Задача 2

Обобщенная формулировка задачи. Для того чтобы профессиональная деятельность учителя была успешной, он должен строить образовательный процесс исходя из индивидуальных особенностей учащихся.

Контекст решения задачи. Класс, к которому Вы прикреплены на период педагогической практики, состоит из учащихся определенного возраста. Прежде чем начать строить образовательный процесс, вам необходимо изучить индивидуальные особенности учащихся.

Ключевые задания, которые приведут к решению:

• Ознакомьтесь с теоретическими вопросами: понятие возраст, возрастные особенности детей. Воспользуйтесь для этого различными источниками, в том числе и Интернет.

• На основе беседы с классным руководителем и наблюдения определите контингент учащихся.

Продукт решения задачи:

Карта индивидуальных особенностей учащегося определенного возраста.

Рекомендации по взаимодействию с учащимися определенного возраста.

Вариант решения задачи:

Индивидуальные особенности учащихся	Характер проявления особенностей в учебной деятельности	Примеры педагогических ситуаций	Рекомендации по учету этих особенностей в учебной деятельности
1. 2. …

Задача 3

Обобщенная формулировка задачи. Современному учителю за короткое время, отведенное для проведения урока, приходиться достигать целей и задач урока. При этом важно отследить обратную связь о достижении учащимися целей урока.

Контекст решения задачи. В процессе педагогической практики Вам необходимо осуществлять планирование и прогнозирование действий учащихся на уроке.

Ключевые задания, которые приведут к решению:

• Напишите основные виды деятельности учащихся на уроке.

• Спрогнозируйте результат каждого Вашего действия.

• Предвидьте результаты действий учащихся на Ваши действия.

• Проведите урок и проанализируйте продуктивные и непродуктивные приемы в своей деятельности на уроке.

Продукт решения задачи:

План системы действий учителя и учащихся на уроке.

Приемы продуктивной работу учителя на уроке.

Вариант решения задачи:

Этап урока	Действие учителя	Показатели результативности действий учителя

Этап урока	Продуктивные приемы в работе учителя	Непродуктивные приемы в работе учителя	Рекомендации

Задача 4

Обобщенная формулировка задачи. Современный учитель в условиях модернизации образования должен владеть различными способами оценивания достижений учащихся. Общепринятая пятибалльная система оценок является не достаточным способом оценивания продвижения учащегося в учебном предмете.

Контекст решения задачи. В процессе педагогической практики Вам необходимо оценивать достижения учащимися целей освоения учебного материала.

Ключевые задания, которые приведут к решению:

• Определите теоретические источники решения задачи, выделите в них теоретическое знание об оценивании достижений учащихся, позволяющем формировать у них адекватную самооценку.

• Познакомьтесь с существующей практикой оценивания достижений учащихся в данном классе.

• Наметьте несколько вариантов решения задачи.

• Проконсультируйтесь со своими сокурсниками о целесообразности выбора конкретного варианта и критериев оценивания учащихся, позволяющего формировать у них адекватную самооценку.

Продукт решения задачи:

Критерии содержания учебного материала.

Правила оценивания достижений учащимися определенного возраста.

Критерии оценивания	Параметры оценивания достижений учащегося
1. 2. …

Правила построения оценочных ситуаций	Примеры педагогических ситуаций
1. 2. …