О доверии

Если ученик и учитель не доверяют друг другу, то обучение идет медленно, так как информация, полученная ими друг от друга перепроверяется. Часто многократно. В результате эффект от такого обучения близок у нулю. Поэтому никогда не лгите своим ученикам. Если нет возможности сказать правду, то можно просто отказаться отвечать на вопрос. Как говорят в таких случаях ученые, работающие над секретными разработками: «Это секретная информация. Я не могу отвечать на подобные вопросы. Сменим тему.» или «Я не хочу отвечать на этот вопрос, так как тема мне неприятна». Вопрос о лжи является принципиальным. Один раз солжешь, другой раз не поверят. Но еще хуже того, то, что ученики привыкают ко лжи и считают это нормой жизни. Если человек с детства приучается ко лжи, то он теряет способность интуитивно отличать истину от заблуждений. А ребенок очень чувствителен и быстро привыкает ко лжи. И тогда происходит то, о чем как-то сказал Бернард Шоу : «Наказанием для лжеца является не то, что ему никто не верит. А то, что он сам никому не может верить». Лучше отказаться отвечать на вопрос, чем солгать.

Вывод: для эффективного обучения между учеником и учителем должно быть полное доверие. Никогда нельзя употреблять во зло искренность собеседника, а тем более ученика. Потерять доверие легко, вернуть его трудно! Дружба и любовь строятся только на доверии!

О влиянии запахов.

Духота в помещении, неприятные запахи вредно влияют на процесс обучение. Была очень хорошая статья одного ученого о том, что запахи действуют на подсознание человека. Одни возбуждают, другие успокаивают, третьи вызывают испуг, четвертые создают ощущение свежести утра, ускоряют мысль. Именно с этим явлением связано распространение духов. Но не только. Свежий природный воздух полон кислорода и еще …наполнен живой пыльцой растений и их эфирами. А это влияет на скорость мысли человека. В воздухе леса постоянно присутствует пыльца и эфиры цветущих растений. По последним данным ученых ученых-биологов эфиры⁵ ускоряют мысль. А пыльца при дыхании попадает в пищевод и легкие. Пыльца является самым высокобелковым продуктом, который существует в природе. С пыльцой по питательности и полезности могут только сравниться только кедровые орехи. Раньше сибирские охотники употребляли кедровые орехи для восстановления сил после долгой охоты. Не мясо, не рыбу, а именно орехи. Это не значит, что можно накушаться только пыльцой. Это значит, что пыльца, эфиры дают самую лучшую пищу для мозга и ускоряют мышление. Именно поэтому правильное использование ароматических масел позволяет менять направление мыслей в помещении. Одни запахи вызовут сонливость и более подходят для спальной комнаты, другие принесут бодрость и подходят для рабочего кабинета. Знахари и люди, живущие в гармонии с природой, знают травы, способные утолять и жажду и голод. В летнем лесу пищу тоже можно найти под ногами. Всё есть в природе. На эту тему тибетские монахи говорят: «Нет болезни, против которой не было бы лечебной травы.» Надо просто знать природу и любить ее и понимать. Ведь любовь это забота и внимание.

Вывод :

Воздух леса живой и ускоряет мысль, в отличие от воздуха в городах. Особенно в районах, где много промышленности. Значит, школа должна располагаться среди прекрасного сада, и в самих классах должно быть много цветов.

Все философы и гении жили и творили на природе. Пушкин написал свои лучшие произведения в деревне или при путешествиях среди природы.