С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Амбулаторлы-емханалық терапия Кафедрасы ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Факультет: жалпы медицина

Кафедра:«Амбулаторлы-емханалық терапия»

1.4. Жалпы тәжірибе дәрігері үшін: - 051301 «Жалпы медицина» мамандығы бойынша

тәжірибелік сабақтың

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЫ

Бөлім №2 «Пульмонология, нефрология»

Тақырыбы: Бронхобструкциялық синдромы - жалпы тәжірибе дәрігердің жұмысында

Курс:V

Семестр – IX - X

Құрастырған:

Ассистент Аманжолова А.С.

Алматы 2013

Кафедра отырысында талқыланды,

№ хаттама ______ 2013 г.

«Бекітілді»

Кафедра меңгерушісі,

м.ғ.д., профессор _____________________Исаева Б.Г.

1. Бөлім №2 «Пульмонология, нефрология»

Тақырыбы: Бронхобструкциялық синдромы - жалпы тәжірибелік дәрігердің жұмысында

2. Мақсаты:Амбулаторно – емханалық жағдайда жалпы дәрігерлік тәжірибесінде бронхобструкциялық синдромын диагностикалау, емдеу және алдын алу бойынша студенттердің білімін жүйелеу және бейімдеу.

3. Оқып үйрету міндеттері:

Когнитивті компонент (білімі):

Бронхобструкциялық синдромы бойынша білімдерін құрастыру: эпидемиологиясы, сақтандырудың жалпы принциптері, қазіргі заманға сай топтастыру, диагностика әдістері, амбулаторлы – емханалық жағдайда бронхобструкциялық синдромы бар науқасты емдеу және динамикалық бақылау, жүктілерде, балаларда, жасөспірімдерде, егде және қарт науқастардағы аурудың ағым ерекшеліктері; стационарға, күндізгі стационарға госпитализациялау көрсеткіштері, бронхобструкциялық синдромын емдеу үшін қолданылатын дәрілік зат препараттары, еңбекке жарамдылық экспертизаларды және әлеуметтік белгілерді білу; динамикалық бақылаудың негізгі принциптері, санаторлы - курорттық ем, реабилитациялық бағдарлама. Алынған білімдердің негізінде студенттердің клиникалық ойлау қабілетін дамыту.

Операциональді компонент (кәсіптік дағдылар):

Іскерліктерді құрастыру :

- емханалық қабылдауда бронхобструкциялық синдромымен ауру науқастың шағымдарын, өмір және ауру анамнезін жинау ;

- бронхобструкциялық синдромының диагностикаларын емханалық шартта алгоритммен меңгеру: ауруды физикалық тексеруден өткізу, клиникалық көрінісін және ерекшеліктерін сипаттау, алдын ала диагнозды қисынға келтіру;

- бронхобструкциялық синдромын диагнозы верификациясына арналған лабораторлы - аспаптық диагностикаға қажетті зерттеулері тағайындау;

- тар маманға кеңеске бағыттауын немесе күндізгі бөлімге жолдауды негіздеу;

- бронхобструкциялық синдромымен ауыратын науқасты емханалық басқару жоспарын дәлелді медицинаға сәйкес келтіріп жасау: жасына сай етіп емдеу тактикасын анықтау, физиологиялық күй-жағдайын, ілеспелі ауруларын анықтау, үйінде жалғыз тұратын науқастарға дәрігерлік көмекті ұйымдастыру, бронхобструкциялық синдромын қартайғанмен және мүгедектерге;

- динамикалық бақылау бағдарламасын реконвалесценттерге тағайындау;

- бронхобструкциялық синдромымен ауырған науқастарды санаторно - курорттық емдеуге көрсеткіштер және қарсы көрсеткіштер бойынша анықтау, санаторно - курорттық емдеуге науқастарды жолдауды жүргізе білу.

Дағдылардың құруы:

- қарау, пальпация, перкуссия және аускультация;

- күре тамырлық тамыр соғуын өлшеу және қысымын өлшеу;

- қалыпты ЭКГ тіркеуі және интерпритациясы;

- пикфлоуметрдің жүргізілуі және интерпритациясы;

- электрондық түрдегі ақпараттармен жұмыс істеу;

- ғылыми оқулықтармен және анықтамамен дербес жұмыс істеу

- рецепт жазу;

- бронхобструкциялық синдромымен ауыратын науқастарды уақытша еңбекке жарамсыздық құжаттарын толтыру;

- бронхобструкциялық синдромынмен ауыратын науқастардың асқынуының алдын алу, диспансеризация және шараларын өткізу, пневмониямен ауырған науқастардың реабилитациясы ;

- медициналық құжаттармен жұмыс істеу негіздерін игеру : науқастың емханалық картасы (ф. 025/у), науқастың статистикалық картасы (ф. 025-6/у-99), госпитальға бағыт (науқастың амбулаторлық картасынан көшірме - ф. 027/у), санаторно - курорттық карта (ф. 072/у);

Аксиологикалық компонент - қатынасты дағдылар: студенттердің кең ой-өрісін дамыту және қазіргі қоғамда жауаптылықты ұғындыру; қарым-қатынас мәдениетіне ие болу; оқытушылармен, курстастармен қарым-қатынастың негізгі үлгілерін игеруі, дәрігер мен пациенттің және оның жанұя мүшелерімен өзара түсіну маңыздылығын ұғыну, өзіне айтылатын қайшы ойларды қабылдауға қабілетті болу; кәсіпшілік қызмет айналасындағы мәселелерді дербес және нәтижелі шешу; кәсіпшілік құндылықтарды бағалау; альтруизм, қайғысына ортақтасу, жан ашу, жауаптылық, адалдық және жасырын принциптерді сақтау; пациентпен және оның туысқандарымен жақсы қарым қатынас орнату,

Заңға сүйенген компонент - «денсаулық қорғаушысы», оның ішінде заңдарды білу, құқық және міндет нормативті құжаттарды денсаулық сақтау аймағында қамтамасыз ету; Қазақстан Республикасының кодексінің негізгі қағидасы «Халық денсаулығы және денсаулық қорғау жүйесі».

Негізгі медициналық тұрғыдан алғанда науқас қажет деп таныған жағдайда науқасқа құқықтық көмек көрсету (дау-жанжалды жағдайлар, мүгедектік топтарына анықтама, жәрдемақылардың тағайындау және зейнетақылардың және д т); науқастың денсаулығын жақсарту жолында оқу-ағарту жұмыстарын жүргізу.

Өздігінен жетілуге толассыз оқу - даярлық және өздігінен дамуға; өз білімдер , е . т . өз бетімен білім алу жетілдіру:

- өз бетімен білім алу қосымша түрлерін меңгеру: ғылыми - клиникалық жұмысқа қатысу, курстық жұмыстарды жазып үйрену, мақалалар жазу, ғылыми студенттік мәслихаттарға, семинарларға қатысу

- ақпараттық материалды дербес іздеуді жүргізу;

- хабар электрондық сақтаушыларымен жұмыс істеу;

- ғылыми әдебиетпен, оқулық және мәліметпен дербес жалпы тәжірибелік дәрігермен жұмыс істеу