- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •По учебной дисциплине
- •080500 Бизнес-информатика
- •Структура дисциплины
- •СМодуль 1. − «Теоретические и методологические основы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия» одержание модульной дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной деятельности»
- •«Нижегородский государственный инженерно-экономический институт»
- •Вопросы для собеседования
- •Модульная единица 1. «Предмет, задачи и виды анализа»
- •Модульная единица 2. «Основы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия»
- •Модульная единица 3. «Анализ финансовых, экономических и производственных результатов деятельности предприятия»
- •Модульная единица 4. «Анализ использования трудовых ресурсов»
- •Модульная единица 5. «Анализ использования основных средств предприятия»
- •Модульная единица 6. «Финансовое регулирование социально – экономических процессов»
- •Модульная единица 7. «Функциональные основы управления финансами»
- •Модульная единица 8. «Организационно-правовые основы управления финансами»
- •Критерии оценки:
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •Модульная единица 3. «Финансовый рынок как механизм перераспределения финансовых ресурсов»
- •Модульная единица 4. «Финансовая система»
- •Модульная единица 5. «Финансовая политика»
- •Модульная единица 6. «Финансовое регулирование социально – экономических процессов»
- •Модульная единица 7. «Функциональные основы управления финансами»
- •Модульная единица 8. «Организационно-правовые основы управления финансами»
- •«Нижегородский государственный инженерно-экономический институт»
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •(Наименование кафедры)
- •Перечень тем эссе
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •5. Финансовое обеспечение воспроизводственных затрат осуществляется в форме:
- •6. Количественное влияние финансов на общественное производство характеризуется:
- •15. Основой финансовой системы является:
- •16. К функциям финансовой системы можно отнести:
- •19. Финансы домашних хозяйств представляют собой:
- •30. Какие из функций и задач выполняет Фонд обязательного медицинского страхования рф:
- •31. Государственные внебюджетные фонды — это:
- •47. Финансовые стимулы:
- •48. Финансовый рынок функционирует в форме рынка ...
- •Модуль 2 ─ «Управление финансами» (80 вопросов)
- •19. Этапы финансового планирования:
- •20. Система финансовых планов характеризуется:
- •21. Виды финансовых документов, разрабатываемые как прогноз:
- •30. К задачам Счетной палаты относятся:
- •31. Объектом финансового контроля являются:
- •32. Целями финансового контроля являются:
- •47. Бюджет развития определяет:
- •48. Налоги, устанавливаемые Налоговым кодексом рф и законами субъектов рф и обязательные к уплате на территориях соответствующих субъектов, признаются:
- •49. Дотации — это:
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •«Нижегородский государственный инженерно-экономический институт»
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •(Наименование кафедры)
- •Вопросы к контрольной работе (промежуточному контролю)
- •По дисциплине «Финансы»
- •19. Качественное воздействие финансов на общественное производство характеризуется:
- •20. Инструментами государственного финансового регулирования воспроизводственных и отраслевых пропорций являются:
- •21. Инструментами государственного финансового регулирования территориальных пропорций являются:
- •22. Инструментами государственного финансового регулирования социальных пропорций являются:
- •23. Источником централизованных государственных фондов денежных средств является:
- •24. Роль финансов при переходе от административно-командной экономики к рыночной:
- •25. В объект финансов не включают:
- •26. Финансовое обеспечение воспроизводственных затрат осуществляется в форме:
- •27. Количественное влияние финансов на общественное производство характеризуется:
- •28. Качественное воздействие финансов на общественное производство характеризуется:
- •30. Осуществление контрольной функции финансов обусловлено:
- •3 Часть – письменное задание (задача)
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •Модульная единица 2. Финансовые ресурсы.
- •Модульная единица 3. Финансовый рынок как механизм перераспределения финансовых ресурсов.
- •Модульная единица 4. Финансовая система
- •Модульная единица 5. Финансовая политика
- •Модульная единица 6. Финансовое регулирование социально-экономических процессов.
- •Модульная единица 7. Функциональные основы управления финансами
- •Модульная единица 8. Организационно-правовые основы управления финансами
- •«Нижегородский государственный инженерно-экономический институт» Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
- •Критерии оценки участников игры
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный инженерно-экономический институт»
Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (наименование кафедры)
УтверждЕН на заседании кафедры «___»__________20__ г., протокол №___ и. о. зав. кафедрой ____________________Т. Н. Кутаева (подпись) |
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
По учебной дисциплине
Аналих финансово-хозяйственной
деятельности
080500 Бизнес-информатика
(код и наименование направления подготовки)
Бакалавр_______
Квалификация (степень) выпускника
Княгинино 2014
ПАСПОРТ
ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине «Анализ финансово-хозяйственной
деятельности»
Текущий контроль – на семинарских занятиях;
рубежный контроль – тестирование по каждому модулю;
итоговый контроль – зачет
Таблица 1 ─ Распределение максимальных баллов
по видам контроля
№ п/п |
Вид отчетности |
Баллы |
1 |
Текущий контроль Работа на семинаре Доклад с презентацией Написание эссе |
До 3 баллов До 10 баллов До 10 баллов Но не более 22 баллов |
2 |
Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация) |
До 10 баллов |
3 |
Тестирование как один из видов самостоятельной работы студентов (2модуля) |
До 6 баллов Максимум 12 баллов |
4 |
Контрольные работы (2модуля) |
До 3 баллов Максимум 6 баллов |
5 |
Работа в научном кружке (выступление с докладом на конференциях) |
5 баллов – выступление с докладом, 10 – занятие призового места |
6 |
Результаты экзамена |
40 |
7 |
Итого |
100 |
Таблица 2 ─ Распределения баллов за экзамен
№п/п |
Вид отчетности |
Баллы (максимум) |
1. |
Теоретический вопрос № 1 |
до 15 баллов |
2. |
Теоретический вопрос № 2 |
до 15 баллов |
3. |
Ситуационная задача |
до 10 баллов |
Итого: |
до 40 баллов |
|
Перевод балльных оценок в академические отметки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» по дисциплине «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» производится по следующей шкале:
– «отлично» – от 70 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному;
– «хорошо» – от 70 до 70 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, однако некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, вместе с тем все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, но некоторые виды заданий выполнены с ошибками;
– «удовлетворительно» – от 51 до 69 баллов – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, но некоторые из выполненных заданий содержат ошибки;
– «неудовлетворительно» – менее 51 балла – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приводит к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.