1.2. Типи інтерактивних технологій навчання

Інтерактивний (з англ. inter - взаємний, act - діяти) - здатний до взаємодії, діалогу. Інтерактивне навчання - спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, що має конкретну, передбачувану мету - створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.

Суть інтерактивного навчання полягає в тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної взаємодії всіх учнів. Це взаємонавчання (групове, колективне, навчання у співпраці), де вчитель і учні є рівноцінними суб'єктами навчання. Організація

інтерактивного навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації. Воно ефективно сприяє формуванню вмінь і навичок, створенню атмосфери співробітництва, взаємодії. Під час такого навчання діти вчаться бути демократичними, спілкуватися з іншими людьми, критично мислити, приймати зважені рішення.

«Не бійтесь досконалості. Вам її не досягти.» – писав

С. Далі, тому процес формування комунікативних умінь і навичок безперервний, постійний, систематичний. Переваги інтерактивного навчання полягають у тому, що воно відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. Інтерактивне навчання сприяє формуванню навичок та вмінь як предметних, так і загально - навчальних; виробленню життєвих цінностей; створення атмосфери співробітництва, взаємодії; розвитку комунікативних якостей.

Пометун О. І. усі інтерактивні технології поділяє на 4 групи залежно від мети уроку та форм організації навчальної діяльності учнів:

• інтерактивні технології кооперативного навчання;

• інтерактивні технології колективно – групового навчання;

• технології ситуативного моделювання;

• технології опрацювання дискусійних питань. (6)

Сиротенко Г. О. у методичному посібнику «Сучасний урок: інтерактивні технології навчання» зазначає, що сучасний урок потребує змін і визначає сутність інтерактивного навчання, основою якого визнає спілкування. Інтерактивні технології поділяє на групи залежно від мети уроку та форм організації навчальної діяльності учнів:

• технологія спілкування (правила успішного спілкування, перші кроки до успіху у спілкуванні, зрозумій співрозмовника, уміння запитувати, «Рятувальне коло» толерантності);

• інтерактивні технології кооперативного навчання (робота в групах, об’єднаних спільною навчальною метою, технологія «Карусель», технологія роботи в парах, технологія роботи в малих групах, варіанти організації роботи груп, фронтальні технології);

• технології навчання у грі;

• дискусія як засіб пізнавальної діяльності учнів (організація проведення дискусії, планування дискусії, моделювання навчальних тем, метод «Прес»,обери позицію, «Телевізійне ток – шоу», метод проектів). (3)

Інтерактивні технології

Кооперативне навчання Ситуативне навчання (гра) Колективно-групове навчання Дискусія

РОЗДІЛ ІІ. Найефективніші методи інтерактивного навчання для розвитку комунікативної компетенції учнів