Тема I. Проблема формирования и развития познавательного интереса - актуальная проблема, методики преподавания биологии

Проблема интереса в педагогике. Сущность понятий «Интерес», «Познавательный интерес». Работы Г. И. Щукиной, Н. Г. Морозовой и др. Познавательный интерес в методике преподавания естествознания.

Познавательный интерес как средство обучения. Познавательный интерес как мотив учебной деятельности. Познавательный интерес как устойчивая черта личности.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выяснить роль познавательных интересов в развитии личности.

2. Выявить место познавательных интересов в самообразовании личности.

Творческие и исследовательские задания:

1. Проанализировать определения «познавательный интерес», данные различными авторами, дать свое определение познавательному интересу.

2. Установить этапы формирования познавательного интереса.

Литература для самостоятельного изучения:

1. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М., 1988.

2. Бондаревский Б. В. Воспитание интереса к знаниям и потребностям к самообразованию. М., 1985.

3. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе. М., 1979.

4. Подласый И. П. Педагогика. М., 1996.

5. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

Тема. 2. Методика, формирования, познавательного интереса, к биологии в начальной школе.

Анализ программ, учебников по предметам естественнонаучного цикла в начальной школе. Многогранность познавательного интереса младших школьников. Условия формирования интереса к биологическим вопросам. Первые внеклассные занятия по биологии.

Задания для самостоятельной работы:

1. Определить широту интересов младших школьников, составив анкету.

2. Составить картотеку дополнительной литературы для уч-ся 2-5 кл., направленную на развитие познавательного интереса к биологии.

Творческие и исследовательские задания:

1. Составить программу и тематический план биологического кружка для учащихся младших классов.

Литература для самостоятельного изучения:

1. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М., Проев., 1988.

2. Морозова Н. Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье. М., 1961.

3. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. М., 1980.

Тема. 3. Формирование устойчивых познавательных интересов к

биологии у учащихся 6-9 классов.

Познавательные потребности учащихся данного возраста. Интерес к процессу обучения, чтению дополнительной литературы. Развитие познавательного интереса на уроках биологии и во внеклассной работе. Дидактические материалы как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Самостоятельная познавательная деятельность. Кружки, вариативные курсы, внеклассные мероприятия, внеурочные работы как формы организации учащихся по развитию познавательного интереса.

Задания для самостоятельной работы:

1. Разработать задания по биологии, направленные на формирование и развитие познавательного интереса на уроках биологии.

2. Составить план недели (декады) биологии.

3. Составить тематику летних заданий для учащихся, направленных на развитие познавательных интересов к биологии.

Творческг/е и исследовательсга/е задания:

1. Составить программу и тематический план вариативного курса для учащихся 6-9 кл.

2. Исследовать в период предпрактики состояние проблемы развития познавательных интересов у учащихся 6-9 кл.

Литература для самостоятельного изучения:

1. Трайтак Д. И. Как сделать интересной внеклассную работу по ботанике. М., 19

2. Левитов Н. Д. О развитии интереса к ботанике у учащихся средней школы. Ж. Биология в школе № 2. 1938.

3. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении./Под ред. Щукиной Г. И. М., 1984.

4. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.