- •Федеральное агентство по образованию рф
- •«Кубанский государственный университет»
- •Ен.Ф.2. Концепция современного естествознания
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Концепции современного естествознания
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины Цель – сформировать основания целостного представления человека об окружающем мире на основании современных научных теорий. Задачи:
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины.
- •5.1. Разделы дисциплины и виды занятий очная форма обучения
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий заочная форма обучения
- •5.3. Лекции
- •5.3.1. Мировоззрения: типы и структура. Мифологическое мировоззрение. Религиозное мировоззрение. Специфика научного мировоззрения. Картина мира. (офо, зфо)
- •5.3.2. История становления науки. Естествознание. Античная культура. Периоды развития натурфилософии. (офо)
- •5.3.8. Проблемы современной физики. Проблемы современной химии. (офо, зфо)
- •5.3.9. Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. (офо, зфо)
- •5.4.7. Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. (офо)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Формы рубежного и итогового контроля
- •7.1. Вопросы к экзамену:
- •7.2. Контрольный тест к промежуточной аттестации
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий заочная форма обучения
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции |
ПЗ (или С.) |
СРС |
|
|
Мировоззрение: типы и структура. Мифологическое мировоззрение. Религиозное мировоззрение. Специфика научного мировоззрения. Картина мира. |
1 |
|
|
|
|
История становления науки. Естествознание. Античная культура. Периоды развития натурфилософии. |
|
|
6 |
|
|
Средневековая культура. Роль и значение естественнонаучных исследований в " тёмных веках". |
|
|
4 |
|
|
Понятие научно-технической революции. Система НТР в истории науки. |
1 |
|
|
|
|
Первая и вторая НТР. Образ естествознания в эпохе Нового времени. |
|
|
6 |
|
|
Третья и четвёртая НТР. Образ естествознания в ХVII - XX веках. |
|
|
4 |
|
|
Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. |
|
|
4 |
|
|
Проблемы современной физики. Проблемы современной химии. |
1 |
2 |
6 |
|
|
Человек как проблема. Теории происхождения человека. Внутренний мир. |
1 |
|
|
5.3. Лекции
5.3.1. Мировоззрения: типы и структура. Мифологическое мировоззрение. Религиозное мировоззрение. Специфика научного мировоззрения. Картина мира. (офо, зфо)
Понятие мировоззрения. Типы мировоззрений: мифологическое, религиозное, научное и философское. Характерные особенности и специфика каждого из указанных типов мировоззрений и их структура. Проблема самодостаточности указанных типов мировоззрений.
Определение самодостаточности и универсальности мифологии. Особенность мифологического мировоззрения: эмоциональное восприятие мира. Обоснование реальности мифологических представлений. Изначальное органичное сосуществование всех видов человеческой деятельности ( активности) в мифе. Мифотворчество как необходимый и определяющий элемент человеческой жизни.
Религия как феномен культуры. Происхождение религии: две точки зрения, внешний и внутренний взгляд на проблему. "Участие" мифа в содержании религии. Специфика религиозного мировоззрения: аспект веры. Содержание и развитие идеи теоцентризма. Определение круга проблем, место науки (естествознания) в религиозном мировоззрении. Статичность религии через осознание ориентации на проблемы нравственности. История возникновения и определения науки. Мифология как источник образования науки. Взаимоотнесённость представления и факта. Проблема построения самодостаточного научного мировоззрения. Структура, содержание и предназначение "Картины мира".
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод.