готовой смеси)
- •Смеси на основе гидролиза белка для профилактики и лечения пищевой аллергии (в 100 мл готовой смеси)
- •Смешанное вскармливание
- •Показания и правила проведения смешанного вскармливания
- •Техника введения докорма
- •1 Вариант:
- •2 Вариант
- •Потребность в основных пищевых ингредиентах и калориях детей первого года жизни при смешанном вскармливании)
- •Классификация гипогалактии
- •Методика выявления гипогалактии
- •Лечение гипогалактии
- •Мероприятия, применяемые при вторичной гипогалактии
- •Питание детей от 1 года до 3 лет
- •Из сладких лакомств детям не противопоказаны:
- •Особенности технологии приготовления питания
- •Процентное распределения энергетической ценности пищи в течение дня
- •Количество молока и молочных продуктов
- •Потребность в минеральных солях у детей старше 1 года.
- •Ситуационные задачи
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •3. Диета на один день
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •3. Диета на один день
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •3. Диета на один день
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •4. Диета на один день
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •4. Диета на один день
- •1. Долженствующая масса (дм).
- •3. Диета на один день
- •3. Диета на один день
- •1. Диета на один день
- •Приложение 1 Рецепты напитков, повышающих лактацию
- •Приложение 2 Рецептура приготовления блюд прикорма
- •5% Каша
- •10% Каша
- •Рекомендуемая литература
Основные цели прикорма
Дополнительное введение в организм ребенка:
пищевых веществ, поступление которых только с женским молоком или детской молочной смесью становится недостаточным;
комплекса минеральных веществ (железо, цинк, кальций и др.) и витаминов;
других нутриентов (растительного белка, различных групп углеводов, пищевых волокон, ПНЖК и др.);
энергии, необходимой для дальнейшего роста и развития;
Развитие пищеварительной системы, жевательного аппарата, стимуляция моторной активности кишечника.
Освоение ребенком навыков потребления густой пищи.
Приучение ребенка к новым видам пищи для постепенного отнятия ребенка от груди матери (или от кормлений молочными смесями).
Формирование вкусовых ощущений и навыков здорового питания
В настоящее время целесообразным считается введение прикорма в возрасте 4 – 6 месяцев. В большинстве случаев прикормы вводятся с 4,5-5,5 месяцев жизни.
Однако эксперты ВОЗ (2009г.) рекомендуют сохранять исключительно грудное вскармливание до 6 месяцев (т.е. кормление только материнским молоком без введения соков и фруктовых пюре), так как считается, что при этом дети лучше развиваются, у них снижается частота кишечных и респираторных заболеваний (особенно в социально неблагополучных группах населения).
Исключительно грудное вскармливание до 6 месяцев, по-видимому, является оптимальным вариантом для ребенка, но при условии полноценного питания матери с использованием обогащенных продуктов или комплексных витаминно-минеральных препаратов, достаточности молока у матери, а ребенок родился с нормальной массой (без гипотрофии и задержки внутриутробного развития), он здоров, хорошо прибавляет в массе и росте, не имеет признаков дефицита микронутриентов.
Однако следует помнить, что при исключительно грудном вскармливании до 6 месяцев откладываются сроки введения различных видов прикорма и меняется общепринятая схема.
Несвоевременное введение прикорма имеет ряд неблагоприятных последствий (табл.10).
Таблица 10
Последствия несвоевременного введения прикорма
Раннего (ранее 4 месяцев) |
Позднего (позднее 6-7 месяцев)
|
|
|
|
Оптимальные сроки введения новых продуктов устанавливаются индивидуально для каждого ребенка с учетом физиологических особенностей развития младенцев, определяющихся с одной стороны, возрастающими потребностями ребенка, которые уже не могут быть удовлетворены только женским молоком (или его заменителями), а с другой стороны – готовностью принять и усвоить новую пищу.
Готовность ребенка определяется степенью развития таких физиологически важных систем, как пищеварительная, жевательный аппарат, мочевыделительная, иммунная, нервная система – навыки психомоторного развития и нервно-мышечной координации движений, обеспечивающих прием более густой, а затем и плотной пищи (табл.11).
Таблица 11
Примерная схема введения новых продуктов при естественном вскармливании
Наименование продуктов и блюд
|
Возраст (мес.) |
|||||||||
0 – 3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 – 12 |
|||
Фруктовый сок, мл |
- |
|
5 – 40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90– 100 |
||
Фруктовое пюре *,г |
- |
|
½ ч.л. – 40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 – 100 |
||
Овощное пюре, г |
- |
|
10-100 |
150 |
150 |
170 |
180 |
200 |
||
Молочная каша, г |
- |
|
- |
10-130 |
150 |
150 |
180 |
200 |
||
Творог, г |
|
|
по показаниям |
40 |
40 |
50 |
||||
Желток, шт. |
- |
|
- |
- |
- |
1/4 |
1/2 |
1/2 |
||
Мясной фарш, пюре |
- |
|
- |
- |
- |
5 – 30 |
50 |
60 – 70 |
||
Рыба, г |
- |
|
- |
- |
- |
- |
5 – 30 |
30 – 60 |
||
Кефир и кисломо- лочные продукты, цельное коровье молоко, мл |
- |
|
- |
- |
- |
|
200 |
200 |
||
Сухари, печенье |
- |
|
- |
- |
|
3 – 5 |
5 |
10 – 15 |
||
Хлеб пшеничный, г |
|
|
|
|
|
|
5 |
10 |
||
Растит. масло, г |
- |
|
|
3 |
3 |
5 |
5 |
6 |
||
Сливочное масло, г |
- |
|
- |
1 – 4 |
4 |
4 |
5 |
6 |
||
*- фруктовое пюре вводится через 2 недели после введения сока
Таким образом, примерные сроки введения прикорма могут быть представлены следующим образом:
Таблица 12
