- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
Lesson fifteen
I. New grammar structures
1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
|
I We |
shall shall not shan’t [ʃɑ:nt] |
ʹgo |
there |
next ↘month. |
|
He She (it) You They |
will will not won’t [wount] |
|||||
ʹShall |
I we |
|
ʹgo |
there |
ʹnext ↗month? |
ʹYes, we ↘shall. ʹNo, we ↘shan’t. |
ʹWill |
he she (it) you they |
ʹYes, they ↘will. ʹNo, they ↘won’t. |
1. Для образования простого будущего времени (Simple Future Tense) используются вспомогательные глаголы shall (для 1-го лица единственного и множественного числа) и will (для всех остальных лиц) и инфинитив смыслового глагола без to.
ПРИМЕЧАНИЕ. В современном английском языке имеется тенденция к употреблению вспомогательного глагола will для всех лиц.
I will do it tomorrow. Я сделаю это завтра.
We won’t go there tonight. Мы не пойдем туда сегодня вечером.
В разговорной речи в утвердительных и отрицательных предложениях употребляются обычно сокращенные формы вспомогательных глаголов: I’ll, we’ll, he’ll, you’ll, shan’t [ʃɑ:nt], won’t [wount].
Simple Future употребляется для выражения обычных, привычных (повторяющихся) действий в будущем:
Children will come to school again [əʹɡen].
Дети вновь придут в школу.
Students will come to colleges.
Студенты придут в колледжи.
В официальных сообщениях о будущих планах или событиях также употребляется Simple Future.
The minister [ʹmɪnɪstə] will open new University tomorrow.
Завтра министр откроет новый университет.
В разговорной речи в этом случае была бы употреблена форма Present Continuous.
Mr Brown said, "The minister is opening the new University tomorrow".
C Simple Future Tense обычно употребляются следующие наречия будущего времени: tomorrow завтра, the day after tomorrow послезавтра, next Monday (Tuesday, etc.) в следующий понедельник (вторник и т. д.), next week на следующей неделе, next month в следующем месяце, next year в следующем году, tomorrow morning (afternoon, night) завтра утром (днем, вечером).
В вопросительных предложениях глагол shall в 1-м и 3-м лице выражает просьбу к собеседнику дать распоряжение, указание в отношении дальнейших действий. В ответах на такие вопросы употребляются выражения Do, please; Yes, please.
"Shall I read the text?" |
— Читать ли мне текст? (Нужно ли мне читать текст?) |
"Do, please". |
— Да, пожалуйста. |
"Shall he bring the magazines here?" |
— Принести ли ему журналы сюда? |
"Yes, please." |
— Да, пожалуйста. |
Will часто используется для выражения вежливой просьбы.
Will you close the door, please?
Закройте, пожалуйста, дверь.
Will you pass me the book, please?
Передайте мне, пожалуйста, книгу.
Exercise 1. Маке up sentences using the table and translate them.
I’ll |
leave for London |
next week. |
|
You’ll |
see a new film |
next month. |
|
He’ll |
stay at home |
next Friday. |
|
She’ll |
hear his lecture |
next Monday. |
|
We’ll |
go to see them |
the day after tomorrow. |
|
I |
shan’t |
study French |
next week. next year. in summer. tomorrow. |
We |
meet them |
||
|
teach geography to them |
||
You |
won’t |
have any classes |
|
He |
tell them about it |
||
She |
go there by bus |
||
Shall |
I |
introduce him to Mr Brown? |
next Monday? tomorrow? next year? next month? |
we |
invite them to my birthday party? |
||
win |
you |
type these letters |
|
he |
work in the office |
||
she |
return from Paris |
||
they |
stay there long? |
Exercise 2. Make the necessary substitutions and reproduce the dialogues.
1. A: Has Peter already left for London?
B: No, he hasn’t. He’ll leave next month.
(A: Jim, Nick, Mr Brown, Mr Volkov)
2. A: I think Smoktunovsky will play this part.
В: I think so, too.
(A: Ulyanov, Lavrov)
3. A: I’m sorry to say I shan’t go to see them next week.
B: Then I’ll ask Peter to go with me.
(B: John, Mary)
4. A: Shall I read text 5?
B: Yes, please. (Do, please.)
(A: do exercise 4, do my homework now, answer his questions)
5. A: Will you pass me the book, please?
B: Here you are.
(A: bread, butter, salt, apples, cup of tea)
Exercise 3. Transform these sentences into tag questions and translate them.
Give short answers to them.
Pay attention to intonation.
He’ll reread the novel next week.
"He’ll reread the novel next week, won’t he?"
"Yes, he will."
1. They’ll come to see us next week. 2. You’ll have some free time tomorrow. 3. He won’t help them. 4. She won’t look through the papers before lunch. 5. I’ll go to his lecture next Wednesday. 6. He won’t go for a walk in the park next Saturday. 7. He’ll help them do their homework next Tuesday.
Exercise 4. Respond to these sentences according to the models.
a) He often leaves home for work at 7.30. (tomorrow)
And will he leave home for work at 7.30 tomorrow?
1. Ann usually gets up at half past six. (on Sunday) 2. He seldom plays tennis on Wednesday. (next Wednesday) 3. Bob sometimes plays hockey after classes. (tomorrow) 4. They often go out on Saturdays. (next Saturday) 5. Mr Green often listens to the latest news in the evening. (tomorrow evening) 6. He is often at home on Saturday. (next Saturday)
b) The Browns didn’t go out last Saturday. (next Saturday)
And they won’t go out next Saturday.
1. They didn’t play chess yesterday. (tomorrow) 2. I didn’t go shopping last Friday. (next Friday) 3. She didn’t go to see her mother last Wednesday. (next Wednesday) 4. He stayed in the library yesterday. (tomorrow) 5. He didn’t have any free time yesterday. (tomorrow) 6. He did not go for a walk last Sunday. (next Sunday)
Exercise 5. Ask questions to which the italicized words are the answers.
1. They will go to the new show next week. (1) 2. My elder brother will lecture on French art next year. (2) 3. The Browns will come back next month. (2) 4. He will have some free time tomorrow. (2)
Exercise 6. Translate into English.
1. Я надеюсь, он позвонит мне в следующее воскресенье. 2. Боюсь, что Петр не будет играть в теннис в следующую субботу. Он болен. 3. Кто будет читать лекции по французскому искусству в следующем году? 4. Когда вы его увидите? — Я думаю, что я его увижу в следующий вторник. 5. Кто будет играть Отелло в следующую субботу? — Не знаю. 6. Примите его, пожалуйста. 7. Передайте мне, пожалуйста, ручку. 8. Закрыть окно? — Да, пожалуйста. 9. Принести вам завтра новый учебник? — Да, пожалуйста. 10. Я не пойду туда в следующий вторник. У меня нет времени.
Exercise 7. Make up ten sentences using Simple Future.