МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Производственная (педагогическая) практика

4 курс

Направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Выполнил (а)_____________________________

Проверил________________________________

Омск, 2014

Содержание Производственной (педагогической) практики

№ п/п	Этапы психолого-педагогической практики	Сроки выполнения этапа и предусмотренных заданий	Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов	Формы текущего контроля
1	Ознакомительный	1 неделя практики	Знакомство с администрацией образовательного учреждения, учителями-предметниками, классными руководителями, учащимися, к классу учащихся, к которым прикрепляются студенты.	Программа изучения коллектива учащихся. Карта индивидуальных особенностей класса Рекомендации по взаимодействию с учащимися определенного возраста
2	Этап решения учебно-профессиональных задач: решение учебно-профессиональных задач на основе выполнения различных видов деятельности	2 неделя 3 неделя 4 неделя 5 неделя	решение учебно-профессиональных задач на основе выполнения различных видов деятельности: Изучение индивидуальных особенностей учащихся. Планирование и прогнозирование действий учащихся на уроке Оценивание достижений учащихся в освоении материала Разработка воспитательного дела. Работа с родителями по информированию их об успеваемости учащихся. Разработка плана для привлечения родителей в детское сообщество.	Копилка диагностических методик; Рекомендации по использованию конкретных диагностических методик, представленных в программе изучения коллектива План системы действий учителя и учащихся на уроке. Приемы продуктивной деятельности учителя на уроке. Критерии оценивания учащимися содержания учебного материала. Правила оценивания достижений учащихся определенного возраста Анкета выявляющая интересы и потребности учащихся. План-конспект воспитательного дела. План анализа воспитательного дела. Проект включения родителей в сообщество детей. Структура справочника для родителей. Анализ проведенных уроков.
3	Итоговый	6 - я неделя	Обсуждение результатов педагогической практики с учителями-предметниками и классными руководителями на педагогическом совете, оценивание работы студентов. Оформление отчетной	Рефлексивный лист оценки профессиональной деятельности Обсуждение результатов педагогической практики с учителями-предметниками и классными руководителями на педагогическом совете, оценивание работы студентов. Оформление отчетной документации

Методические указания для обучающихся, в том числе по организации самостоятельной работы

Производственная (педагогическая) практика направлена на овладение первыми профессиональными (аналитическими, коммуникативными, организаторскими) умениями будущих бакалавров. Для прохождения педагогических разделов практики наиболее эффективным является применение следующих методов обучения: методы организации и осуществления учебной деятельности (словесные, практические, работа под руководством преподавателя), методы стимулирования и мотивации (метод формирования интереса), методы контроля и самоконтроля. Наряду с этим практиканты должны опираться на следующие принципы воспитания: принцип демократизации, принцип гуманизации воспитания, принцип учета индивидуальных, возрастных и половых различий. Особо следует выделить возможность использования информационных технологий, мультимедийных проекторов и другой техники для презентаций учебного материала.

Организация самостоятельной работы студентов предполагает: самостоятельное планирование своей деятельности в период практики; формирование ресурсного пакета для своего профессионального развития; решение учебно-профессиональных задач; самоанализ своей деятельности; выполнение отчёта по практике. Учебно-профессиональные задачи на этапе производственной практики подбираются студентом, их число определяется руководителем практики.

Форма отчетности по практике: по окончании практики студенты сдают рабочую тетрадь по прохождению практики, а также представляют результаты практики в произвольной форме (презентация, собеседование, дополнительные материалы по практике).

Порядок аттестации по дисциплине: по окончании практики студенты сдают: ^{1. Рабочую тетрадь по Производственной (педагогической) практике, включающую в себя следующие виды заданий: Рабочую тетрадь по педагогической практике, включающую в себя следующие виды заданий:}

• Знакомство с особенностями учебно-воспитательного процесса в школе;

• Изучение классного журнала;

• Анализ уроков, с целью выявления степени гуманистической направленности личности учителя; стиля общения учителя с учащимися;

• Наблюдение за педагогической техникой учителя;

• Знакомство с педагогической диагностикой индивидуального развития школьника;

• Анализ воспитательного дела;

• Самоанализ педагогической деятельности за период Производственной (педагогической) практики.

^{2. Паспорт школы, который выполняется старостой группы.}

1-я неделя: Знакомство с администрацией образовательного учреждения, учителями-предметниками, классными руководителями, учащимися, к классу учащихся, к которым прикрепляются студенты.

2-5 недели:

- Решение учебно-профессиональных задач на основе выполнения различных видов деятельности:

- Изучение индивидуальных особенностей учащихся. Планирование и прогнозирование действий учащихся на уроке

- Оценивание достижений учащихся в освоении материала

- Разработка воспитательного дела. Работа с родителями по информированию их об успеваемости учащихся.

- Разработка плана для привлечения родителей в детское сообщество. решение учебно-профессиональных задач: профессиональных задач:

6-я неделя:

- Обсуждение результатов педагогической практики с учителями-предметниками и классными руководителями на педагогическом совете, оценивание работы студентов.

- Оформление отчетной документации