- •Федеральное агентство по образованию рф
- •«Кубанский государственный университет»
- •Ен.Ф.2. Концепция современного естествознания
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Концепции современного естествознания
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины Цель – сформировать основания целостного представления человека об окружающем мире на основании современных научных теорий. Задачи:
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины.
- •5.1. Разделы дисциплины и виды занятий очная форма обучения
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий заочная форма обучения
- •5.3. Лекции
- •5.3.1. Мировоззрения: типы и структура. Мифологическое мировоззрение. Религиозное мировоззрение. Специфика научного мировоззрения. Картина мира. (офо, зфо)
- •5.3.2. История становления науки. Естествознание. Античная культура. Периоды развития натурфилософии. (офо)
- •5.3.8. Проблемы современной физики. Проблемы современной химии. (офо, зфо)
- •5.3.9. Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. (офо, зфо)
- •5.4.7. Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. (офо)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Формы рубежного и итогового контроля
- •7.1. Вопросы к экзамену:
- •7.2. Контрольный тест к промежуточной аттестации
7.2. Контрольный тест к промежуточной аттестации
Основные виды мировоззрения:
А) Мифологическое, религиозное, научное и философское.
В) Мифологическое, религиозное и научное.
С) Научное, философское и бытовое
Количество этапов становления научного знания:
А) 3; В) 4; С) 2.
Традиционная классификация методов научного познания:
А) Рациональные и эмпирические методы;
В) Рациональные и практические методы;
С) Теоретические, практические и теоретическо-практические методы.
Выделите основные практические методы из предложенных:
А) Измерение;
В) Наблюдение;
С) Анализ;
Д) Эксперимент.
Укажите основные компоненты научной картины мира:
_______________________________________________________________.
Вклад Аристотеля в естествознание состоит в:
А) Разработка системы научного познания;
В) Разработка классификации научного знания;
С) Разработка основных понятий и законов в науке.
Перспективы естественнонаучных исследований в Средние века состоят в:
А) Мировоззренческих установках;
В) Разработке гуманитарной области познания;
С) Теоцентризме.
Развитию науки в Новое Время способствовало в первую очередь:
А) Становление научной методологии;
В) Антропоцентризм;
С) Процесс секуляризации.
Становление научного знания в контексте научных революций (I, II) проходило в области: А) Астрономия; В) Физика; С) Химия.
Становление научного знания в контексте научных революций (III, IV) проходило в области: А) Астрономия; В) Физика; С) Химия.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В данном курсе используются классические аудиторные методы. Для части занятий будут использоваться аудитории, оборудованные интерактивной техникой.
График самостоятельней работы студента
по дисциплине «Концепция современного естествознания»
Кафедра истории и правового регулирования массовых коммуникаций
Учебный год 2010/2011, семестр 3
№ п\п |
Раздел, тема |
Содержание самостоятельной работы |
Примерный бюджет времени на выполнение задания, час |
Сроки выполнения (месяц, неделя) |
Форма отчетности по заданию |
Форма контроля |
Сроки контроля (месяц, неделя) |
Учебно-методическое Обеспечение СРС |
1 |
Раздел 8. Проблемы современной физики. Проблемы современной химии. |
Подготовка к семинару |
2 |
13,14 неделя |
Устный ответ |
Зачет |
14 неделя |
Литература указанная в УМК |
2 |
Раздел 9. Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. |
Подготовка к семинару |
3 |
15,16 неделя |
Устный ответ |
Зачет |
16 неделя |
Литература указанная в УМК |