Воспитание детей

Воспитание ребенка начинается еще до рождения. В момент беременности женщина должна жить в наилучших условиях и без стрессов. Лучше, чтобы это было на природе. И лучше, чтобы она слушала хорошую спокойную музыку и могла гулять под звездами или видеть их из окна.

Музыка и звуковой и эмоциональный фон имеет большое значение для будущего ребенка. Музыка в стиле РЭП или хардрок развивает агрессивность и неуверенность в себе. В психологии есть такое понятие: пытается напугать других тот, кто сам боится. Что всегда подтверждается жизнью. Уверенный в себе человек излучает спокойствие и силу и не нуждается в агрессии. Агрессия это как раз попытка себя защитить. Отсюда вывод агрессивные люди это люди неуверенные в том, что им хватит места под солнцем. Но опыт поведения задается в детстве и после этого часто мысль ребенка, а потом в течении жизни и мысль взрослого будет двигаться по «размеченному» пути, как по колее. Но мысль материальна. И вот представьте: в детстве, а может еще во время беременности мать очень часто страдала от стресса, была неуверенна в себе, то и ее ребенок потом вырастая, будет боятся многих ситуаций в жизни. И этот страх его будет сопровождать многие годы, а мысль будет притягивать негативные ситуации до тех пор, пока он не научится преодолевать страх. Но в любом случае это будет связано со стрессом и борьбой с самим собой. И наоборот, ребенок, который рос в любви и гармонии будет уверен в себе и его мысль будет создавать только добрые светлые ситуации, а негатив он будет или обходить, как умный человек обходит лужи, не наступая в них, или уверенно преодолевать. Подобные вещи я не раз наблюдал в жизни. Часто страхи взрослых людей это страхи, которые они чувствовали еще, когда находились в утробе матери.

Это текст о воспитании детей до рождения из книги «Обряды любви» Владимира Мегре:

• А те, кто зачат, сразу начинают чувствовать родителей своих?

• Да, сразу, и в равной степени отца и мать.

За девять месяцев в утробе материнской живущего младенца родители многому могут научить. Урок два раза повторять ему не надо, запоминает он мгновенно на всю жизнь всю информацию, идущую через родителей своих.

Отец, обладающий полноценными знаниями, все девять месяцев словно вынашивает, формирует духовное и интеллектуальное «Я» своего ребёнка.

Именно он, отец, ответственен за высшую составляющую человека, и в этом его роль подобна Богу.

Именно отец рождает духовную составляющую человека. На все девять месяцев отцы должны составлять программу, формирующую дух, характер, интеллект будущего человека.

- Ты говоришь, Анастасия, о программе, об отце, обладающем полноценными знаниями о процессе воспитания своего ребёнка, находящегося в материнской утробе...

- Я говорю не о воспитании отцом ребёнка, а о рождении. Отец не воспитывает, а именно рождает второе нематериальное «Я» своего будущего сына или дочери своей.

- Такого понятия, по-моему, у нас вообще не существует. Наверное, зря не существует. Считается, главная роль отца в рождении ребёнка заканчивается после зачатия. После него отец в лучшем случае помогает по хозяйству беременной жене, обеспечивает её всем необходимым.

К сожалению, так зачастую и происходит.

- А кто в таком случае формирует главную духовную составляющую человека, если отец не понимает своего предназначения? Случайности, иль кто захочет, знающий о ней, свою преследуя при этом цель.

И получается, мужчины, незнакомые с возможностями полного участия в формировании будущего своего ребёнка, начиная с момента его зачатия, потом растят как бы не полностью своих детей?

- К сожалению, нередко так и происходит.

Я, кажется, начал понимать значение сказанного Анастасией и на его фоне весь тупизм нашей жизни. Может быть, все социальные катаклизмы как раз из-за того и происходят, что мы в своём подавляющем большинстве, даже находясь рядом со своими детьми, фактически мало к ним имеем отношения. Мы бросаем их на произвол судьбы, отдаём их кому-то. Но в момент разговора на эту тему с Анастасией не общественные, а личные обстоятельства вызвали во мне грустные, а может быть, и безысходно грустные чувства на всю жизнь. Даже диалог дальше продолжать не хотелось.

….

Когда на свет младенца возродит мужчина

- Постой, постой, Анастасия, поясни, что ты имеешь в виду под словами «возродит мужчина»? Мужчина ведь не может рожать. Он физиологически не в состоянии родить.

- Так в этом ведь уловка и заключена. Когда внушили большинству людей, что в родах главное - физиологический процесс, тем самым отстранили от рождения великий дух Отца-Творца. Точнее, Бога- Отца от родов отстранили. Отсутствие Его на женщинах и отразилось болью родовой, впоследствии страданием людским.

- Ты поясни подробнее, какая роль мужчины в родах? И почему его отстранение равносильно отстранению Бога? Отец-мужчина должен принимать у жены своей роды?

- Совсем не обязательно мужчине роды принимать, достаточно и рядом быть, в этом не главное предназначение отца.

- Но в чём же тогда главное предназначенье?

- Чтобы понять, необходимо осознать: утроба материнская питает плоть плода, в ней зачатого от любимого мужчины. Питает плоть, она важна, но ведь не главная она.

Плод реагирует на состояние, на чувства матери и в равной степени на чувства и отца.

Когда муж говорит с беременной женой, плод слов родителей своих не разбирает, не понимает до конца значения произносимых слов, но тонко ощущает чувства родителей своих.

Мужчины иногда в порыве нежных чувств погладить могут у беременной жены живот и, ухо приложив к нему, услышать шевеление ребёнка. Подобные прикосновения приятны женщине, но плод в ней находящийся, казалось бы, физически их ощутить не может, но он их ощущает на уровне неизмеримо большем.

Потоки чувств от матери и от отца к нему идут, он принимает с радостью великой их, с блаженством.

На чувственном уровне и мысли считывает плод. Когда родители в любви, в согласии ребёнка ждут и думают о нём, то, лишь зачавшись, он находится постоянно в энергетическом поле матери и отца, ему оно приятно.

Через ощущения матери и отца ребёнок ощущает окружающее пространство за пределами материнской утробы.

Если отец, находящийся рядом с беременной женой, услышав пенье соловья, ему возрадуется, то плод в утробе матери почувствует и пенье соловья, и отца радость. Родившись, повзрослев, он точно так же, как в утробе, будет радоваться пенью соловья.

Если отец иль мать вдруг испугаются, змею увидев, родившийся малыш тоже пугаться будет при виде змей. В утробе он змею, конечно, не мог сам видеть, но через виденное родителями информация о ней в его храниться будет подсознании всю жизнь.

Когда отец беременной своей жене умело песни будет петь, младенец их, взрослея, запоёт отца не хуже. О звёздах мысленно станет рассуждать отец, родившись, будет проявлять интерес к звёздам чадо их.

- Я тоже слышал о том, что один композитор часто играл своей беременной жене на пианино, при этом всегда повторял сочинённую им полюбившуюся жене мелодию. Но потом композитор расстался со своей женой ещё до рождения сына. Повзрослевшего ребёнка женщина отдала в музыкальную школу. И однажды женщина услышала, как малыш исполнял на пианино мелодию отца. Удивлённая женщина решила, что её сын где-то отыскал старые ноты, ведь эта мелодия не звучала ни на одном концерте, ноты нигде не публиковались. Когда она вошла в комнату, то увидела, что её сын играл вообще без нот. Женщина спросила сына:

- Кто разучил с тобой эту мелодию, сынок?

- Никто, - ответил мальчик, - я просто где-то её слышал, а где, не помню. Она мне нравится. А тебе, мама?

- И мне она очень нравится, - ответила женщина и спросила сына: - но как ты смог запомнить её, ведь в школе ты не сразу даже по нотам начинаешь играть новые произведения?

- Да, не сразу, но эта почему-то запомнилась быстро. Как будто она во мне была. Я её хочу продолжить, хочу добавить в продолжение тона.

Мальчик продолжил мелодию отца, услышанную им в утробе матери. Он, как и отец его, стал композитором.

- Хороший ты пример привёл, Владимир, и он неединичен. Примеров много говорит, что воспитание ребёнка эффективно начинать с утробы материнской.

- И даже чуть-чуть раньше, чем зачатие произойдёт.

*****

Но если этого не произошло, то любую ситуацию можно исправить, если захотеть. Мысль материальна, поэтому я просто приведу пример из своей жизни. Когда я был инвалидом, то врачи считали, что болезнь не излечима, так как у меня это заболевание наследственное (бронхиальная астма). В доказательство своего бессилия они приводили то, что у меня генетическая аномалия. Но я по иному сформулировал мысль: «если это генетическая аномалия, то возможно это не заболевание, а признак крепкого здоровья, или гениальности». И придумав такую мысль я стал тренироваться, лечиться травами, изучать народную медицину, психологию, философию и потом выздоровел. Кстати, изучая медицину нетрадиционную, я прочитал у одного мастера цигун, что гены подчиняются силе мысли и наследственные заболевания излечимы. А недавно просто узнал, что Петр Гаряев, который создал волновую генетику, тоже экспериментально доказал эту возможность. Поэтому не забывайте, что если дети и родились и воспитывались иначе, тем не менее, кроме ваших генов у них еще большой опыт в генах из предыдущих людей и в том числе и «спящие» гены от тех первых людей, которых сотворил Бог-людей с божественными возможностями. И поэтому если вы будете верить, что ваш ребенок будет гением, и будете развивать его способности, то так оно и будет! Тем более , что понятие детство и взрослость очень условны. Более того деление на детей и взрослых скорее вредно, так как в обычной системе воспитания ребенок воспринимается неполноценным. Даже название для этого придумали «несовершеннолетний». Может для того, чтобы дети не могли влиять на решение политиков и общества, так как дети еще не испорченны системой подавления. Чтобы никто не смел открыто сказать : «Король голый!» Так вот рассуждая с друзьями о том, что дети часто умнее родителей, я услышал мысль: «В ребенке может жить очень древняя душа. И он может знать гораздо больше воспитателя, так как в нем еще не забыты знания из прошлой жизни» Кстати, совершенно верно. Многим детям снятся вещие сны, а мне еще в 10 лет приснился сон из прошлой жизни, и сон о моем будущем, которое сбылось через 2 года и продолжалось 14 лет. Поэтому деление на детей и взрослых условно. Мы с друзьями пришли к выводу, что пока ребенок не учится в школе и не подчиняется, а просто живет и размышляет об окружающей жизни, учится у жизни, до тех пор он ребенок. Даже если ему сто лет. Встречаются такие люди: старик, а скорость мысли как у ребенка , веселый взгляд и свет любви в глазах. Он ребенок и он счастливее окружающих. Как сказал мой друг: «Такой старик в школе не учился. То есть он учился, но на тройки. Ведь получить пятерку очень легко. Легко стать медалистом. Надо просто воспроизвести чужие мысли и отказаться думать самому! Вот когда это начинает делать ребенок, тогда он становится взрослым. А этот дед в школе сидел на парте, но он не учился. Он думал о своем, мечтал, сам думал и не подчинялся чужим мыслям. Потому и остался он до старости ребенком. Поэтому и прожил счастливую жизнь!» И я полностью согласен. Иисус говорил «Будьте как дети!», Даоссы- маги учили быть детьми взрослых! У монахов чань-буддизма была целая система приемов разработана, чтобы сломать стереотипы мышления взрослых. Они задавали ряд нестандартных нелогичных вопросов, которые ломали стандартное мышление человека и в определенный момент происходило «озарение» и человек начинал видеть мир в истинном свете! С тех пор он был «неспящим». Он знал истину. (вопросы типа «Как выглядел ты до того, как родилась твоя бабушка?» или «как выглядит хлопок одной ладонью?» , «Как выглядит стоячая нить?»)

В русских сказках ребенок своим умом находит выход там, где может найти выход взрослый человек. На Востоке ребенок символ истины.

Хочется заметить о рождении ребенка. Сейчас все более популярными становятся роды дома. Это лучший вариант при условии, если это ваш дом, а не коммунальная квартира, и стоит дом среди прекрасного сада или природы. Лучше этого варианта не придумаешь, так как в роддоме вы зависите от множества случайных факторов: от настроения медсестры и врача, от того, заплатили ли за электричество и воду в бухгалтерии роддома, от того какие лекарства поставили в этот регион, от того, не проникла ли инфекция. В своем доме вы все это можете проконтролировать, пригласив опытного фельдшера или акушерку. Вообще более подробно на эту тему советую прочитать книгу «Откровения матери о родах» Аллы Киржаевой. Это интересное чтение полезное и для будущих женщин и для будущих мужчин. Вообще незнание принципов развития человека, его строения тела и знаний о зачатии и рождении ребенка это признаки низкого уровня развития образования и культуры людей. Животные имеют эти знания и навыки с рождения. Сейчас же единицы среди мужчин и женщин имеют знания о своем теле и умении двигаться, и о принципах развития человека и о том, как рожать и воспитывать детей. А это важнее, чем теорема Пифагора. В древней ведической Руси дохристианского периода эти знания имели все.

Главное, чтобы беременная женщина до конца находилась среди любящих ее людей и чтобы питалась живыми природными дарами. Больше думала о ребенке и его счастливом будущем, могла смотреть на звезды.

После рождения необходимо, чтобы ребенок сразу попал в руки матери, так как чем быстрее восстановится контакт между ребенком и матерью после рождения, тем быстрее начнет вырабатываться молоко специально для этого ребенка. При кормлении ребенка большое значение имеет то, о чем думает мама.