10. Учебно-методическое обеспечение

10.1. Литература (основная)

1. Биржевое дело: Учебник под ред. Галанова В. А., Басова А.И. – М. «Финансы и статистика», 2000.

2. Грязнова А.Г, Корнеева Р.Р. и др. Биржевая деятельность. – М: Финансы и статистика, 1995.

3. Дегтярева О.И., Кандинская О.А. Биржевое дело. – М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 1997.

4. Каменева Н.Г Организация биржевой торговли. - М: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1998.

2. Резго Г.Я., Кетова И.А. Биржевое дело: Учебник / под. Ред Г.Я. Резго - М.: Финансы и статистика, 2005.

10.2. Литература (дополнительная)

1. Алексеев М.Ю. Рынок ценных бумаг и организация работы на нем. –М: «Перспектива», 1991.

2. Буренин А.Н. Фьючерсные, форвардные и опционные рынки. – М.: ТОО «Тривола», 1995.

3. Васильев ГА., Каменева Н.Г. Организация и техника биржевой торгов­ ли. ВЗФЭИ, - М.: Экономическое образование, 1995.

4. Васильев ГА., Каменева Н.Г Товарные биржи. – М.: Высшая школа, 1991.

5. Журналы: РИСК, Вопросы экономики, Российский экономический журнал, Коммерческий вестник, Экономист, Финансовый бизнес и др.

1. Иванов К. Фьючерсы и опционы: механизм хеджирования. – М, 1993.

6. Иващенко А.А. Товарная биржа (за кулисами биржевой торговли). – М: Международные отношения, 1991.

7. Ковни Де.Ш., Таки К. Стратегия хеджирования. – М.: Инфра, 1996.

8. Митрофанов А.Н., Ступников А.А. Что нужно знать о товарной бирже. – М.: «Финансы и статистика» Российский Брокерский Дом, 1992.

10. Практикум по биржевым играм и финансовой деятельности зару­бежных банков. – М.: МП «ФОСКОМ», 1992.

11. Продавец - биржа - покупатель. – М.: Колос, 1992.

10. Руководство по биржевому делу. Товарные сделки. Ценные бумаги. Перевод с английского Сороко М.И. и Каменского А.С. М.: «Агропромиздат». Московский филиал СП АСПЕКТ, 1991.

10. Таганов Д.Н. Акции и биржа. Как приумножить, а не потерять ваши деньги. Нова-Пресс, 1991.

11. Использование инновационных технологий в учебном процессе

Дискуссия по разделу «Организация биржевой торговли и ее участники»

В рамках дисциплины «Биржевое дело» по разделу: «Организация биржевой торговли и ее участники» со студентами 3-го курса специальности 080301 «Коммерция (торговое дело)» было проведено занятие в форме групповой дискуссии.

На этапе предварительной подготовки были определены следующие параметры занятия (таблица 1):

Таблица 1

Характеристика групповой дискуссии на этапе подготовки

№ п\п	Параметр	Характеристика
1.	Цель занятия	вовлечение студентов в активное обсуждение поставленной проблемы и повышение компетенции будущих специалистов в профессиональной области знаний.
2.	Задачи	выявление противоречий между студентами по поставленной теме; овладение практическими навыками общения; получение дополнительных теоретических и практических навыков по изучаемой теме; совершенствование системы коммуникаций в группе; максимальное вовлечение студентов в учебный процесс и др.
3.	Методика проведения и краткая ее характеристика	Групповая дискуссия. Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность.
4.	Тема дискуссии	Организация биржевой торговли и ее участники
5.	Руководитель групповой дискуссии	ассистент кафедры организации и технологии коммерции Лукашин М.С.
6.	Участники дискуссии	Студенты группы КП-31
7.	Дисциплина	Биржевое дело
8.	Дата проведения и продолжительность занятия	22.10.2009г, два академических часа
9.	Средства для проведения дискуссии	Мультимедийное оборудование, возможно использование фото и видеонаблюдения

Кроме подготовки плана занятия, участники дискуссии заранее готовились по следующим вопросам:

1. Участники биржевой торговли. Участие членов товарной биржи в бир­жевой торговле. Члены товарной биржи, их права и обязанности.

2. Посетители биржевых торгов.

3. Процедура проведения торгов.

4. Механизм биржевых операций: оформление заявок на куплю, продажу товаров, совершение сделок, оформление сделок.

5. Классификация заявок. Особенности подачи заявок (поручений) на бир­жах закрытого и открытого типа.

6. Порядок выставления и снятия товаров с биржевых торгов. Расторжение сделок и признание их недействительными. Применение санкций за нарушение правил биржевой торговли.

По вышеперечисленным вопросам были подготовлены краткие доклады и презентации, по окончанию каждого доклада участники задавали вопросы, что позволило за счет высокого уровня подготовки и активности студентов организовать групповую дискуссию.

Занятие проводилось в открытой форме, куда были приглашены преподаватели кафедры организации и технологии коммерции, которые так же стали активными участниками.

Руководитель дискуссии, владея содержанием обсуждаемых вопросов, зная пути решения обсуждаемых проблем, в процессе занятия прямо не обнаруживал эти знание и задавал вопросы, делая отдельные замечания, уточняет основные положения докладчика, фиксировал противоречия в суждениях по вопросам развития оптовой торговли.

В ходе дискуссии были заданы следующие вопросы по теме:

1. Назовите участников биржевых торгов на открытых и зак­рытых биржах.

2. Дайте характеристику разовым и постоянным посетителям биржевых торгов.

3. Кто имеет право контролировать ход биржевых торгов?

4. Назовите права и обязанности брокера.

5. Опишите операционный зал биржи.

6. Приведите формы организации биржевых торгов.

7. Расскажите о процедуре проведения биржевых торгов тра­диционным способом.

8. Дайте характеристику электронной биржевой торговле.

9. Чем различаются простой и двойной аукционы?

10. Расскажите о процедуре подачи заявки на куплю-продажу реального товара.

11. Каков порядок выставления и снятия товаров с биржевых торгов?

12. Как регистрируются и оформляются биржевые сделки?

13. Какие сделки могут быть расторгнуты?

14. Изложите порядок заключения и исполнения сделок на куплю-продажу фьючерсных контрактов.

По окончании дискуссии были сделаны общие выводы, подведены итоги, оценен вклад каждого и группы в целом в решении проблемы. Кратко итоги представлены в таблице 2

Таблица 2

Результаты проведения дискуссии по теме: «Актуальные тенденции развития предпринимательства в сфере оптовой торговли»

Положительные стороны занятия	Отрицательные стороны занятия
Преподавателем четко определены вопросы, выносимые на дискуссию; Высокая явка студентов группы КП-31 (около 95%); Активно задействованы мультимедийное оборудование, для обоснования отдельных ответов студенты подготовили презентации; Студенты приняли активное участие в обсуждении всех вопросов вынесенных на дискуссию	Занятие закончилось раньше на 10 минут; Не четко определена система оценки работы студентов на занятии.

Из таблицы видно, что заинтересованность студентов в подобных занятиях достаточно высока. Однако, при такой активности оценить их работу достаточно сложно. С этой целью было рекомендовано использовать видеонаблюдение всего занятия. Кроме того видеонаблюдение позволит при повторном просмотре обратить внимание на очевидные ошибки в диалоге.

Представив практический опыт важно отметить, что дискуссионные навыки, умения формируются не сразу, а постепенно. Выбор и способ ведения дискуссий зависит от уровня обученности, сплоченности группы, а также от развития у членов группы коммуникативных навыков, от самого предмета дискуссии, от наличия (отсутствия) времени на ее подготовку. Необходимо стремиться к созданию условий для интеллектуальной раскованности, снятию барьеров общения, созданию атмосферы сотрудничества, а не соперничества.

Дискуссия по разделу «Валютный рынок и валютные операции»