- •1. Генетика как наука и ее место в системе наук.
- •2. История возникновения, становления и развития психогенетики как науки.
- •5. Понятие о наследственности и изменчивости. Генотипическая и фенотипическая изменчивость.
- •3. Теоретические и прикладные задачи генетики человека и психогенетики.
- •4. Проблема биологического и социального в человеке.
- •6. Наследственность и среда – основные факторы количественной изменчивости.
- •7. Понятия генотипа, генома и генофонда. Понятие фенотипа.
- •8. Показатель наследуемости. Факторы, влияющие на показатель наследуемости.
- •- Каждый биологический вид характеризуется определенным набором хромосом — кариотипом. - Пол: хх-хромосомы – ж.; xy-хромосомы – м.
- •13. Популяционный метод в психогенетике.
- •11. Кариотип человека.
- •12. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •3) Кодоминирование: возможна равная вероятность появления каждого из признаков (группы крови).
- •14. Генеалогический метод исследования.
- •15. Методика составления родословной.
- •16. Близнецовый метод исследования и его разновидности.
- •17. Взаимодействие генотипа и среды в развитии. Основные типы средовых влияний.
- •18. Гено-средовые эффекты: генотип-средовые корреляции, генотип-средовые взаимодействия и ассортативность.
- •28. Хромосомные аберрации. Наследственные заболевания, обусловленные изменением структуры хромосом.
- •19. Роль наследственности и среды в формировании психофизиологических функций.
- •20. Интеллект как предмет психогенетики. Современные психогенетические исследования интеллекта.
- •21. Исследования вербального и невербального интеллекта и отдельных когнитивных процессов.
- •22. Возрастные изменения в наследуемости интеллекта и отдельных когнитивных процессов.
- •23. Роль наследственных и средовых факторов в происхождении интеллектуальных нарушений в детском возрасте.
- •24. Роль генетических и средовых факторов в этиологии речевых нарушений.
- •25. Психогенетические исследования темперамента.
- •26. Наследуемость сложных поведенческих навыков и двигательных характеристик.
- •27. Роль наследственности и среды в формировании и развитии психофизиологических функций.
- •29. Синдром Дауна.
- •30. Синдром Клайнфельтера.
- •31. Синдром Шерешевского-Тернера.
- •32. Синдром xxy и трисомия по х-хромосоме.
- •33. Умственное развитие при аномалиях числа хромосом.
- •34. Полоролевое поведение. Психосексуальные аномалии.
- •35. Генетика интеллектуальных нарушений. Олигофрения.
- •36. Роль генетических факторов в возникновении эмоционально-личностных нарушений.
- •37. Близнецы как особая популяция. Есть монозиготные (мз, однояйцевые) – «истинные» близнецы, и дизиготные (дз, двуяйцевые) – «ложные» близнецы.
- •Иногда разделение эмбрионов происходит не полностью, тогда рождаются сиамские близнецы (сросшиеся). На узи это не всегда видно.
- •38. Генетика агрессии и преступности.
- •39. Психогенетические исследования девиантного поведения на примере алкоголизма.
- •41. Расовые и этнические различия, базирующиеся на некорректном толковании наследуемости: достоверные факты и заблуждения.
- •42. Общение, игра, обучение и труд и их роль в развитии человека.
- •3. Учение – процесс приобретения знаний, умений и навыков. Относится к познавательной деятельности людей, позволяет исследовать окружающую действительность и постичь её взаимосвязи.
- •40. Нарушение генетического равновесия в популяции.
25. Психогенетические исследования темперамента.
Метод определения 5 факторов («Большой пятёрки»): 1) экстраверсия (общительность/нелюдимость; уверенность/застенчивость; направленность во внешний/внутренний мир); 2) способность к согласию (уступчивость/неуступчивость; дружелюбность/безразличие; послушность/враждебность); 3) добросовестность; 4) нейротицизм (уровень эмоциональной стабильности, приспособляемости/тревожности, зависимости/независимости); 5) откровенность, прямота (приспособляемость/подчинение; непослушность/покорность).
Самые наследуемые черты – экстраверсия и откровенность; наименее наследуемые – способность к согласию и добросовестность. Вклад общей среды – почти 0; основную роль играют индивидуальная среда и генотип-средовые взаимодействия. Половина изменчивости в компоненте нейротицизма принадлежит генетическим факторам. Радикализм, консервативность и авторитарность более наследуемы, чем приобретены; по авторитарности наблюдается большая ассортативность браков.
26. Наследуемость сложных поведенческих навыков и двигательных характеристик.
Ходьба, почерк, спортивные навыки, мимика и пантомимика и т.д. Исследовались близнецовым методом, анализом родословных, наблюдением, экспериментом.
Самостоятельное прямохождение определяется и генетическими, и средовыми факторами; влияния среды имеют несколько большее значение.
Спортивная деятельность: решающая роль принадлежит наследственным факторам. Потомки выдающихся спортсменов сами становились известными спортсменами, часто превосходя по результатам предков.
Мимика и пантомимика: непроизвольные движения мимики имеют более высокую генетическую обусловленность.
Письмо: общая динамика и темп письма чаще обнаруживают влияние факторов наследственности, чем детали почерка – форма букв, размер, наклон и т.д.
Двигательные характеристики: сила, ловкость, гибкость, скорость бега, высота прыжков: показатели наследуемости варьируют в широких пределах: от нулевых до высоких. Высокая пластичность двигательных систем, их способность к изменению в результате тренировки представляет собой дополнительную трудность в их психогенетическом анализе.
27. Роль наследственности и среды в формировании и развитии психофизиологических функций.
В развитии НС есть периоды, когда принципиально важную роль играют сенсорные воздействия из окружающего мира, без которых невозможно правильное формирование механизмов восприятия. Этот учёт воздействий из окружающей среды предусмотрен в генетических программах развития. Среда влияет на невосприятие в основном путём травм соответствующих органов, но и даёт материал для формирования психофизиологических функций.
Мутации генов приводят к индивидуальным различиям вкусовых, слуховых, зрительных, тактильных и пр. восприятий. Есть популяционные мутации (10% арабов – дальтоники, не различают цветов).
Неразличение цветов наследуется генетически; описано большое количество мутаций, приводящих к полной или частичной глухоте (некоторые из них демонстрируют чёткое доминантное наследование). Наследственной патологией является врожденная нечувствительность к боли, при которой наряду с полным отсутствием болевых ощущений была существенно ослаблена тактильная и температурная чувствительность.
Женщины могут ощущать генетические отличия по запаху, причём отличия могут заключаться в единичных генах.