5. Употребите, где нужно, слитный артикль

1. Voici la chaise … professeur. 2. J’explique la règle … étudiants … première année. 3. Nous cherchons la chambre … étudiant Petrov. 4. Les murs …salles sont gris. 5. Cette ouvrière va … usine. 6. Où sont les enfants … ingénieur Popov? 7. Les livres … élèves sont sur la table. 8. Tu montres ton cahier … professeur. 9. Le bureau … directeur est au deuxième. 10. Nos amis ne sont pas chez eux, ils sont … cinéma.

6. Напишите предложения в отрицательной форме

1. Mes parents habitent la campagne. 2. Lyon est la capitale de la France. 3. Certai-nes personnes aiment se réveiller de bonne heure. 4. Vous faites ce travail vous-même. 5. Nous pouvons travailler même demain. 6. Elle accepte toutes nos conditions. 7. Ce roman se lit avec plaisir. 8. Je ne peux pas me rappeler le nom de cet étudiant. 9. Ils passent toute la journée devant la télé.10. Je te conseille de regarder ce film.

7. Прочтите и переведите письменно текст universités et grandes écoles

La France est divisée en 23 académies couvrant chacune un certain nombre de départements. A la tête de chaque académie un recteur exerce la gestion des établissements nationaux (universités, lycées). Il existe en principe au moins une université dans chaque académie. Chaque académie est divisée en plusieurs «facultés» auxquelles peuvent s’ajouter divers établissements d’enseignement et de recherche.

A la suite de la Révolution française, on crée de grands établissements d’enseignement supérieur et de recherche, comme le Conservatoire national des arts et métiers et le Muséum d’Histoire naturelle, de nombreuses écoles voient le jour (Polytechnique, Centrale) pour répondre aux besoins de la société industrielle naissante.

Ces établissements pluridisciplinaires réunissent de façon originale l’étude des domaines du savoir, de matériels, de champs d’observation et de réflexion. Les universités deviennent autonomes. Au sein de l'université les facultés sont administrées par un doyen, élu par l'assemblée de la faculté.

Bien qu'il existe cinq ordres de facultés (auxquels s’ajoute, dans le cadre de la seule université de Strasbourg, un sixième ordre: celui des facultés de Théologie, catholique et protestante): Droit et Sciences économiques, Médecine, Sciences, Lettres et Sciences humaines, Pharmacie, toutes les universités ne disposent pas de cinq facultés. Dans certains cas les enseignements de médecine et de pharmacie sont réunis dans une faculté mixte de médecine et de pharmacie.

L’accès des facultés est librement ouvert à tous les bacheliers ou aux titulaires de titres équivalents au baccalauréat. Les études consistent soit dans la préparation d’un certain nombre de certificats d’études supérieures (2e cycle en Sciences et Lettres), soit dans l’accomplissement d’un nombre défini d’années de scolarité sanctionnées par des examens (Droit, Médecine et Pharmacie, 1er cycle en Sciences et Lettres).

8. Выпишите из текста предложения, содержащие неопределённо – личное местоимение on. Переведите.

9. Выпишите из текста все глаголы в Présent, определите их инфинитив. Переведите.

10. Ответьте на вопросы письменно:

1. Quelle fonction exerce un recteur qui est à la tête de chaque académie?

2. Quand crée-t-on de grands établissement d’enseignement supérieur et de recherche.

3. Par qui est-ce que les facultés sont administrées?

4. Quels ordres de facultés existent-ils?

5. A quelle condition peut-on entrer à l’Université?

6. En quoi consistent les études universitaires?

11. Выпишите только те предложения, которые соответствуют содержанию текста

1. Chaque académie comprend en principe au moins deux universités.

2. On crée de grands établissements d’enseignement supérieur et de recherche après la Deuxième Guerre mondiale.

3. C’est un doyen qui administre les facultés au sein de l’université.

4. On compte huit ordres de facultés.

5. Chaque bachelier peut entrer librement à l’université.

6. La préparation d’un certain nombre de certificats d’études supérieures c’est la priorité unique des études universitaires.

12. Расставьте пункты плана в логической последовательности согласно содержанию текста:

1. L’apparition de grands établissements d’enseignement supérieur et de recherche.

2. Les conditions de l’accès à l’Université.

3. Les fonctions du recteur.

4. Les ordres de facultés.

5. Les tâches des établissements pluridisciplinaires.

Вариант 4

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Présent. Переведите предложения

1. Je (savoir) ce poème par cœur. 2. Il (faire) froid cet hiver. 3. Nous (admirer) ces poissons rouges. 4. Cette industrie (être) bien développée. 5. Tu ne (comprendre) pas le sens de ce mot. 6. Est-ce que vous (s’inscrire) à la même université? 7. Je (tenir) toujours mes promesses. 8. Ils (avoir) les mêmes goûts. 9. Toi, tu (rester) ici et les enfants (attendre) là. 10. Elle (s’intéresser) aux drapeaux nationaux.

2. Перепишите предложения, заменяя Présent на Futur Simple

1. Vous vous adressez à ce spécialiste. 2. Tu passes ce dictionnaire à tes copains. 3. Je n’oublie jamais cela. 4. Il passe ses examens de physique sans problèmes. 5. Il faut essuyer le tableau. 6. Tous les élèves participent aux séminaires. 7. Elle a seize ans. 8. Nous sommes heureux de vous voir chez nous. 9. Les sportifs courent cette distance pour dix minutes. 10. Je couvre le parquet d’un tapis.

3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futur immédiat. Переведите предложения

1. Toute la famille (quitter) la ville. 2. Nous (fêter) le Noël ensemble. 3. Est-ce que vous (chercher) le travail dans cette petite ville? 4. Je (montrer) les alentours à mes invités. 5. (Acheter)-vous cette belle robe à votre femme? 6. Ils (faire) attention à cet enfant doué. 7. Il (se passer) de votre aide. 8. Nous (profiter) de cette occasion, pourquoi pas? 9. Les touristes (prendre) part à cette excursion. 10. Je (renoncer) à cette idée.

4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Passé immédiat. Переведите предложения

1. Nous (faire) les exercices sur les temps immédiats. 2. Je (apprendre) une mauvaise nouvelle. 3. Il me (dire) le contraire. 4. Ce roman sera en deux parties, la première (paraître). 5. Le réveil (sonner). 6. Je ne sais encore rien, je (arriver). 7. Malgré la fatigue, elle ne peut pas détacher sa pensée du voyage qu’elle (accomplir). 8. Nous (acheter) les livres intéressants. 9. Ces arbres (être) plantés. 10. Nous (faire) leur connaissance.

5. Употребите, где нужно, слитный артикль

1. Ce sont des choses … parents de Paul. 2. Leur maison se trouve … coin … rue. 3. Il téléphone à Juliette pour l’inviter … spectacle. 4. La clinique se trouve non loin … métro. 5. Je pense … reportage que je dois rédiger pour demain. 6. Julie s’installe … table pour travailler. 7. Mettez tous ces livres … bureau. 8. Elle s’intéresse … problèmes … jeunesse. 9. J a-t-il des émissions intéressantes ce soir …télé? 10. Il y a un poste de télévision …fond … salle … séjour.

6. Напишите предложения в отрицательной форме

1. Il apporte les cahiers à sa soeur. 2. Marie dois refuser votre invitation. 3. L’automne c’est sa saison préférée. 4. Vous êtes contents de cette visite. 5. Ce monsieur s’appelle Daniel. 6. Ils prennent le bus pour aller à l’aéroport. 7. Mon fils aime la musique classique. 8. J’apprends cette poésie par coeur. 9. Je fais du ski. 10. Vous répondez aux questions du professeur.

7. Прочтите и переведите письменно текст

UNIVERSITÉS ET GRANDES ÉCOLES

Les universités accueillent plus de 1 200 000 étudiants et offrent, en trois cycles de longueurs variables, des formations généralistes (lettres, arts, sciences humaines, droit, sciences économiques et gestion, sciences et techniques, santé). Elles délivrent des

diplômes nationaux de valeur équivalente quelle que soit l’université; certaines universités délivrent des diplômes spécifiques.

Il y a actuellement en France 79 universités publiques dont 59 en province, 17 en Ile-de-France, 3 dans les départements et territoires d’outre-mer. Certaines possèdent, des éditions universitaires qui permettent la publication des travaux de recherche. Les grandes écoles offrent des formations spécialisées, en deux ans minimum. On y accède généralement par concours, après le baccalauréat et après une ou deux années de classe préparatoire.

Les grandes écoles (plus de 300) occupent en France une place particulière; elles sont le passage obligé pour la plupart des formations d’ingénieurs, la grande porte pour accéder à l'enseignement ou la fonction publique centrale, et elles délivrent des diplômes très recherchés par les entreprises pour les postes de cadres à responsabilités.

Les universités sont plutôt orientées vers la formation de chercheurs, de spécialistes du savoir et de la connaissance. Cette différence tend, cependant, à s’estomper avec la création en universités de filières d’ingénieurs et de formations préparant à des diplômes professionnels. L’enseignement supérieur est également assumé, en France, par de grands établissements scientifiques et littéraires, tels le Collège de France, le Muséum National d’Histoire Naturelle, les observatoires, l’Ecole pratique des Hautes études, l’Ecole Nationale des Chartes, l’Ecole Nationale des Langues Orientales Vivantes.