2. Релаксація(відео)

XI. Підсумок уроку

Це завдання нескладне, тому відповіді дай відразу, не замислюючись.

Зелений, продовгуватий, соковитий (кавун)

Чесний, стійкий, олов’яний (солдатик)

Маленька, сіренька, боязлива (мишка)

Солодке, вершкове, холодне (морозиво)

Біле, пухнасте, легеньке (вата)

Великий, двогорбий, живе в пустелі (верблюд)

Гілляста, зелена, колюча (ялинка)

Великий, коричневий, клишоногий (ведмідь)

Нова, бібліотечна, цікава (книга)

Чи був цікавим для вас урок?

Чим займались сьогодні на уроці?

А давайте перевіримо чи все ми повторили, чи нічого не забули?

Що у вас вийшло, що не вийшло?

Що сподобалось на уроці, що ні?

Всім дякую за урок:

Всі старанно працювали,

І комп'ютер ми вивчали,

Виконали всі завдання,

тож настав час для прощання.

За роботу по заслузі,

Щиро дякую вам, друзі!!!!

Кожен отримує смайлик. До побачення!

XII. Пояснення домашнього завдання

Ст. 27-28 (робочий зошит авт. О.В. Коршунова)

Додаток 1.

Правила поведінки учнів в кабінеті інформатики

І. В кабінеті інформатики встановлена дорога, складна апаратура, що вимагає обережного і акуратного поводження - комп’ютери, принтер, інші технічні засоби.

Тому:

- дбайливо поводьтеся з цією технікою;

- спокійно, без поспіху, не штовхаючи, не зачіпаючи столи, заходьте в кабінет і займайте відведене вам місце, нічого не рухаючи на столах.

ІІ. На вашому робочому столі розташовані складові частини ПЕОМ -системний блок, клавіатура і монітор (дисплей). Під час роботи променева трубка монітора (дисплею) працює під високою напругою. Тому неправильне поводження з апаратурою, кабелями і моніторами може привести до важких уражень електричним струмом, спричинити загоряння апаратури.

Суворо заборонено:

- заходити в клас без дозволу вчителя;

- заходити в клас в верхньому одязі і з сторонніми предметами (з собою брати лише робочі зошити і ручку);

- працювати у вологому одязі і вологими руками;

- класти зошити, ручки чи сторонні предмети на монітор і клавіатуру;

- рухати місця від'єднання кабелів;

- торкатися проводів живлення і пристроїв заземлення;

- вмикати і вимикати апаратуру без дозволу вчителя;

- заходити на робоче місце вчителя і доторкуватись до всього що там є;

- регулювати яскравість, контрастність моніторів і т.п., а також відкривати захисні кожухи;

- доторкатись пальцями, авторучками чи іншими предметами екранів моніторів, а також розеток електроживлення і роз'ємів пристроїв.

- залишати працююче обладнання без догляду.

ІІІ. При появі запаху горілого негайно припинити роботу, вимкнути апаратуру і повідомити про це вчителя.

ІY. Перед початком роботи:

- переконатись у відсутності очевидних пошкоджень робочого місця;

- відмітитись у зошиті обліку машинного часу робочого місця (дату, час початку уроку, час кінця уроку, прізвище, клас, підпис);

- відкласти цей зошит на верхню полку робочого столу;

- робочі зошити завжди класти в правий куточок робочого столу;

- сісти так, щоб лінія погляду приходилась на центр екрана, щоб не нахилятись для користування клавіатурою і сприймати інформацію, яка передається на екран монітора;

- уважно слухати пояснення вчителя і старатися зрозуміти мету і послідовність дій; в необхідних випадках звертатися до вчителя;

- починати роботу тільки після слів вчителя: ПРИСТУПИТИ ДО РОБОТИ.

ПОРЯДОК ВКЛЮЧЕННЯ КОМПЮТЕРА