- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
C. Exercises
Exercise 1. Образуйте причастия настоящего времени (Present Participle) от инфинитивов следующих глаголов. Произнесите их.
to close, to give, to take, to have, to write, to play, to do, to show, to answer,
to open, to read, to ask, to sit, to watch
Exercise 2. Прочитайте следующие диалоги. Замените выделенные слова словами, данными в скобках. Воспроизведите диалоги.
1. A: ʹAre ʹAnn and ʹPeter ʹwatching T↗V now?
B: ʹNo, they are ↘not.
A: ʹWhat are they ↘doing?
B: They’re ʹplaying chess.
(В: writing letters, reading books)
2. A: ʹIs ʹBill at ↗home now?
B: ʹYes, he ↘is.
A: ʹWhat’s he ↘doing?
B: ʹHe’s ʹreading a ʹFrench ↘book.
(В: writing a letter, watching TV, showing Ann his picture, playing chess)
3. A: ʹAre you ↗opening or ↘closing the book?
B: I’m ↘closing it
(A: notebook, textbook, door)
4. A: ʹIs ʹPeter ʹwriting ↗a letter or ʹreading a ↘book now?
B: He’s ʹreading a ↘book.
(A: watching TV, playing chess B: watching TV, playing chess)
Exercise 3. Выполните следующие приказания и ответьте на вопросы, используя образец.
Close the book, please.
T: What are you doing?
S1: I’m closing the book.
T: What’s Peter doing?
S2: He’s closing the book.
1. Open the textbook, please. 2. Show me that picture, please. 3. Give him your notebook, please. 4. Close the door, please. 5. Give me your textbook, please. 6. Read text 4, please.
Exercise 4. Ответьте на вопросы, используя образец.
Is Tom reading a book? (to watch TV)
No, he isn’t. He’s watching TV.
1. Is he opening the door? (to close the door) 2. Is Jim asking questions? (to answer questions) 3. Is he reading text 2? (to read text 3) 4. Are they playing chess? (to watch TV) 5. Is Bill showing his new picture to Peter? (to show it to Nick) 6. Are they reading the new text? (to answer questions)
Exercise 5. Ответьте на следующие альтернативные вопросы. Употребите в ответе выделенную часть вопроса.
1. Are you opening or closing the door? 2. Is Mr Green reading a book or writing a letter? 3. Are they playing chess or watching TV? 4. Is he opening his notebook or closing it? 5. Is he giving his picture to Jane or to Jill? 6. Is she showing her textbook to Peter or to Nick?
Exercise 6. Употребите глаголы, стоящие в скобках, в соответствующем лице и числе Present Continuous.
1. Peter and Ben are at home now. They (to play) chess. Nick is at home too. He (to watch) TV. 2. Ben (to show) me his new picture now. His picture is very good. 3. "What is Ann (to do) now?" "She (to write) a letter to her friend." 4. "Peter, close the door, please." "What Peter (to do)?" "He (to close) the door." 5. "Open your books at page nineteen and read the new text." "What the students (to do)?" "They (to read) the new text."
Exercise 7. Соедините два общевопросительных предложения в альтернативный вопрос по следующему образцу. Ответьте на них.
Is Mr Brown a teacher? Is Mr Brown a doctor?
Is Mr Brown a teacher or a doctor?
l. Is Ann a student? Is Ann a teacher? 2. Is this shelf brown? Is this shelf black? 3. Is this a new book? Is this an old book? 4. Are they answering questions? Are they asking questions? 5. Are you opening the notebook? Are you closing the notebook? 6. Are Peter and Bill playing chess? Are Peter and Bill watching TV? 7. Is Jane reading text 3? Is Jane reading text 4? 8. Is Ben giving his new picture to Tom? Is he giving his new picture to Jane?
Exercise 8. Составьте предложения, используя таблицу.
I |
am |
going
|
to watch Tv tonight. to read this book tomorrow. to write a letter to him tonight. to show Peter the new pictures tomorrow. to play chess tomorrow. to have coffe now. to go to the Zoo tomorrow. to the theatre tonight. to Minsk tomorrow. |
He, she |
is |
||
We You They |
are |
Exercise 9. Скажите, что вы собираетесь сделать, используя образец.
Т: Read text 4, please. What are you going to do?
S: I’m going to read text 4.
1. Read the new text, please. 2. Close the book, please. 3. Open your notebook, please. 4. Show Peter that picture, please. 5. Take that textbook, please. 6. Give George a pencil, please.
Exercise 10. Произведите изменения по следующему образцу.
Peter is not reading the new text now (tonight)
Peter is going to read the new text tonight.
1. They are not playing chess. (tomorrow) 2. I’m not watching TV now. (tonight) 3. Ann is not writing a letter now. (tomorrow) 4. The children are not watching TV. (tonight) 5. We are not reading the new text. (tomorrow) 6. They are not having breakfast now. (in the morning) 7. We are not having tea now. (at five o’clock) 8. They are not answering my questions. (tomorrow)
Exercise 11. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.
1. Jane is answering his questions. (1) 2. He is asking Peter questions. (2) 3. They are going to watch TV tonight. (3) 4. He’s going to Minsk tomorrow. (3)
Exercise 12. Прочитайте диалоги и воспроизведите их.
1. А: ʹАте you ʹgoing to ʹwatch T↗V tonight?
В: ʹNo, I’m ↘not. I’m ʹgoing to ʹwrite ↘letters to my friends.
2. A: ʹWhat are you ʹgoing to ↘do in the evening?
В: I’m ʹgoing to ʹplay ↘chess.
3. A: ʹAre you ʹgoing to ↗Zoo tomorrow?
B: ʹNo, I’m ↘not. I’m ʹgoing to the ↘theatre.
Exercise 13. Вставьте недостающие реплики.
1. A: What are you going to do tonight?
B: ...
2. A: Are they going to read text 5 or 6?
B: ...
3. A: ...
B: Ben’s going to play chess in the evening.
Exercise 14. Прочитайте следующие предложения, употребив числительные, стоящие в скобках
1. I’m going to read text 12. (14, 17, 18, 19) 2. Please open your books at page 7. (9, 11, 13, 15, 16, 18) 3. Please go to room 4. (8, 10, 12, 14, 17, 19)