Экономика — очаровывающая наука.
И наиболее привлекательной ее делает то,
что ее фундаментальные принципы столь просты,
что могут быть записаны на одном листе бумаги
и так, что каждый сможет понять их.
И тем не менее их понимают немногие.
Милтон Фридман,
лауреат Нобелевской премии по экономике I
СУЩНОСТЬ ЭКОНОМИКИ. КАК ЭКОНОМИКА УСТРОЕНА И ДЕЙСТВУЕТ
Что такое экономика?
Термин «экономика» появился еще в Древней Греции: по-гречески «ойкос» — дом, хозяйство и «номос» — закон, т. е. буквально его можно перевести как «домоводство».
Первоначально слово «экономика» означало «искусство ведения домашнего хозяйства». Постепенно это понятие стало расширяться и утратило свой прежний смысл.
Весь окружающий нас мир можно условно разделить на две части и в первую включить все то, что создано исключительно природой, а во вторую — то, что создано человеком с использованием природных материалов (или без них) для удовлетворения своих материальных и нематериальных потребностей. Эти потребности очень разнообразны, поэтому попробуем их классифицировать (рис. 1.1).
Итак, первый вывод: экономика нужна для удовлетворения разнообразных потребностей.
Рис. 1.1. Виды потребностей
Однако, чтобы удовлетворить разнообразные потребности людей, надо установить: кто, из чего и с помощью чего сможет производить необходимые людям вещи, предметы. Таким образом, мы подошли к понятию «ресурсы».
Ресурсами называют то, что используется или подлежит использованию в экономике. Ресурсы, необходимые для осуществления процесса производства, называются факторами производства. К основным факторам производства относятся: труд, капитал, природные ресурсы (земля), предпринимательская деятельность.
Труд — это совокупность физических и интеллектуальных способностей человека, т. е. рабочая сила, которую он использует при производстве продукта.
Капитал, или инвестиционные ресурсы, — это все средства производства, произведенные человеком. К нему относятся здания, сооружения, машины, оборудование, инструменты, а также полуфабрикаты и материалы, прошедшие первичную обработку.
Природные ресурсы (земля) — это все естественные ресурсы, "даровые" блага природы, используемые человеком в процессе производства. К ним относятся воздух, вода, леса, сельскохозяйственные угодья (пашни, луга), участки под новое строительство, добываемое сырье и др.
Предпринимательская способность — это особый фактор, соединяющий в процессе производства все остальные факторы в единую систему. Предпринимательская способность — это умение принимать решения и, в случае необходимости, идти на риск.
Итак, второй вывод: экономика нужна для общественного производства, т. е. производства, в процессе которого люди вступают в общение друг с другом.
Все ресурсы обладают общим свойством — они ограничены. Трудовые ресурсы ограничены численностью трудоспособного населения и временем, отведенным для его труда. Природные ресурсы не могут превзойти запасы, имеющиеся в окружающей среде. Средства производства ограничены числом созданных зданий и машин, количеством материалов и энергии. На основании этого человек должен определить, что производить и потреблять, чтобы не выйти за пределы ресурсных возможностей. Следовательно, в экономике большую роль играет проблема выбора рационального использования ресурсов. Целесообразно изучить возможность замены одних ресурсов другими. Ресурсы, способные замещать друг друга, называют взаимозаменяемыми.
Итак, третий вывод: экономика — это совместно организованное производство в условиях ограниченности его факторов.
То, что создается экономикой и в экономике, можно назвать экономическим продуктом. Рассмотрим виды экономических продуктов:
• продукция — материально-вещественный и информационный продукт, созданный в процессе производства, т. е. произведенный продукт;
• товар — продукт, являющийся объектом купли-продажи, подлежащий обмену на другой продукт или на деньги;
• услуги — особый вид экономического продукта, например бытовые услуги, обучение, лечение и т.д.
Так что же такое экономика? Есть множество разнообразных определений экономики. В зарубежной экономической литературе используются два очень похожих, на первый взгляд, понятия: economy и economics. Первое понятие объединяет все рассмотренное выше, а второе — означает науку о рачительном ведении хозяйства. На русский язык эти понятия часто переводят одним и тем же словом — «экономика», которое в зависимости от обстоятельств имеет первое или второе значение.
Следует знать, что экономика — это общественная наука, очень тесно связанная с социологией и политикой. Обобщив все сказанное, можно сделать следующий вывод: экономика — это наука о том, как люди (и общество в целом), имея ограниченные ресурсы, делают выбор в пользу производства различных товаров и услуг с целью удовлетворения своих потребностей в настоящем и будущем.
Этапы развития экономической науки
В целях систематизации этапов развития экономической науки от момента становления до наших дней можно использовать табл. 1.
Первыми учеными-экономистами считаются выдающиеся греческие философы-мыслители Аристотель, Ксенофонт, Платон.
Таблица 1
Основоположники экономической науки |
Научные школы |
Видные представители |
Аристотель (384-322 до н.э.) |
Древняя Греция |
Платон (427-347 до н.э.) Ксенофонт (430-355 до н.э.) |
Ж. Кольбер (1619-1683) |
Меркантилизм (ХУ-ХУП вв.) |
Т. Мен (1571-1641) А. Монкретьен (1575-1621) |
А. Тюрго (1727-1781) |
Физиократия (XVIII в.) |
Ф.Кенэ (1694-1774) В. Мирабо (1715-1789) |
А.Смит (1723-1790) |
Классическая школа (XVIII -XIX вв.) |
У. Петги (1623 — 1687) Д. Норе (1641-1691) |
К. Маркс (1818-1883) Ф. Энгельс (1820-1895) |
Марксизм (XIX-XX вв.) |
Г. В. Плеханов (1856 — 1918) В.И.Ленин (1870—1924) К. Каутский (1854-1938) |
К. Менгер (1840-1921) |
Маржинализм (XIX в.) |
У. Джевонс (1835-1882) Ф.Визер (1851 — 1926) |
А. Маршалл (1842-1924) |
Неоклассическая школа (конец XIX— начало XX в.) |
Д.Робинсон (1903-1983) Дж. Кларк (1884-1963) |
Л. Вальрас (1834-1910) |
Математическая школа (конец XIX— начало XX в.) |
Р.Фриш (1895 — 1973) Л. В. Канторович (1912-1986) |
Дж. М. Кейнс (1883-1946) |
Кейнсианство (XX в.) |
А. Хансен (1887—1975) |
Ф.Хайек (1899-1992) |
Экономический либерализм (XX в.) |
Л. Эрхард (1897-1977) Й. Шумпетер (1883-1950) |
М.Фридман (р. 1912) |
Монетаризм (XX в.) |
С. Кузнец (1901 — 1985) |
В. Леонтьев (1906-1999) |
Теории экономического роста (XX в.) |
Р.Арон (1905-1983) У.Ростоу(р. 1916) |
Аристотель был основоположником экономической науки, так как первым приблизился к пониманию стоимости, природы богатства, денег, сути денежного обращения.
Меркантилисты проповедовали идею накопления в стране денег и развитие внешнеторговых отношений, что полностью совпадало с экономическими позициями периода первоначального накопления капитала.
Физиократы связывали получение богатства с развитием производства в сельском хозяйстве, и это также соответствовало развитию производительных сил в XVIII в., когда промышленность находилась в зародышевом состоянии и основные источники получения доходов общества были связаны с сельскохозяйственным трудом.
Представители классической школы перенесли понимание богатства на стоимость товаров, считая все производство источником прибыли. Период существования этой школы характеризуется первой промышленной революцией и бурным развитием техники во всех отраслях народного хозяйства, что привело к созданию системы рыночных отношений.
Марксизм — это теория, в которой дан анализ капиталистической системы хозяйствования. В своем главном труде «Капитал» К. Маркс продемонстрировал более глубокое по сравнению со своими предшественниками понимание таких категорий, как «стоимость», «труд», «прибавочная стоимость», «капитал», «земельная рента», «эксплуатация», а также продолжил развитие идеи двойственной природы труда.
Маржинализм — учение, объясняющее экономические процессы и явления исходя из предельной производительности и предельных издержек. Это учение часто опиралось на количественный анализ и использовало экономико-математические методы и модели.
Неоклассицизм появился в период второй промышленной революции, когда возникла потребность эффективного использования производственного потенциала капиталистического общества и выбора оптимальных вариантов развития экономики.
Математическая школа представлена российскими экономистами-математиками. Особый интерес представляют работы В.К.Дмитриева и Е.Е.Слуцкого. Дмитриев впервые предложил способы определения полных затрат труда на производство продукции и исчисления полных затрат на ее выпуск. Слуцкий — один из первых разработчиков теории вероятности, автор научно-прикладных работ в области экономики и статистики.
Представители школы кейнсианства требовали активного вмешательства государства в экономическую жизнь общества.
Экономический либерализм — учение, сущность которого сводится к минимизации государственного воздействия на экономику и предоставлению максимально возможной свободы действия производителям, предпринимателям, торговцам.
Монетаризм — это теория, основной принцип которой состоит в том, что денежная масса влияет на цены, инфляцию и ход экономических процессов. Монетаристы сводят управление экономикой к контролю государства над денежной массой, эмиссией денег, количеством денег, находящихся в обращении и в запасах, к достижению сбалансированности бюджета, установлению высокого кредитного банковского процента.
Российские ученые внесли существенный вклад в развитие теории экономических учений. Имена И. Т. Посошкова, Н. Г. Чернышевского, Г.В.Плеханова, В.И.Ленина, А.В.Чаянова, Н.Д.Кондратьева, Е.Е.Слуцкого, Л.В.Канторовича занимают достойное место в мировой экономической науке. Работы Н.Г.Чернышевского и А.В.Чаянова составили теоретические основы проведения аграрной политики; В.И.Ленин внес большой вклад в теорию монополии и конкуренции, Н. Д. Кондратьев — в теорию кризисов и экономической нестабильности; Л. В. Канторович явился создателем теории оптимальных решений в экономике и экономико-математическом моделировании (был удостоен Нобелевской премии по экономике); В.Леонтьев разработал метод «затраты — выпуск» (был удостоен Нобелевской премии по экономике). Прогнозирование экономического роста на базе этого метода получило широкое распространение на Западе.