Группы слов по значению: омонимы. Ознакомление со словарем омонимов (практикум) урок 41

ЗАДАНИЕ 3 – устно и письменно – слайд 4

Пользуясь толковым словарем, определи лексическое значение слова ЛУК.

Составь и запиши предложения, используя слово ЛУК в его различных значениях.

• Является ли слово ЛУК многозначным?

• Почему?

ЗАДАНИЕ 2 – устно и письменно – слайд 2-3

Пользуясь толковым словарем, запиши данные на слайде 2 слова в две колонки – однозначные и многозначные. Проверь себя по слайду 3. Ответь на вопросы:

• Каким правилом ты пользовался, чтобы правильно написать данные слова?

• Почему возникли проблемы в написании последнего слова?

• Что нужно сделать, чтобы правильно написать это слово?

• Подумай, почему слово исчезло со слайда, не распределившись ни в одну из колонок.

ЗАДАНИЕ 1 – устно – слайд 1

Вспомни, какие слова мы называем многозначными. Рассмотри слайд 1 в презентации. На нем представлена словарная статья для многозначного слова.

Обрати внимание!!!

1. Все значения многозначного слова толкуются в одной словарной статье.

2. Толкования разных значений пронумерованы.

3. Для каждого из значений приводятся примеры употребления.

4. Приведен пример устойчивого словосочетания с этим словом.

5. Даны морфологические характеристики слова.

ВЫВОД:

ЗАДАНИЕ 4 – устно – слайд 5

Сформулируй тему сегодняшнего урока.

Существуют слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но не имеют ничего общего в лексическом значении. Такие слова называются ОМОНИМАМИ. Омонимы принадлежат к одной части речи.

ПРОБЛЕМА!!!!!

Чем различаются многозначные слова и омонимы?

ЗАДАНИЕ 5 – устно и письменно – слайд 6

Определите, омонимом или многозначным словом является ли слово КИСТЬ. Объясни свое мнение. Составь и запиши словосочетания с каждым из значений.

ВЫВОД:

ЗАДАНИЕ 7 – письменно – слайд 7

Из стихотворения на слайде 7 выпиши словосочетания со словами, которые пишутся и звучат одинаково.

Обозначь главное и зависимое слово, определи, к каким частям речи относятся выписанные слова.

ЗАДАНИЕ 6 – письменно

Из упражнения 337 выпиши омонимичные пары словосочетаний.

• Все ли словосочетания нужно выписывать?

• Почему?

У омонимов нет ничего общего в лексическом значении.

ВЫВОД:

1. Прилагательное косой не является омонимом к другим словам, т.к. относится к другой части речи.

   

   Задание 9 – устно – слайд 9

   Познакомься с разновидностями омонимов по слайду 9.

   Задание 8 – устно – слайд 8

   Проверь себя по анимации слайда 8

   • Все ли выписанные слова являются омонимами?

   • Почему?

2. Иногда омонимически совпадают слова разных частей речи.

ЗАПОМНИ!!!

Омо́нимы (др.-греч. ὁμός – одинаковый + ὄνομα – имя) – разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова.

Виды омонимов (омонимы и омонимичные слова):

1. Лексические омонимы – слова одной части речи, совпадающие во всех формах: коса, косу, косами.

2. Омоформы (одинаковые формы) – слова, совпадающие в какой-то одной форме: вылечу – вылечить, вылететь; три – трёх, тереть; стекла – стеклом, стекать.

3. Омографы (одинаково пишущиеся) – слова, которые пишутся одинаково, но звучат по-разному: гвóздики – гвоздúки, мýка – мукá; дýхи и духú.

4. Омофоны (одинаково звучащие) – слова, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся: съезд – съест [сйэст], предать – придать, [пр'идат']; порог – порок – парок.

ЗАДАНИЕ 10 – письменно – слайд 10

Найди в тексте на слайде 10 одинаковые слова (в минимальном контексте – словосочетании или сочетании слов). Выпиши их, определи, являются ли они многозначными словами, омонимами или омонимичными словами.

ЗАДАНИЕ 11 – устно – слайд 11

Проверь себя по слайду 11

ЗАДАНИЕ 14 – письменно – слайд 14

Проверь себя по слайду 14.

ЗАДАНИЕ 13 – письменно – слайд 13

Игра «Третий – лишний») на слайде 12.

Подчеркни лишнее слово в каждом ряду. Подпиши сверху его группу по значению (многозначное, омоформа, омограф, омофон). Составь словарную статью для одного из омонимов.

ЗАДАНИЕ 12 – устно – слайд 12

Познакомься со структурой словарной статьи для омонимов на слайде 11.

• Можно ли только по внешнему виду словарной статьи отличить многозначное слово от омонима?

Обрати внимание!!!

1. Омонимы толкуются в разных словарных статьях.

2. Словарные статьи для омонимов не нумеруются (1, 2, 3, …), а индексируются (^{1, 2, 3, …})

ИТОГИ УРОКА:

• Знания о каком языковом явлении вы расширили и углубили на сегодняшнем уроке?

• Продолжите предложение: «Омонимы – это…»

  

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ – письменно – слайд 15

  1. Устно (для всех):

  Используя материал §30 (с.130 – 133) и материалы слайда 9, подготовить монологическое высказывание об омонимах.

  2. Письменно (упражнение на выбор):

  Выполнить упр. 341

  или

  упр. 344.

  3. Творческое задание (по желанию):

  Сочинить лингвистическую сказку об омонимах и многозначных словах.

  4. Опережающее задание:

  Выяснить лексическое значение слов простой, мир, глава, туш (тушь), определить, являются ли они омонимами, омонимичными словами или многозначными словами.

• В чем их отличие от многозначных слов?

ШПАРГАЛКА (раздел «Лексика»)

Лексическое значение слова – смысл слова.

Прямое значение – главный смысл слова.

Переносное значение – добавочный смысл слова, в основе которого лежит перенос значения по сходству или смежности: мягкий хлеб – мягкий характер.

Однозначное слово – слово, имеющее только одно значение.

Многозначное слово – слово, имеющее несколько значений.