4. Выпишите из текста все интернационализмы и переведите их.

5. Выпишите из текста все наречия с суффиксом -ment. Укажите от какого слова они образованы. Переведите их.

6. Выпишите из текста слова одного корня со словами данными ниже:

abandonner publier s’orienter.

différence _f établir

propre encouragement _m

7. Выпишите из текста слова, обозначающие породы деревьев. Переведите.

8. Образуйте существительные от следующих глаголов

occuper, conjuguer, planter, rendre, accueillir, profiter, favoriser, perturber.

9. Выпишите из текста прилагательные с суффиксом –able. Укажите от каких слов они образованы. Переведите.

10. Выпишите из текста Participe passé глаголов, выполняющих функцию определения. Укажите их инфинитив.

11. Подберите эквиваленты лексическим единицам, данным в левой колонке

la moitié du volume засаженная поверхность

la surface plantée собственник

un propriétaire privé предприятие

établissement _m половина объёма

accueil _m du public естественное обновление

tâche _f essentielle природная катастрофа

régénération _f naturelle приём населения

perturbation _f naturelle главная задача.

12. Прочтите ещё раз текст и ответьте письменно на вопросы:

1. Quelles territoires françaises d’outre-mer sont indiquées dans le texte?

2. Combien d’essences de forêts compte-on en France?

3. A qui appartient la forêt française foncièrement morcelée?

4. Par qui sont gérées les forêts publiques?

5. Quelle est la tâche essentielle de l’ONF?

6. Quelles pertes a subi la forêt française pendant les deux tempêtes en 1999?

Вариант 6

1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Futur dans le passé. Переведите предложения

1. Nous avons appris que nos amis (revenir) dans quelques jours. 2. Je savais que vous (avoir) votre congé au mois de mai. 3. Il pensait que je (pouvoir) terminer mon travail dans une semaine. 4. Les jeunes gens étaient sûrs qu’ils (pouvoir) bien se reposer pendant les vacances d’hiver. 5. Michel m’a dit que ses parents (arriver) bientôt. 6. J’espérais que, tôt ou tard, il (dire) la vérité. 7. Robert est venu parce qu’il savait qu’il (trouver) en nous des amis sur lesquels il (pouvoir) compter.

2. Поставьте глаголы, данные в скобках в соответствующих временах. Переведите предложения

1. Heureusement, j’ai vite compris que je (se tromper). 2. J’ai appris que mon ami déjà (recevoir) un nouvel appartement. 3. Sylvie était sûre que vous (venir) la voir le soir même. 4. Je savais que mes parents (être) à Moscou. 5. Soudain, j’ai compris qu’il (se passer) quelque chose d’anormal. 6. Ils ont dit qu’ils (vouloir) remettre leur départ. 7. Gilbert raconta qu’il (être) au lit quand il (entendre) un coup de revolver. 8. Il m’a dit que je (pouvoir) garder le livre tant que je (vouloir).

3. Переведите текст письменно le g 8: un élément clé de la gouvernance mondiale

Le G 8 (le Grouppe huit) – Большая восьмерка

“causerie _f au coin du feu” – “разговор у камина”

sommet _m – саммит

choc _m pétrolier – нефтяной кризис

ébranler – расшатать, трясти

FMI – Международный валютный фонд

OMC – Международная коммерческая организация

papier _m à en-tête – бланк со штампом

pouvoir _m – зд. полномочие

mésentente _f – несогласие

reste _m du monde – в целом мире

se targuer – гордиться

réussite _m – зд. результат

fardeau _m – бремя

prolifération _f – распространение

Créé en 1975 à l’initiative du président français Valéry Giscard d’Estaing et du chancelier allemand Helmut Schmidt, le G 8, qui n’avait alors que six membres: la

France, des Etats-Unis, la République fédérale d’Allemagne, le Japon et l’Halie, le Royaume-Uni a été conçu comme une “causerie au coin du feu”. Plus tard c’étaient le Canada et la Russie qui ont été invités à participer au sommet de Denver en 1991.

La création de ce groupe s’inscrit dans un contexte international particulier: l’explosion du système monétaire international en 1973, suivi du premier choc pétrolier de 1973/1974. Ces deux événements majeurs ont sérieusement ébranlé l’économie mondiale. L’origine de G 8 repose sur la volonté des grandes puissances de maîtriser l’évolution de l’économie mondiale face à l’instabilité monétaire et à la montée en puissance de l’Organisation des pays producteurs et exportateurs de pétrole (Opep).

D’année en année d’une tribune informelle, le G 8 devient un rendez-vous incontournable pour la gestion des questions internationales. Contrairement au Fonds monétaire international (FMI) ou à l’Organisation mondiale du commerce (OMC), le G 8 n’est ni un institution ni une organisation internationale, il n’a pas de personnalité juridique et ne dispose d’aucune administration propre. Pas même d’un papier à en-tête. Ses décisions n’ont pas force de loi. Il ne prétend pas concurrencer des institutions internationales ou les Etats souverains, ni se substituer à eux. Il a des pouvoirs d’impulsion et de concertation, et il vise à éviter une mésentente politique et économique entre ses members, qui serait préjudiciable non seulement au G 8 mais aussi au reste du monde.

Les sommets se succèdent dans les pays membres chaque printemps ou chaque été, selon un ordre étable: la France, les Etats-Unis, le Royaume-Uni, l’Allemagne, le Japan, l’Italie, le Canada et la Russie.

Initialement, le G 8 ne devait s’occuper que de coordination des politiques économiques et monétaires. De purement économiques, les sommets deviennent de plus en plus politiques. Ces rencontres ont une véritable utilité. Elles peuvent, en effet, se targuer de quelques belles réussites. Le programme pour les pays pauvres très endettés, lancé en 1996 lors de la précédente présidence française (sommet de Lyon), permet d’alléger le fardeau de la dette d’une quarantaine de pays africains ou latino-américains. A Kananaskis, ils se sont mis d’accord pour consacrer pas moins de 20 milliards de dollars, au cours des dix prochaines années pour réduire le risque de prolifération des armes de destruction massive. Autant d’actions contribuant à la lutte contre les déséquilibres qui menacent notre planète.