- •1. Бихевиоризм; 2. Когнитивная психология; 3. Психоанализ;
- •4. Гуманистическая психология
- •Мышление;
- •1.Сохранение; 2. Воспроизведение; 3. Забывание.
- •Все ответы верны.
- •Бланк ответов к тестовым заданиям
- •Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Психология» (заочная форма обучения)
- •Примеры оформления зачетных карточек
- •Темы реферативных работ по дисциплине «Психология»
- •Пример оформления бланка «Метод композиций»
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Психология» (заочная форма обучения)
Вопросы к зачету по дисциплине «Психология»
№ |
Вопросы |
Компетенции |
|||
ОК-1 |
ОК-7 |
ОК-9 |
ОК-11 |
||
1 |
Предмет психологии как науки. |
+ |
|
|
|
2 |
Место психологии в системе наук. |
+ |
|
+ |
|
3 |
История развития психологического знания. |
+ |
|
|
|
4 |
Способы приобретения психологических знаний. |
+ |
|
|
|
5 |
Психологическая наука и псевдонаука. |
+ |
|
+ |
|
6 |
Соотношение житейской и научной психологии. |
+ |
|
+ |
|
7 |
Понятия «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность» в психологической науке и практике. |
+ |
|
|
|
8 |
Психика человека и ее основные функции. |
+ |
|
|
|
9 |
Сущность сознания и его соотношение с бессознательным. |
+ |
|
+ |
|
10 |
Структура психики. |
+ |
|
|
|
11 |
Краткая характеристика познавательных психических процессов. |
+ |
|
+ |
|
12 |
Восприятие, его виды и свойства. |
+ |
|
+ |
|
13 |
Виды внимания. |
+ |
|
+ |
|
14 |
Способы и приемы развития внимания. |
+ |
|
+ |
|
15 |
Общая характеристика памяти: ее виды и особенности. |
+ |
|
+ |
|
16 |
Законы памяти. |
+ |
|
+ |
|
17 |
Воображение: виды, формы и способы. |
+ |
|
+ |
|
18 |
Мышление: виды и индивидуальные особенности. |
+ |
|
+ |
|
19 |
Критерии творческого мышления. |
|
+ |
+ |
|
20 |
Структура личности. |
+ |
|
+ |
|
21 |
Социализация личности. |
+ |
|
|
+ |
22 |
Индивидуально-психологические свойства личности. |
+ |
+ |
|
|
23 |
Характеристика типов темперамента. |
+ |
+ |
+ |
|
24 |
Структура характера. |
|
|
|
|
25 |
Структура и виды способностей. |
|
+ |
+ |
|
26 |
Природа человеческих способностей. |
|
+ |
+ |
|
27 |
Понятие об эмоциях и их видах. |
|
+ |
|
+ |
28 |
Понятие о чувствах и их видах. |
|
+ |
|
+ |
29 |
Особенности развития эмоциональной сферы личности. |
|
|
+ |
+ |
30 |
Способы и приемы эмоциональной саморегуляции. |
|
|
+ |
+ |
31 |
Характеристика основных волевых качеств личности. |
|
+ |
|
+ |
32 |
Социально-психологическая характеристика общения. |
|
|
+ |
+ |
33 |
Факторы воздействия группы на индивида. |
|
+ |
|
+ |
34 |
Конфликт и способы его профилактики. |
|
|
+ |
+ |
Критерии оценки:
раскрытие вопроса;
использование примеров;
наличие в ответе обоснованной позиции и виденья перспектив использования данного знания в своей профессиональной деятельности;
личностно-смысловое отношение студента к изучаемому материалу.
Примечание: зачет по дисциплине «Психология» может проходить (на выбор студента) в форме зачета по системе зачетных карточек. Для этого студенту дается право выбора темы ( вопроса), который будет им конкретизирован (по предложенному алгоритму) и представлен на зачете.
Для этого необходимо на листе формата А-4 зафиксировать тему (вопрос), основные понятия, используемую литературу (не менее 3-5 источников), которая подбирается самостоятельно. На обратной стороне листа кратко, тезисно излагаются основные позиции плана ответа. К зачетной карточке прилагаются необходимые информационные материалы или материалы дополнительно выполненных самостоятельных заданий по рассматриваемой теме (вопросу), а также текущего контроля.