4. Чем завершается образовательная ситуация?

Завершение образовательной ситуации требует подведение итогов, оценки детских достижений. В младших группах завершение образовательной ситуации связано с усилением эмоционального отклика детей, в старших группах воспитатель оценивает результаты учебной деятельности всех участников образовательной ситуации и отельных детей, привлекает их самих к оценке, стимулирует взаимную оценку и самооценку деятельности.

Б. Знакомство с требованиями к выбору форм организации обучения в педагогическом процессе дошкольной организации.

Вы познакомились с конспектами образовательных ситуаций. Мы учимся работать с информацией, анализировать различные конспекты образовательных ситуаций и НОД, и информационными источниками и выдвигать собственное мнение по вопросам правильного выбора форм обучения и их педагогическое сопровождение в конспектах НОД и к выбору методов в информационных источниках.

И сегодня мы выполним практическое задание «Анализ конспектов (сценариев) образовательных ситуаций обучающимися с целью решения дидактических задач ». (На основе анализа конспектов образовательных ситуаций, НОД и анализа информационных источников)

• Студенты анализируют конспекты образовательных ситуаций, сравнивают с НОД.

• Студенты анализируют информационные источники (по одному на парте).

Вопросы для анализа:

• Какова структура образовательных ситуаций?

• Какой вид образовательных ситуаций представлен? Сделайте пояснение.

• Какое педагогическое сопровождение образовательных ситуаций вы можете назвать?

• Какова запись образовательных ситуаций, почему этот вид записи наиболее приемлем?

Критерии оценки:

5. Аргументированность выступления

6. Активность и инициативность в ходе обсуждения

7. Участие в обсуждении всех вопросов

8. Культура ведения диалога