Монологічне мовлення

1. Пошліть другу (подрузі) вітання, побажання, запро­шення. Використовуйте норми спілкування.

2. Розіграйте типові ситуації: бібліотекар і читач, кон­тролер і безбілетний пасажир.

3. Попросіть вибачення в ситуаціях:

а) ви забули принести книгу в обіцяний строк;

б) ви запізнилися на зустріч в домовлений час;в) ви неточно передали домашнє завдання.

4. Розкажіть брату (сестрі) про походження слів ліцей, гімназія, школа, академія, симпозіум.

5. Напишіть лист-зізнання в любові найдорожчій лю­дині - мамі.

6. Поясніть своєму молодшому брату (сестрі), що зна­чить бути культурною людиною.

7. Ви повинні познайомити учнів молодших класів з міфами. Розкажіть їм про героїв міфів (Зевс, Прометей).

8. Складіть монолог, звернений до коханої людини.

9. Розкажіть про рідне місто так, щоб закохати в нього свого співбесідника.

10. Ваш співрозмовник знає ваш характер, але він нічо­го не знає про вашого друга. Розкажіть трохи про себе. Дайте оцінку характеру друга (розкрийте риси).

11. Зателефонуйте вашому другу Запропонуйте йому, використовуючи норми спілкування, відвідати яку-небудь виставку.

12. Складіть монолог «Екологія і ми».

13. Якби вам надали можливість стати директором школи, на що ви б спрямовували свої зусилля?

14. Вас просять підготувати замітку в газету про вашу туристичну поїздку. Тактовно відмовтесь, мотивуючи причини своєї відмови.

15. Складіть пам'ятку для першокласника «Як потріб­но поводитись під час спілкування».

16. Ваша подруга збирається взяти цуценя. Дізнайтесь у неї, чи вибрала вона породу, чому саме цю породу. Розкажіть їй, як ви доглядаєте за своєю собакою.

17. У вашого друга загубилась собака. Висловіть йому свої співчуття, використовуючи норми спілкування.

18. Виберіть місце для літньої відпустки (берег моря, річки, озера, ліс, степ, гори). Доведіть, що це саме те місце, про яке ви мріяли.

19. Підготуйте питання для інтерв'ю з відомим манд­рівником, співаком, актором, художником, поетом.

20. Ваш друг подарував вам подарунок. Висловіть йому подяку.

21. Які асоціації пов'язані у вас із значенням слів світа­нок, захід, вітер, весна…?

22. Яку роль має у вашому житті музика? Складіть монолог.

23. Складіть список якостей людини, необхідних для спілкування. Можна пригадати літературних героїв, своїх знайомих.

24. Підготуйте повідомлення «Секрети мовленнєвого спілкування».

25. Напишіть замітку в газету, як ви розумієте вислів «комунікабельна людина».

26. Що дало можливість Цицерону, філософу, ствер­джувати «Яка людина, така її мова». Аргументуйте свою відповідь.

27. Напиши есе «Мова — дзеркало душі людської».

28. Складіть пам'ятку «Що таке культура мовлення?»

29. Розкажіть про символи українського народу.

30. На класних зборах вам доведеться підтримати роз­мову про виховання характеру. Що ви скажете з цього приводу?

31. Простежте за мовленням кого-небудь із друзів чи близьких. Дайте характеристику йому як результату цієї діяльності. Запишіть відгук.

32. Складіть прогноз «Спілкування в III тисячолітті».

33. Складіть пам'ятку «Якщо ви хочете сподобатись людям...»

34. Напишіть статтю в газету «Своє майбутнє людина творить сама».

35. Складіть розповідь про найбільш пам'ятну подію у вашому житті.

36. Підготуйте виступ на класних зборах, присвячених питанню агітації за здоровий спосіб життя.

37. Підготуйте розповідь «Що я найбільше ціную в лю­дях». Обгрунтуйте свою думку.

38. Напишіть відгук про радіопередачу. Ваш відгук повинен мати характер монологічного висловлю­вання.

39. Складіть зв'язну розповідь «Казки мого дитинства».

40. Складіть опис осіннього, зимового, весняного ранку.

41. Підготуйте текст виступу по шкільному радіо «Зем­ля - наш спільний дім», «Миколаївські поети», «Так буде українською» та інші теми.

42. Уявіть собі, що ви потрапили у старовинний лицарський замок. Розкажіть, що ви в ньому поба­чили.

43. Складіть розповідь про ваш особистий, майже ге­роїчний, на ваш погляд, вчинок.

44. Розкажіть, за що ви любите своїх батьків, сестер, братів.

45. Складіть монологічне висловлювання на тему: «Рід­на земля — найкраща».

46. Охарактеризуйте ставлення свого друга до одно­класників, до навчання.

47. Ви хочете мати власний велосипед або іншу річ. Напишіть прохання до батьків зробити вам покупку.

48. Вас обрали старостою, лідером класу. Ви виступаєте на учнівських класних зборах, де говорите про те, що ви будете робити як керівник учнівського колективу, чого вимагатимете від однокласників

49. Уявіть собі, що ви запорізький козак, який завдя­ки машині часу потрапив у наші дні до вашого класу. Побудуйте коротку розповідь про життя, звичаї козаків на Січі

50. Розпитайте свого дідуся чи бабусю про їхнє дитин­ство. Перекажіть їхню історію своїми словами.

51. Опишіть, як ви провели попередню перерву і як плануєте провести наступну.

52. Ви учасник олімпіади з української мови, якому потрібно у письмовій формі розповісти «Чим відрізня­ються займенник від іменників, прикметників і числів­ників».

53. Складіть ліричну мініатюру «Барви українських рушників».

54. Розкажіть, якою професією ви хотіти б оволодіти, коли закінчите школу. Чому цією, а не іншою?

55. Коротко опишіть зовнішній вигляд клумби біля вашої школи.

56. Розкажіть, як людині допомагає побутова техніка.

Навчальні тексти на краєзнавчій основі

(завдання визначаємо залежно від теми, мети та форм, які використовує вчитель. Це може бути конструювання різних видів речень, дібрати заголовок, дослідження-пояснення слова або речення, орфограми та інше).

Легенда про Соколи

Ця легенда не зберегла прізвищ героїв, але донесла мужність і відданість наших пращурів. Шуміли вітри у безкраїх степах і вили вітри на високій горі. То не вітри вили, а стріли татарські. Засіла поганська орда на високій горі і жорстоко відбивалася від запорожців. Ніяк не могли степові лицарі перейти річки під горою. І став тоді перед славним військом сивовусий бандурист. Заспівав він козакам про рідну землю, про горе, яке принесла Україні орда і стрепенулась козацька душа, наповнивши серце відвагою. Кинулись хоробрі лицарі вперед і перемогли яничарів, на горі залишився тільки один бандурист, тяжко поранений ятаганом. Вернулися козаки, напоїли свого бандуриста водою з річки, але вона не врятувала його. Насипали козаки над ним високу могилу і на ту могилу завжди зліталися степові соколи , гніздилися і виводили молодих соколят.

А все тому, що той бандурист був, як ясний сокіл степовий сміливий і відважний. Побудували тоді запорожці на тій горі свою слободу і назвали її – Соколи.

Пояснювальний диктант