Творча робота.
Роздивіться репродукцію акварелі Т. Шевченка. Спробуйте описати зображене на ній, використовуючи БСР, рядки шевченківських поезій. Поясніть, що поєднує Шевченка -художника та Шевченка-поета. (репродукцію можна використати на власний розсуд. Н – д:
Т. Шевченко «Чумаки серед могил» або «Катерина»).
Перевірка творчої роботи. Оцінювання. (Виразне читання творчих робіт, правильне інтонування)
Vі. Підсумок уроку. Рефлексія
Працюючи в парах, складіть план перевірки знань у вигляді питальних речень. Запишіть план і приклади, що потрібні для відповіді, в зошити. Поставте один одному питання, дайте на них відповіді. Наводьте приклади.
Vіі. Домашнє завдання.
Поясніть крилатий вислів із поезії Т. Г. Шевченка, вживаючи БСР.
Обніміться ж, брати мої,
Молю вас, благаю!
або
Схаменіться! Будьте люде,
Бо лихо вам буде.
Напишіть невелику творчу роботу ( 6 – 10 речень).
ІV. Урок розвитку зв’язного мовлення. Діалог. Ситуація спілкування. Складання діалогу відповідно до ситуації спілкування. (10 клас)
Види вправ, які можна використовувати на будь-якому етапі уроку:
1. Творче конструювання(таку вправу можна проводити як для учнів середньої школи, так і для учнів старших класів).
Наприклад: просте непоширене речення перебудувати в просте поширене;із двох простих печень утворіть складне, просте речення ускладніть однорідними членами речення, зворотом тощо.
2. Лексичний практикум. Конкурс «я – майстер слова»
1. Перетворіть прислів’я на загадки.
Правда у вогні не горить, у воді не тоне.
Бережи честь замолоду.
Складіть загадку про глобус.
Перетворіть прислів’я на загадки.
Думка найшвидша у світі.
Від своєї тіні не втечеш.
Складіть загадку про сніг.
Перетворіть прислів’я на загадки.
Праця людей годує.
Наймиліше у світі – сон.
Складіть загадку про кота.
Перетворіть прислів’я на загадки.
Увага старша за розум.
Щоб добре жити, треба працю любити.
Складіть загадку про крейду. ( складаючи, прислів’я, загадки тощо, учні обов’язково виконують і граматичне завдання).
Пояснити епіграф уроку (епіграф вибираємо, враховуючи вікові особливості учнів)
Наприклад:
Вік живи – вік учись. Вчення – світ, а невчення – тьма.
Мудрим ніхто не вродився, а навчився. Щоб рибу їсти, трета в воду лізти. Шабля ранить голову, а слово – душу. Шануй сам себе, шануватимуть і люди тебе.
Учітесь, читайте,
І чужому научайтесь,
Й свого не цурайтесь!
Т. Шевченко
Нехай серця не знають супокою,
Хай обганяють мрії часу біг,
І наша юність буде хай такою,
Щоб їй ніхто не заздрити не міг.
В. Симоненко
Мова – живий корінь, яким людина вростає в землю й тримається, безнього – перекотиполе.
(Народна мудрість)
Нерівня душ – це гірше, ніж майна!
Л. Костенко
Життя іде і все без коректур,
і як напишеш, так уже і буде.
Л. Костенко
Чужою мовою розмовляє у державі або гість, або найманець, або окупант, який нав’язує їй свою мову.
Карл Маркс