- •Алматы, 2012 ж. Құрамы
- •Жұмыс бағдарламасына 051301 «Жалпы медицна-2» мамандығы бойынша 2012-2013 оқу жылына өзгерістер енгізу
- •2.7. Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары.5-6 семестр 30 сағат
- •2.7.1. Жүрек қан тамыр жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.7.5. Несеп жыныс жүйесі
- •2.7.6. Эндокриндік жүйе
- •2.7.7. Тірек қимыл жұйесі және тері патологиясы
- •2.7.8. Қан жасау жүйесі
- •051302 «Жалпы медицина» - мамандығы бойынша
- •Алматы, 2012 ж
- •2. Бағдарлама:
- •2.3. Пәннің міндеттері:
- •2.4 Модул және компентенция бойынша оқытудың соңғы нәтижелері
- •2.6. Қысқаша мазмұны
- •2.7. Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары.5-6 семестр 30 сағат
- •2.9. Негізгі әдебиеттер:
- •2.10 Қосымша:
- •2.11. Оқушылардың білімі мен дағдыларын бағалау критериилері
- •Жасырын микропрепараттың чек-парағы
- •Жасырын макропрепараттың чек-парағы
- •Қорытынды баға
- •2.7. Дәрістің тақырыптық жоспары, 5-6 семестр – 6 сағат.
- •2.7.1. Жүрек қан тамырлар жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.7.5. Зәр шығару, жыныс жүйелері
- •2.7.6. Қан жасау жүйесі
- •2.7. Практикалық сабақтың тақырыптық жоспары, 5-6 семестр 30 сағат
- •2.7.1. Жүрек қан тамырлар жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.7.6. Эндокриндік жүйе
- •2.7.7. Тірек-қимыл жүйесі, тері және тері қосалқылары
- •2.7.8. Қан жасау жүйесі
- •2.7. Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.7.1. Жүрек қан тамырлар жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.9. Студенттердің білімін және игеруін бағалайтын әдістер
- •2.10. Ұсынылатын әдебиеттер
- •Силлабус
- •051301 «Жалпы медицина» - мамандығы бойынша
- •Алматы, 2012
- •2. Бағдарлама:
- •2.3. Пәннің міндеттері:
- •2.4 Модул және компентенция бойынша оқытудың соңғы нәтижелері
- •2.4 Модул және компентенция бойынша оқытудың соңғы нәтижелері
- •2.6. Пәннің қысқаша құрамы.
- •2.7. Дәрістің тақырыптық жоспары, 5-6 семестр – 18 сағат.
- •2.7.1. Жүрек қан тамырлар жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.7.5. Зәр шығару, жыныс жүйелері
- •2.7.6. Қан жасау жүйесі
- •2.7. Практикалық сабақтың тақырыптық жоспары, 5-6 семестр 54 сағат
- •2.7.1. Жүрек қан тамырлар жүйесі
- •2.7.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.7.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.7.4. Нерв жүйесі
- •2.7.6. Эндокриндік жүйе
- •2.7.7. Тірек-қимыл жүйесі, тері және тері қосалқылары
- •2.7.8. Қан жасау жүйесі
- •2.8. Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.8.2. Тыныс алу жүйесі
- •2.8.3. Ас қорыту жүйесі
- •2.8.4. Нерв жүйесі
- •2.11. Білімін бағалау критериі және ережелері:
- •I Студенттердің білімін бағалау жүйесі
- •II Кредиттік оқыту жүйесі
- •«Жүрек-қан тамырлар жүйесі» модулі бойынша дәрістік кешен
- •Дәрістер тезисі
- •Дәрістің тезисі
- •Дәрістің тезисі
- •3. Оқудың шарты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары (кері байланыс):
- •5. Оқу мен оқудың әдістері
- •6. Әдебиеттер тізімі
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •1. Тақырыбы №2. Артериалді симптоматикалық гипертензия. Морфологиялық сипаттама,аяқталуы,өлім себептері
- •3. Оқытудың мақсаты
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •3. Сабақтың шарты
- •4. Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:
- •5. Оқыту әдістері
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •Е) сақталған миокард аймағы
- •3. Оқытудың мақсаты
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •3. Оқудың шарты
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту мен оқдың әдістері
- •6. Әдебиеттер тізімі
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер.)
- •5.Орындау критерилері
- •6.Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •5.Орындау критерилері
- •6.Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9.Бақылау:
- •Дәрістік комплекс модуль бойынша «тыныс алу жүйесі»
- •Дәріс тезистері Өпенің жедел қабыну аурулары .
- •Өкпенің созылмалы аурулары.
- •Дәріс тезистері
- •«Тыныс алу жүйесі» модулі бойынша практикалық жұмысқа әдістемелік нұсқау
- •2012-2013 Оқу жылы.
- •3.Сабақтың міндеті
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқу және оқыту әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер және т.Б.)
- •3.Сабақтың міндеті
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқу және оқыту әдістері:
- •6. Литература
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер және т.Б.)
- •3.Сабақтың міндеті
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқу және оқыту әдістері:
- •6. Литература
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер және т.Б.)
- •3. Тыныс алу жүйесы бойынша аралық бақылау сұрақтары:
- •Коммуникативты дағдылар бойынша сұрақтар
- •« Тыныс алу жүйесі» модулы бойынша студенттердің
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •Дәріс тезистері
- •Дәріс тезистері
- •Дәріс тезистері
- •3. Оқу міндеті.
- •4. Тақырыптың неізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдісі
- •3. Оқу міндеті
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. 5. Сабақ беру және оқыту әдісі
- •3. Оқудың міндеті.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. 5. Сабақ беру және оқыту әдісі
- •3. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •4. Сабақ беру және оқыту әдісі
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •5.Орындау критерилері
- •6.Бағалау критерилері
- •Сұрақтары:
- •Дәрістік кешен «нерв жүйесі» модулі бойынша
- •Дәріс тезисі
- •Дәріс тезисі
- •1. Әдебиеттер:
- •Дәріс тезисы
- •Модулі бойынша Тәжирибиелік жұмысқа арналған Әдістемелік нұсқау
- •3. Оқыту мақсаты
- •Тақырыбтың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту және сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер)
- •Тест тапсырмасы
- •3. Үйрету мақсаты
- •4.Тақырыбтың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту және сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер)
- •Тест тапсырмасы
- •Тест тапсырмасы:
- •«Жүйке жүйесі» модулі бойынша студенттердің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқауы
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •Дәріс тезисы
- •Дәріс тезисі
- •Дәріс тезисы.
- •3. Оқу мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту, сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тест, мақсат)
- •Тест тапсырмасы:
- •3. Үйрету мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту, сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тест, мақсат)
- •Тест тапсырмалары:
- •3. Оқу мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту, сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тест, мақсат)
- •Тест тапсырмасы:
- •Тест тапсырмасы
- •«Зәр шығару жүйесі» модулі бойынша
- •Жұмысына арналған әдістемелік
- •3. Оқудың міндеті:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту, сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тест, мақсат)
- •Тест тапсырмасы:
- •Хронометраж практического занятия
- •«Зәр шығару жүйесі, жыныс ағзалар» модулі бойынша студенттердің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқауы
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •4.Орындау түрі: стенд кесте
- •5.Орындау критерилері
- •6.Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •Тәжірибиелік жұмысқа арналған
- •3. Оқыту мақсаты
- •4.Тақырыптың негізгі мақсаты:
- •5. Оқыту, сабақ беру әдісі.
- •6. Әдебиеттер
- •6. Әдебиеттер
- •Тест тапсырмасы:
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •«Тері оның қосалқылары және қимыл-қозғалыс жүйесі»
- •3. Оқудың міндеті
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау(сұрақтар, тесттер, есептержәне т.Б.)
- •Тесттік сұрақтар:
- •Аралық бақылау – комплексті тестілеу Тесттер:
- •««Тері оның қосалқылары және қимыл-қозғалыс жүйесі»
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •«Қан жасау жүйесі» модулі бойынша дәрістік кешен
- •Дәріс тезистері
- •Дәріс тезистері
- •Дәріс тезистері.
- •Бақылау сұрақтары (кері байланыс)
- •3. Оқудың міндеті:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ жүргізу және оқыту әдісі
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есеп және т.Б.)
- •3. Оқудың міндеті
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ жүргізу және оқыту әдісі
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есеп және т.Б.)
- •Тесттік сұрақтар:
- •« Қан жасау жүйесі» модулі бойынша студенттердің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
- •4.Орындау түрі: презентация
- •5. Презентацияны орындауға қойылатын талаптар
- •6. Бағалау критерилері
- •9. Бақылау:
- •Білімін, қабілетін , навыковбағалау, бақылап-өлшеу тәсілі.
- •Жалпы медецина факультетінің 3 курс студенттеріне патологиялық анатомиядан тәжербиелік дағдылар бойынша 2-ші
- •Жалпы медецина факультетінің 3 курс студенттеріне патологиялық анатомиядан тәжербиелік дағдылар бойынша 2-ші
2. Бағдарлама:
2.1 Кіріспе
«Жалпы медицина» мамандығының патологиялық анатамия-2 пәні бойынша жұмыс бағдарламасы медико-биологиялық жүйенің маңызды тармағы бола отырып ғылымның замани жетістіктерін түбегейлі қамтиды және болашақ дәрігерлерді дайындауда маңызы зор.
Патологиялық анатомия – аурулардың жалпы аспекттерін оқып үйренетін, медицина мен биологияның кең саласыннан тұратын патологияның бір бөлігі. Патологиялық анатомия аурудың негізгі құрылымын зерттейді. Пәннің клиникалық тәжірибелік және теориялық маңызы бар, сондықтан патологиялық анатомия клиникалық пәндер қатарына жатады. Жасушамен жасуша аралық заттардың бұзылу заңдылықтарын оқып үйренуде, аурудың морфологиялық сипаттамасын зерттеуде теориялық және ғылыми маңызы зор. Жеке курс әр-түрлі аурулар кезіндегі ағзамен тіндегі өзгерістердің патологиялық анатомиясын зерттейді.
Қазіргі уақытқа сәйкес патанатомия, гистохимия, биохимия, қалыпты физиология, адам анатомиясын оқып үйренудегі иновациялық технологиялардың дамуына байланысты алға жылжуда. Патологиялық анатомияның басқа клиникалық пәндерді оқытуда аса маңызы зор, себебі организмде жүретін жалпы патологиялық үрдістерді білмей аурудың пайда болуын, көріністерін, нәтижелерін, болжамын көрсету мүмкін емес.
2.2. Пәннің мақсаты: жүрек қан тамырларының, тыныс жолдарының, ас қорыту, зәр шығару, эндокриндік, тірек-қимыл, қан жасау жүйесінің аурулары кезіндегі адам организмінің патологиялық анатомиясын модулдік қағиданы негізге ала отырып басқа пәндермен қосылып бүтін түсінік алу үшін қажет.
2.3. Пәннің міндеттері:
Жүрек және қан тамырлардың зақымдалу синдромдарын жасушалық және жасушадан тыс құралымдарының патоморфологиялық өзгерістерін макро және микропрепараттар арқылы түсіндіру
Бронхпен өкпенің зақымдалу синдромдарын, жасушалық және жасушадан тыс құралымдарының патоморфологиялық өзгерістерін макро және микропрепараттар арқылы түсіндіру
Нерв жүйесінің зақымдалу синдромдарын негізге алып патоморфологиялық өзгерістерді макро және микропрепараттар арқылы түсіндіру
Ас қорыту жүйесінің зақымдалуларын негізгі симптомдарының және синдромдарының патоморфологиялық өзгерістерді түсіну
Бүйректің, зәр шығару және репродуктивтік жүйенің негізгі синдромдарының патоморфологиялық өзгерістерін ажыратып түсіну;
Эндокриндік жүйенің ауруларының негізгі синдромдарының патоморфологиялық өзгерістерін ажыратып түсіну;
Тірек-қимыл жүйесінің, тері және тері қосалқыларының негізгі синдромдарының патоморфологиялық өзгерістерін түсіну;
Қан жасау жүйесінің ауруларының негізгі синдромдарының патоморфологиялық өзгерістерін ажыратып, түсіну;
2.4 Модул және компентенция бойынша оқытудың соңғы нәтижелері
№ |
Жүйе бойынша компетенциялар |
Пәннің құрамы |
1. |
|
Жүрек қан тамырлар жүйесі |
|
Студент білу керек:
|
Жүрек ақаулары (туа пайда болған және жүре пайда болған). Түрлері және морфологиялық сипаттамасы. Жүректің компенсациаланған және декомпенсациаланған ақаулары. Балалардағы ерекшеліктері. Эндокардиттердің, миокардиттердің, перикардиттердің патологиялық анатомиясы. Нәтижесі, асқынулары, өлім себептері. Балалардағы ерекшеліктері. Атеросклероз. Атеросклероз кезеңдері. Клинико-морфологиялық түрлері, олардың сипаттамасы, асқынулары, өлім себептері. Артериалды гипертензия. Клинико-морфологиялық түрлері. Артериалды гипертензия кезіндегі қан тамырлардың патологиясы және ағзалардың зақымдалуы. Асқынулары, өлім себептері. Балалардағы ерекшеліктері. Эссенциалды және симптомдық артериалды гипертензиялар. Морфологиялық сипаттамасы, асқынулары, өлім себептері. Жүректің ишемиялық аурулары. Атеросклерозбен артериалды гипертензия айырмашылықтары. Морфологиялық сипаттамасы, асқынулары, өлім себептері. Тәждік артерия жетіспеушілігі синдромы. Миокард инфаркты (МИ), морфологиялық сипаттамасы. Асқынулары, өлім себептері. Кардиосклероз. Түрлері, себебі, морфологиялық сипаттамасы. Созылмалы жүрек жетіспеушілігі, патоморфологиялық көріністері, асқынулары, өлім себептері. Жедел қан тамыр жетіспеушілігі синдромы. Балалардағы ерекшеліктері. |
|
Студент жасау керек:
|
|
2. |
|
Тыныс алу ағзалары |
|
Студент білу керек:
|
Өкпенің жедел және созылмалы қабынулары. Жедел бронхит. Жедел пневмониялар: бронхопневмония, крупозды, аралық. Морфологиялық сипаттамасы, асқынулары, өлім себептері. Қоздырғыш сипатына байланысты бронхопневмонияның түрлері (вирустық, пневмококкты, стафилококкты, стрептококкты, пневмоцисттік, саңырауқұлақтық). Балалардағы ерекшеліктері. ӨСОА: созылмалы бронхит, бронхоэктаздар, өкпе эмфиземасы, бронхиалды астма, созылмалы абсцесс. Өкпенің интерстициалды аурулары. Пневмофиброз. Пневмокониоздар. Патанатомиясы, нәтижесі. Өкпе эмфиземасы. Патоморфологиясы, нәтижесі, асқынулары. Өкпенің деструктивті аурулары. Морфологиялық сипаттамасы, асқынулары, өлім себептері. Балалардағы ерекшеліктері. Плеврит. Морфологиялық сипаттамасы, нәтижесі. |
|
Студент жасау керек:
|
|
3. |
|
Ас қорыту жүйесі |
|
Студент білу керек:
|
Өңеш ауруларының патологиялық анатомиясы. Эзофагиттер, Баррет өңеші. Жедел және созылмалы гастриттердің патологиялық анатомиясы. Асқазанның және он екі елі ішектің ойық жара ауруы. Морфогенезі. Жедел және созылмалы ойық жараның морфологиялық сипаттамасы. Асқынулары, өлім себептері. Ішек аурулары. Жедел және созылмалы энтериттер, колиттер. Нәтижелері, асқынуы. Гемолиздік, паренхималық және механикалық сарғаюдың патоморфологиялық сипаттамасы. Нәрестелік сарғаюлар. Нәтижелері және асқынуы. Жедел және созылмалы гепатоздардың және гепатиттердің патологиялық анатомиясы. Бауыр циррозы, клинико-анатомиялық түрлері патологиялық анатомиясы. Нәтижелері, асқынуы, өлім себептері. өт жолдарының патологиясы. Жедел және созылмалы панкреатиттің патологиялық анатомиясы. Нәтижесі, асқынулары, өлім себептері. |
|
Студент жасау керек:
|
|
4. |
|
Нерв жүйесі |
|
Студент білу керек:
Студент жасау керек:
|
Ми қан тамырларының аурулары. Атеросклерозбен гипертониялық ауру арасындағы байланыс. Ишемиялық және геморрагиялық инфаркт, миға қан құйылу және гематомасы. Церебралды атеросклероз. Нерв жүйесінің жұқпалы аурулары. Энцефалиттер. Менингиттер. Патоморфологиясы, нәтижесі, өлім себептері. Эпилепсия кезіндегі ми зақымдалуының атоморфологиялық ерекшеліктері. Мидың гипоксиялық зақымдалуының патанатомиясы. Балалардағы ерекшеліктері. |
5. |
|
Зәр шығару, жыныс жүйелері |
|
Студент білу керек:
Студент жасау керек:
|
Бүйрек ауруларының заманауи клинико-морфологиялық жіктелуі. Бүйрек патологиясында бүйрек биопсиясының маңызы. Гломерулопатиялар. Гломерулонефриттер. Заманауи жіктелуі. Этиологиясы, патогенезі. Гломерулонефриттердің иммуноморфологиялық сипаттамасыа Патологиялық анатомиясы. Нефроздық синдром. Түрлері: туа пайда болған, мембраноздық нефропатия (мембраноздық гломерулонефрит). Фокалды сегментарлы гломерулярлы гиалиноз. Себептері, патогенезі, кезеңдерінің морфологиялық сипаттамасы, Асқынуы, нәтижесі. Тубулопатиялар: жедел бүйрек жетіспеушілігі (некроздық нефроз) Асқынуы, нәтижесі. Пиелонефриттер. Этиологиясы, патогенезі, патологиялық анатомиясы, асқынуы, нәтижесі. Балалардағы ерекшеліктері.Липоидты нефроз, Бүйрек поликистозы. Түрлері, морфогенезі, морфологиялық сипаттамасы. Созылмалы бүйрек жетіспеушілігі. Патогенезі. Морфологиялық сипаттамасы. Созылмалы гемодиализге байланысты патоморфоз. Жыныс жүйесінің дисгормоналды аурулары: жатырдың шырышты қабатының безді гиперплазиясының морфологиялық сипаты. Қабынулар: жедел және созылмалы эндометрит себебі, патогенезі, морфологиясы, асқынулары. Аналық бездің патологиясын анықтауда биопсияның маңызы.
|
6. |
|
Эндокриндік жүйе |
|
Студент білу керек:
Студент жасау керек:
|
Гипофиз. Гипофиз патологиясының патоморфологисы. Қалқанша без. Жемсаудың жіктелу принциптері (струма). Диффузды және түйінді, коллоидты және паренхималық жемсау. Эндемиялық, спародикалық. Аутоиммунды тиреоидит (лимфоматоздық струма), Ридель зобы . Морфологиясы. Асқынуы, өлім себебі. Қалқанша маңы безі. Гипо- және гиперпаратиреоз морфологиялық сипаттамасы. Ұйқы безі. Қант диабеті. Морфологиясы. Макро- және микроангиопатия сипаты. Асқынуы, өлім себебі. Бүйрек үсті безі. Бүйрек үсті безінің жедел және созылмалы жетіспеушілігінің морфологиясы Асқынуы, өлім себебі. Балалардың эндокриндік жүйесінің ауруларының патоморфологиялық сипаттамасы. |
7. |
|
Тірек-қимыл жүйесі, тері және тері қосалқылары |
|
Студент білу керек:
Студент жасау керек:
|
Тірек қимыл, тері және тері қосалқыларының қабынулары және дистрофиялық ауруларының патоморфологиялық сипаттамасы. Ревматоидты артрит. Патанатомиясы. Нәтижесі, асқынуы. Балалардағы ерекшеліктері. Сүйек жүйесінің аурулары. Паратиреоидты остеодистрофия. Фиброзды дисплазия. Остеопороз. Балалардағы ерекшеліктері. Буын аурулары. Остеоартроз.
|
8. |
|
Қан жасау жүйесі |
|
Студент білу керек: Қан жасау жүйесінің ауруларының жіктелуі: анемиялық синдром, миело- және лимфопролиферативтік, геморрагиялық синдромдар, балалардағы ерекшеліктері. Қан жасаушы жүйенің ауруларының асқынулары Студент жасау керек: анемиялық синдромның, миело- және лимфопролиферативтік, геморрагиялық синдромдардың (гемобластоздар, лимфогранулематоз) макро- және микроскопиялық көріністерін талдау. |
Анемиялық синдром. Жіктелуі. Жедел және созылмалы анемиялардың макро- және микроскопиялық өзгерістері. Балалардағы ерекшеліктері. Нәтижесі, асқынуы. Миело- және лимфопролиферативтік үрдістер. Гемобластоздар. Жіктелуі. Жедел және созылмалы лейкоздардың патологиялық анатомиясы. Балалардағы ерекшеліктері. Тромбоцитопениялар және тромбоцитопатиялар. Балалардағы ерекшеліктері. Нәтижесі, асқынуы, өлім себебі. ҚШҰ-синдромы. Нәрестенің гемолиздік ауруының морфологиясы.
|