Прохватилова И.А., Жадобко Е.Б., Варченко В.И.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1-4 класс

Калининград

"Кибер Сфера"

2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел 1. Ты – школьник. 5

1.1. Режим дня школьника. 5

1.2. Определение времени по часам. 5

1.3. Школьная деятельность. 6

1.4. Правила вежливости, культура поведения в общественных местах. 7

Раздел 2. Здоровье и безопасность 9

2.1. Организм человека. Системы органов и их значение. 9

2.1.1. Общее представление о строении тела человека. 9

2.1.2. Опорно-двигательная система. 10

2.1.3. Пищеварительная система. 11

2.1.4. Дыхательная система. 11

2.1.5. Система кровообращения. 12

2.1.6. Выделительная система. 12

2.1.7. Нервная система. 13

2.1.8. Кожа. 13

2.1.9. Органы чувств. 14

2.2. Правила сохранения и укрепления здоровья. 15

2.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. 17

2.4. Дорога от дома до школы. 19

Раздел 3. Эта удивительная природа 21

3.1. Природа. 21

3.2. Сезонные изменения в природе. 24

3.3. Вода. 26

3.4. Воздух. 29

3.5. Формы земной поверхности. 30

3.6. Растения. 34

3.7. Грибы. 41

3.8. Красная книга России. 42

3.9. Животные. 43

3.9.1. Группы животных. 43

3.9.2. Питание животных. 46

3.9.3. Дикие и домашние животные. 48

3.9.4. Разнообразие животных. 50

3.10. Природные сообщества. 54

3.10.1. Жизнь леса. 54

3.10.2. Жизнь луга. 55

3.10.3. Жизнь водоёма. 56

3.11. Природные зоны России. 58

3.11.1. Зона арктических пустынь. 58

3.11.2. Зона тундры. 58

3.11.3. Зона лесов. 59

3.11.4. Зона степей. 61

3.11.5. Зона пустынь. 62

3.11.6. Субтропическая зона. 63

3.12. Охрана природы. 65

3.13. Погода, климат. 66

Раздел 4. Планета, на которой мы живём 68

4.1. Земля – планета жизни. 68

4.2. Материки и океаны, расположенные на глобусе и карте. 72

4.3. Ориентирование на местности. 74

Раздел 5. Россия – наша родина 76

5.1. Мы – граждане России. 76

5.2. История Отечества. 79

Раздел 6. Страны и народы мира. 86

6.1. Многообразие стран на Земле. 86

6.2. Расположение стран на карте мира. 86

6.3. Столицы и достопримечательности разных стран мира. 87

Раздел 1. Ты – школьник.

1.1. Режим дня школьника.

1.1.1. Установление соответствия между видами деятельности школьника и временем их выполнения [MEETING 91]

КАКОЙ РЕЖИМ ДНЯ У ОТЛИЧНИКА САШИ?

Подъём, обед, сон, зарядка, завтрак, уроки в школе, прогулка, помощь по дому, домашние задания, игры.

↓↑

20 час; 19 час; 8 час 30 мин; 7 час 30 мин; 7 час 15 мин; 16 час; 14 час; 21 час; 13 час; 7 час.

1.1.2. Установления порядка выполнения режима дня [SENTENCE 31]

КАК ВЫПОЛНЯТЬ РЕЖИМ ДНЯ?

Подъём, завтрак, обед, уроки, зарядка. Прогулка, игры, сон, помощь по дому, домашние задания.

1.1.3. Решение кроссворда [CROSSWRD 5]

РЕЖИМ ДНЯ УЧЕНИКА

Утренняя еда (ЗАВТ[Р]АК). Тот, кто соблюдает этот режим дня (УЧ[Е]НИК). Вечерняя еда (У[Ж]ИН). Оздоровительная процедура ([З]АКАЛ[И]ВА[Н][И][Е]). Утренняя процедура ([У][М]ЫВАНИЕ). Дневная еда (ОБЕ[Д]). Перерыв между уроками (ПЕРЕМЕ[Н]А). Утренняя гимнастика (ЗАР[Я]ДКА).

1.2. Определение времени по часам.

1.2.1. Определение количества часов по часовой стрелке [COMBINE 58]

СКОЛЬКО ЧАСОВ?

1.2.2. Определение количества минут по минутной стрелке [COMBINE 59]

СКОЛЬКО МИНУТ?

1.2.3. Определение количества часов и минут, которое показывают часы [COMBINE 59]

КОТОРЫЙ ЧАС?

1.2.4. Половина и четверть часа [COMBINE 119]

С КОЛЬКО ВРЕМЕНИ?

Четверть пятого

Четверть третьего

Половина десятого

Три четверти второго

Половина второго

Три четверти третьего

1.2.5. Определение времени суток [MEETING 92]

КАК СКАЗАТЬ ПРАВИЛЬНО?

19.00; 14.00; 21.00; 2.00; 7.00; 9.00.

↓↑