V. Выводы

В целом помещение слесарной мастерской не отвечает установленным нормативам проектирования, что в свою очередь приводит к нарушению санитарно-гигиенических условий работы в школьных мастерских. На одного ученика приходится всего 8,38 м³ помещения против нормативных 15м³. Площадь помещения почти в два раза меньше нормы. Отсутствует подсобное помещение.

Ширена рабочих мест составляет 300 мм при норме 700-800 мм, расстояние между тисками – 800 мм при норме 900 – 1000 мм.

Нарушены такие нормы расстояний между рядами верстаков – 1500 мм при норме 1600 – 1800 мм. Расстояние между верстаками и стеной, включая рабочее место, должно быть не менее 1000 мм, а в действительности оно составляет всего 700 мм.

Нарушены нормы расстояний между станками. В мастерских расстояние между станками составляет 300 – 500 мм при норме 500 – 600 мм.

Как уже отмечалось, совсем не оборудовано рабочее место учителя, поэтому учитель использует при объяснение одно из рабочих мест учеников.

В мастерской отсутствуют разметочная плита для общего пользования.

Наждачное точило не оборудовано защитными перегородками и вециляционными приспособлениями.

Оснащение мастерских инструментами и материалами приближается к норме. Инструменты находятся в хорошем состоянии.

Естественное освещение помещения соответствует нормам (соотношение световой площади к площади пола составляет 1:4)

Предложение проектанта

Для более рационального использования оборудования и выполнения нормативов по его размещению рекомендуется расположить верстаки в четыре ряда по пять рабочих мест в каждом, как показано предлагаемом мною плане. В этом случае ученики будут правильно расположены по отношению к свету.

Один из шкафов, стоящих у доски, следует вынести в кладовую. Разметочную плиту (12) установить в правом углу у окна, а шкаф переместить в левый угол. Рабочее место учителя надо оборудовать в виде помоста размером 1500x2500 мм и высотой 200 мм. На помосте разместить стол (13) и верстак с поворотными тисками.

Планы слесарной мастерской:

В школе

Предложенный проектантом.

На листах_______________

Перечень использованной литературы

1. Г. Б. Волошин Занятия по трудовому бучению 6-7 кл. – М., «Просвещение», 1990

2. А. А. Дергачев, И. А. Карабанов. «Технический труд» 7 кл., 8 кл. – Минск, « Народная асвета

3. Журнал «Школа и производство» №______,1993

4. В. И. Коваленко. «Объекты труда» - М «Просвещение»,1991

5. А. И. Караюанов «Справочник по трудовому обучению 5-6 кл» - М., « Просвещение», 1992.

6. А. И Карабанов, « Трудовое обучение» 7кл. – Минск «Народная асвета», 1989.

7. Д. А. Творжевский. (Методика трудового обучения с практикумом) М., «Просвещение», 1992