Из годового отчета кагальницкого образцового 2-классного училища. Основное направление работы - воспитание религиозных и монархических чувствучащихся

1893 г.

Учебно-воспитательная часть

В отчетном году преподавание велось по примеру прежних лет по сле­дующим учебникам:

Закон божий. В первых трех отделениях - по учебнику Чельцова, а также и в четвертом отделении; в пятом - по пространному катехизису Филарета. Говоря о преобладании в средних учебных заведениях "детей чернорабо­чих", автор обзора явно искажает действительное положение, чтобы как-то оправдать перед начальством "недосмотр" жандармерии и подтвердить, что "коренное казацкое население далеко от всяких либеральных стремлений".

Проходилось: изучение молитв, священная история Ветхого и Нового за­вета, православный катехизис и краткое объяснение богослужения. Изложе­ние производилось в понятной для детей форме, и все занятия законоучителя были направлены к тому, чтобы дети в сообщаемых им сведениях видели необходимые для жизни уроки, удобоприменимые и могущие служить руко­водством во всех житейских случаях…

В начале отчетного года было составлено расписание уроков, которое строго выполнялось в течение всего года; ежедневно отмечались отсутст­вующие ученики и записывалось пройденное по каждому предмету.

По примеру прошлых лет и в отчетном году все внимание обращалось на развитие в детях религиозного чувства, которое должно лежать в основе всей дальнейшей деятельности ученика. Кроме молитв пред уроками и после них, пред началом всех уроков читаны были по Часослову утренние молитвы, при­чем молитвы "Царю небесный", "Святой боже", "Отчий наш", "Богородице, дево, радуйся", "Преблагий господи" и молитва за царя пелись ученическим хором. В воскресенье и праздничные дни все ученики в сопровождении препо­давателей являлись в церковь, стояли с благоговением и молились.

Приучая детей к приличию, вежливости, послушанию и доброму поведе­нию, учителя всегда старались предупреждать всякие ссоры, обиды со стороны взрослых, ругательства, драки и другие проступки. Ученики, вообще, вели себя прилично не только в школе, но и вне ее. Меры наказания применялись сле­дующие: стояние в углу во время урока, оставление без обеда, объявление ро­дителям о проступке их сына и, наконец, увольнение из школы. Последнее на­казание в отчетном году не применялось, так как выдающихся проступков со стороны учащихся не было...

Вообще главная забота состояла в том, чтобы ученики смотрели на дело учения, как на дело серьезное, как на труд, а не как на забаву...

Заведующий училищем И. Сахаров ГАРО, ф. 131, оп. 1,д. 78, лл. 4-5.

Объяснение учителя алексеево-иловайского народ­ного училища инспектору училищ по поводу жалобы на него сельского старосты

5 октября 1895 г.

На предписание вашего высокородия от 21 сентября сего года за №879 , последовавшее вследствие жалобы на меня местного сельского старосты и попечителя Алексеево-Иловайского народного училища г-на Афончикова, имею честь донести вашему высокородию в свое оправдание следующее:

... Г-н Афончиков - это местный кулак-мироед, в полном смысле, и не­ограниченный властитель над всею Алексеевкою; под его безусловным дав­лением находится все. Приглашая меня в качестве репетитора к себе в дом заниматься с его детьми, он назначает за это плату обыкновенно самую низ­кую, при несогласии же моем на его условия он приходит в полнейшее воз­мущение, что такой ничтожный человек, как учитель, может проявлять свою личную волю и не слушаться его, Афончикова...

Г-н сельский староста тоже приходит в негодование от одной мысли, что я, учитель, во всем зависящий от общества, а более всего лично от него, ста­росты, во все три года его службы ни одного раза не купил ему магарыча, в случаях получения от общества мною жалования, которое, к слову сказать, не выдавалось мне иногда месяца по 4 и более, да еще осмелился противоре­чить ему в следующем случае: в прошлом учебном году по почину старос­ты местное общество пожелало брать плату за право учения с иногородних учащихся, в чем нет ничего противозаконного; но староста приказал мне собирать деньги (по 3 руб. с мальчика) и представлять обществу, а неже­лающих платить гнать из училища. Такому распоряжению я воспротивил­ся, объяснив, что плату с иногородних общество может брать с разрешения надлежащих учреждений, отпускающих суммы на содержание училищ. Г-н староста в этом увидел с моей стороны противодействие их общественным интересам...

Учитель Н. Карташев ГАРО, ф. 131,оп. 7, д. 49.