- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •Тема 1. Генезис развития теоретических и методологических проблем в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 2. Объект и предмет науки в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 3. Структура и уровни археологического исследования (1 час)
- •Литература
- •Тема 4. Феномен археологической культуры (1 час)
- •Литература
- •Тема 5. Проблемы изучения экономики древних обществ (1 час)
- •Литература
- •Тема 6. Концепция хозяйственно-культурного типа в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 7. Палеоэкономическое моделирование как опыт изучения системы хозяйства (1 час)
- •Литература
- •Тема 8. Проблемы социальных реконструкций в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 9. Проблемы изучения духовной сферы жизнедеятельности древних обществ (1 час)
- •Литература
- •Тема 10. Проблемы изучения этнической сферы жизнедеятельности древних обществ и взаимодействия культур по данным археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 11. Археология повседневности как методологическая проблема (1 час)
- •Литература
- •Тема 12. Междисциплинарность в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 13. Проблема понятийного аппарата в археологии (1 час)
- •Литература
- •Тема 14. Археологическая история (1 час)
- •Литература
- •5.2. Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним
- •Тема 1. Роль научной теории в археологическом познании (2 часа)
- •Литература
- •Тема 2. Влияние марксисткой теории исторического процесса на развитие археологии (2 часа)
- •Литература
- •Тема 3. Объект и предмет науки в археологии (2 часа)
- •Литература
- •Тема 4. Структура научного исследования (4часа)
- •Литература
- •Тема 5. Проблемы изучения экономики древних обществ (7 часов)
- •Литература:
- •Тема 6. Методология социальных реконструкций в археологии (5 часов)
- •Литература
- •Тема 7. Семантический подход в изучении духовной сферы жизнедеятельности древних обществ по археологическим источникам (5 часов)
- •Литература
- •Тема 8. Проблемы изучения этнической сферы жизнедеятельности древних обществ по данным археологии (4 часа)
- •Литература
- •Тема 9. Математизация научных исследований в археологии (4 часа)
- •Литература
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов Структура самостоятельной работы студента
- •Содержание самостоятельной работы студента
- •Учебно-методические материалы для самостоятельной работы студента:
- •График контроля срс
- •Методические указания к выполнению аннотации
- •Методические указания к выполнению контрольной работы «Структура научного исследования»
- •Методические указания к составлению библиографии
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формозов а.А. Русские археологи в период тоталитаризма. М., 2004. Шутелева и.А. Теоретико-методологические основы "новой археологии" и их оценка в современной науке Периодические издания:
- •Интернет-ресурсы по курсу
- •Электронно-библиотечные системы (эбс)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации преподавателю
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.
№ п/п |
Разделы, темы дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости |
Формируемые компетенции (код) |
|||||||||||||||||||||
Л. |
Пр. |
СРС. |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОК-6 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-8 |
ПК-9 |
ПК-11 |
ПК-12 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
ПК-17 |
ПК-18 |
||||
Семестр 2 |
||||||||||||||||||||||||||
1 |
Тема 1 |
23 |
1 |
4 |
5 |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
2 |
Тема 2 |
24 |
1 |
2 |
5 |
контр. работа |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
3 |
Тема 3 |
25 |
1 |
4 |
12 |
презентация |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
4 |
Тема 4 |
26 |
1 |
|
5 |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
5 |
Тема 5 |
27 |
1 |
|
5 |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
6 |
Тема 6 |
28 |
1 |
|
5 |
аннотация |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
7 |
Тема 7 |
29 |
1 |
7 |
5 |
статьи |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
8 |
Тема 8 |
30 |
1 |
5 |
5 |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
9 |
Тема 9 |
31 |
1 |
5 |
5 |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
10 |
Тема 10 |
32 |
1 |
4 |
5 |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
11 |
Тема 11 |
33 |
1 |
|
5 |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
12 |
Тема 12 |
34 |
1 |
4 |
5 |
библиографии- |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
13 |
Тема 13 |
34 |
1 |
|
5 |
ческий список |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
14 |
Тема 14 |
34 |
1 |
|
5 |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
Форма промежуточной аттестации – экзамен |
||||||||||||||||||||||||||