
- •Контрольные вопросы для защиты курсового проекта по теме «Сооружения очистки городских сточных вод»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Песколовка. Конструкция сооружения, включенного в состав проекта (план, разрез).
- •Вариант 6
- •Отстойник. Конструкция сооружения, включенного в состав проекта (план, разрез).
- •Вариант 7
- •Аэротенк. Конструкция сооружения, включенного в состав проекта (план, разрезы с изображением системы аэрации).
- •Вариант 8
- •Вакуум-фильтр. Конструкция сооружения, включенного в состав проекта.
- •Вариант 9
- •Аэротенк. Конструкция сооружения, включенного в состав проекта (план, разрезы с изображением системы аэрации).
Контрольные вопросы для защиты курсового проекта по теме «Сооружения очистки городских сточных вод»
Пояснительной запиской при защите пользоваться можно!
Знать конструкции всех сооружений и оборудования, включенных в проект: песколовки, отстойника, аэротенка, фильтр-пресса и др. Уметь вычертить план и разрез, рассказать принцип работы.
Знать физическую сущность процессов, проходящих в каждом сооружении очистки сточных вод; для чего предназначено сооружение. Какие примеси извлекаются?
Понятие нормы водоотведения. Определение начальных концентраций загрязнений бытовых, производственных и городских сточных вод при проектировании очистных сооружений канализации. Понятие фактического и эквивалентного количества жителей. Определение концентраций загрязняющих веществ в осветленной жидкости.
Отследить изменение концентраций сточных вод (по взвешенным веществам, по БПК, по азотсодержащим примесям, по соединениям фосфора) от приемной камеры до выпуска в водоем. Пользуясь пояснительной запиской, уметь сообщить концентрацию в любой точке очистной цепочки.
Знать определение БПК, понятие взвешенных веществ, химические формулы азотсодержащих примесей (аммонийный азот, нитриты, нитраты, свободный азот), фосфатов. Знать основные (расчетные) параметры каждого сооружения: частицы какой гидравлической крупности задерживаются в песколовках, в первичных отстойниках; скорость сточных вод в песколовке и отстойнике? Назвать тип и размеры каждого сооружения, пользуясь пояснительной запиской.
Знать все параметры работы аэрационной системы, которые вошли в расчет (их определения и численные значения): степень рециркуляции активного ила и водно-иловой смеси, иловый индекс, доза ила в аэротенке, скорость биохимического окисления органических загрязнений в аэротенке и все остальные показатели, вошедшие в расчет. Знать продолжительность обработки сточных вод во всех зонах блока биологической очистки (анаэробной, аноксидной и аэробной), осадка в минерализаторе. Знать возраст ила для своей системы.
Знать последовательность стадий обработки осадка, показать на генплане, в каких сооружениях (по порядку) обрабатывается осадок? Для чего предназначено каждое сооружение? Уметь находить в записке количественные показатели сырого осадка и ила: количество по сухому веществу, по объему фактической влажности, зольность осадка и др. Как изменяется влажность осадка от одного сооружения к другому, начиная от первичных или вторичных отстойников до оборудования погрузки кека в транспорт? Уметь находить эти числа в записке и показывать.
Уметь находить одни и те же фрагменты сооружений и участки транспортных коммуникаций на разных чертежах: на генплане и профиле.
Уметь дать объяснения по каждому элементу чертежа, обосновать принятое проектное решение: размеры сооружений, диаметры трубопроводов, которые вошли в профиль, потери в сооружениях и коммуникациях.
Знать, какой субстрат транспортируется по каждому трубопроводу или лотку, изображенному на генплане. В каком режиме работает данная труба: самотечном, в режиме дюкера, под гидростатическим давлением или под напором, создаваемым насосом. И наоборот, уметь показывать на генплане трубу, транспортирующую определенный субстрат (по заданию преподавателя): например, показать трубопровод подачи песковой пульпы из песколовок на песковые площадки. Вопрос может быть поставлен и по-другому: какая вода используется в системе производственного водоснабжения объекта (В3), где она забирается, к каким зданиям и сооружениям подается и на какие нужды используется, показать на генплане все соответствующие трубопроводы. Показать (в качестве примера) несколько трубопроводов производственной канализации объекта К3.