- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
VI. Домашнее задание
Exercise 1. Выучите правила чтения буквосочетании, введенных в уроке.
Exercise 2. Прочитайте фонетические упражнения. Отработайте их.
Exercise 3. Протранскрибируйте следующие слова и произнесите их.
ʹcloudy, quite, queer, sure, nurse, aʹgree, ʹelder, hot, lump, ʹhungry, inʹvite, mild, coast, ball, adʹvice, arʹrive, ʹdirty, new, ʹagreement, ʹaction, ʹAfrica, ʹfactor, conʹsist, art, ʹdanger
Exercise 4. Поставьте ударения в данных предложениях, выделите важные по смыслу слова с помощью эмфатического ударения. Произнесите их.
1. Nick has three English books. 2. The Browns are going to have fifteen guests on Sunday. 3. John Smith is a very interesting man.
Exercise 5. Вставьте some и any.
l. "Have you ... English newpapers at home?" "No, I haven’t." 2. "Has Peter ... sisters?" "No, he hasn’t". 3. Show me ... new pictures, please. 4. Give him ... thin notebooks. He hasn’t got .... 5. Mike has got ... new French books. 6. They are going to have ... guests tomorrow. 7. Write ... sentences on the blackboard, please.
Exercise 6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to have (to have got) или to be.
1. My brother ... a new TV set. 2. Mary ... Mr Brown’s wife. 2. Ann ... a university student. She ... some friends. 4. Mr and Mrs Green ... three children: two boys and a girl. Their sons ... nine and eleven, their daughter ... five. 5. "Where ... your son?" "He... at school now. He ... having - an English class." 6.... they ... a four-room flat or a three-room flat? 7. "... Peter’s brother a journalist?" "Yes, he is. He ... a very interesting man." 8. How many English books ... she ...? 9. The Petrovs ... a two-room flat. They ... a bedroom and a sitting-room in their flat. 10... you going to have guests on Saturday? 11. Who ... coming to see your- mother tomorrow?
Exercise 7. Заполните пропуски предлогами at, on, after, of, about.
1. Ben’s two sons are ... school and his daughter is ... Oxford (University). 2. Is your mother ... home now? 3. Mr and Mrs Brown and their guests are sitting ... table now. 4. Peter and Jane are asking their friend ... his work. 5. Is your brother fond ... mathematics? 6. Bill and Mary are going to see the Browns ... Sunday. 7. Tom and Nick are going to play chess ... classes. 8. Bill is writing a sentence ... the blackboard.
Exercise 8. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.
1. Jane is coming to see them on Sunday. (2) 2. Andrew Snegov is a teacher. (2) 3. Ann is fifteen. (1) 4. Jane is going to be a doctor. (2) 5. George’s father and mother are coming to see them today. (2) 6. They are having dinner. (1) 7. Paul is having a French class now. (1) 8. I have got ten French books. (1)
Exercise 9. Ответьте на вопросы и суммируйте ответы
a) 1. Have you any brothers or sisters? 2. Have your brothers (sisters) families? 3. Are their families large or small? 4. How many children have they? 5. How old are their children? 6. What are their names? 7. Are they schoolchildren or students?
b) 1. Have you any friends? 2. Have your friends any English books. 3. Are your friends fond of English? 4. Are your friends going to be English teachers?
с) 1. What time is now? 2. Are you having an English class now? 3. Are you asking or answering questions? 4. Is your teacher asking you questions? 5. What are you doing now?
Exercise 10. Переведите следующие тексты и предложения.
1. У Николая Степанова большая семья. У него жена и трое детей. Его жена Ольга (Olga) — преподаватель математики (a teacher of mathematics). Его дочери Зое (Zoya) восемнадцать лет. Она студентка второго курса МГУ. Его сыну Олегу одиннадцать лет, а Борису четырнадцать, лет. Они учатся в школе.
Сегодня суббота. 9 часов утра. Ольга и Николай сидят за столом Они завтракают, сейчас они пьют кофе.
У Степановых четырехкомнатная квартира. У них в квартире три спальни и гостиная.
У Степановых сегодня вечером будут гости. Брат и сестра Ольги собираются навестить их.
2. У моего брата есть собака. У него хорошая собака.
3. Чья это машина? — Это машина г-на Смита.
4. Друзья Ольги Степановой — учителя. Борис Петров тоже учитель. Он преподает английский язык. Борис очень любит английский язык.
5. Есть ли у него друзья в Киеве?
6. Есть ли у вас несколько толстых тетрадей? — Нет. У меня есть несколько тонких тетрадей.
7. Чьи это газеты? — Это газеты моего брата.
8. Джон учится в школе или в университете? Он учится в Оксфордском университете.
9. Есть ли у Бродовых дети? — Нет.
10. У меня нет сестры, у меня есть брат.
11. Сколько у него английских книг? — Пятнадцать.
Exercise 11. Переведите следующие диалоги.
1. — Здравствуйте. Откройте книги на 15-й странице.
— Простите, я опоздал.
— Хорошо. Мы собираемся читать новый текст. Петр, читайте текст.
— Мне читать 5-й текст?
— Да, пожалуйста... Достаточно. Повторите это предложение, пожалуйста.
2. — Джон, идите к доске и напишите предложение "They are going to see the Browns tomorrow".
— Простите, повторите предложение, пожалуйста.
3. — Урок окончен. До свидания. Желаю хорошо провести выходные дни.
— Спасибо. Желаем вам того же.
— До свидания.
4. — Что ты собираешься делать сегодня вечером?
— Я собираюсь навестить своего дядю.
— Кто твой дядя по профессии?
— Он журналист. Он очень интересный человек.
5. — Вы заняты завтра вечером (tomorrow night)?
— Нет.
6. — Есть ли у вас новый учебник французского языка?
— Нет. А у вас?
— Есть. Это очень хороший учебник.