- •1. Генетика как наука и ее место в системе наук.
- •2. История возникновения, становления и развития психогенетики как науки.
- •5. Понятие о наследственности и изменчивости. Генотипическая и фенотипическая изменчивость.
- •3. Теоретические и прикладные задачи генетики человека и психогенетики.
- •4. Проблема биологического и социального в человеке.
- •6. Наследственность и среда – основные факторы количественной изменчивости.
- •7. Понятия генотипа, генома и генофонда. Понятие фенотипа.
- •8. Показатель наследуемости. Факторы, влияющие на показатель наследуемости.
- •- Каждый биологический вид характеризуется определенным набором хромосом — кариотипом. - Пол: хх-хромосомы – ж.; xy-хромосомы – м.
- •13. Популяционный метод в психогенетике.
- •11. Кариотип человека.
- •12. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •3) Кодоминирование: возможна равная вероятность появления каждого из признаков (группы крови).
- •14. Генеалогический метод исследования.
- •15. Методика составления родословной.
- •16. Близнецовый метод исследования и его разновидности.
- •17. Взаимодействие генотипа и среды в развитии. Основные типы средовых влияний.
- •18. Гено-средовые эффекты: генотип-средовые корреляции, генотип-средовые взаимодействия и ассортативность.
- •28. Хромосомные аберрации. Наследственные заболевания, обусловленные изменением структуры хромосом.
- •19. Роль наследственности и среды в формировании психофизиологических функций.
- •20. Интеллект как предмет психогенетики. Современные психогенетические исследования интеллекта.
- •21. Исследования вербального и невербального интеллекта и отдельных когнитивных процессов.
- •22. Возрастные изменения в наследуемости интеллекта и отдельных когнитивных процессов.
- •23. Роль наследственных и средовых факторов в происхождении интеллектуальных нарушений в детском возрасте.
- •24. Роль генетических и средовых факторов в этиологии речевых нарушений.
- •25. Психогенетические исследования темперамента.
- •26. Наследуемость сложных поведенческих навыков и двигательных характеристик.
- •27. Роль наследственности и среды в формировании и развитии психофизиологических функций.
- •29. Синдром Дауна.
- •30. Синдром Клайнфельтера.
- •31. Синдром Шерешевского-Тернера.
- •32. Синдром xxy и трисомия по х-хромосоме.
- •33. Умственное развитие при аномалиях числа хромосом.
- •34. Полоролевое поведение. Психосексуальные аномалии.
- •35. Генетика интеллектуальных нарушений. Олигофрения.
- •36. Роль генетических факторов в возникновении эмоционально-личностных нарушений.
- •37. Близнецы как особая популяция. Есть монозиготные (мз, однояйцевые) – «истинные» близнецы, и дизиготные (дз, двуяйцевые) – «ложные» близнецы.
- •Иногда разделение эмбрионов происходит не полностью, тогда рождаются сиамские близнецы (сросшиеся). На узи это не всегда видно.
- •38. Генетика агрессии и преступности.
- •39. Психогенетические исследования девиантного поведения на примере алкоголизма.
- •41. Расовые и этнические различия, базирующиеся на некорректном толковании наследуемости: достоверные факты и заблуждения.
- •42. Общение, игра, обучение и труд и их роль в развитии человека.
- •3. Учение – процесс приобретения знаний, умений и навыков. Относится к познавательной деятельности людей, позволяет исследовать окружающую действительность и постичь её взаимосвязи.
- •40. Нарушение генетического равновесия в популяции.
7. Понятия генотипа, генома и генофонда. Понятие фенотипа.
Генотип – вся совокупность генов организма. Наследственно переданные качества (конституция, тип ВНД). Получается в момент зачатия и несётся без изменений через всю жизнь. Активность генов может меняться, их состав неизменен.
Фенотип – совокупность признаков организма. Результат взаимодействия генотипа со средой. Индивидуально приобретённые качества. = Внешний вид, внутреннее строение, физиологические реакции, формы поведения. Может меняться с течением жизни. При одном и том же фенотипе организмы могут иметь разный генотип.
Геном – совокупность генов, типичных для данного вида.
Генофонд – совокупность всех генных вариаций (аллелей) конкретной популяции.
8. Показатель наследуемости. Факторы, влияющие на показатель наследуемости.
Наследуемость — доля генетической составляющей в фенотипических вариациях признака. Анализирует примерное отношение влияния генетических и средовых факторов на общие отклонение фенотипа в популяции. Характеристика популяции, а не конкретного индивида и его конкретного фенотипа. = Коэффициент генетической обусловленности.
Зависит:
- от состава генотипов в популяции;
- от конкретных средовых условий.
Высокая наследуемость (доля генетических факторов) не означает невозможности изменения признака при изменении среды.
9. Представление о хромосомах. Основные положения хромосомной теории наследственности.
Хромосомы – белковые структуры в ядре клетки, носители генов. Содержат большую часть наследственной информации. У человека – 23 пары хромосом.
Хромосомная теория наследственности: хромосомы, заключённые в ядре клетки, являются носителями генов и представляют собой материальную основу наследственности (преемственности свойств организмов в ряду поколений):
- Различные хромосомы содержат неодинаковое число генов.
- Аллельные гены занимают в хромосомах одинаковые места.
- Гены расположены в хромосоме в линейной последовательности.
- Гены одной хромосомы обычно наследуются сцепленно (совместно), поэтому некоторые признаки тоже наследуются сцепленно.
- Сила сцепления находится в обратной зависимости от расстояния между генами (чем дальше гены расположены друг от друга, тем меньше сцепление между ними.
- Каждый биологический вид характеризуется определенным набором хромосом — кариотипом. - Пол: хх-хромосомы – ж.; xy-хромосомы – м.
13. Популяционный метод в психогенетике.
Популяционный метод – исследование распространения отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях.
Для анализа генетической структуры популяции надо обследовать большую группу лиц, которая должна быть репрезентативной (представительной), позволяющей судить о популяции в целом.
Этот метод также информативен при изучении форм наследственной патологии.
10. ДНК – материальная субстанция наследственности.
ДНК (Дезоксирибонуклеи́новая кислота́) — макромолекула, обеспечивающая хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программы развития и функционирования живых организмов. В ней хранится генетический код (= последовательность расположения нуклеотидов), являющийся основой наследственности.
Находится в ядре клетки в составе хромосом + в клеточных органоидах (митохондриях и пластидах). Основная роль — долговременное хранение информации о структуре РНК и белков. Состоит из повторяющихся блоков — нуклеотидов (азотистое основание + сахар + фосфатная группа), соединённых между собой в длинные цепи.
Человеческая ДНК состоит из двух цепей нуклеотидов, попарно скреплённых водородными связями в двойную спираль. Количество ДНК всегда постоянно для всех клеток данного вида растения или животного. В процессе воспроизведения количество ДНК удваивается;
ДНК может повреждаться мутагенами (химическими – окислителями, алкоголем, радиацией – рентгеновским излучением и ультрафиолетом, и пр.). Тогда происходят мутации.