- •Методические указания к лабораторной работе по дисциплине «информатика»
- •Задания к лабораторной работе №1.
- •Примеры с решениями
- •Перевод из 10-ичной системы в p-ичную.
- •Определение основания системы счисления p.
- •Задания к лабораторной работе №2.
- •Кроссворд №1.
- •Основные команды для работы с файлами
- •Задания к лабораторной работе №4.
- •Задания к лабораторной работе №5.
- •Краткие сведения
- •Windows. Общие сведения
- •Рабочий стол, главное меню – кнопка Пуск (Start), панель задач
- •Пиктограммы. Ярлыки.
- •Использование мыши
- •Операции над окнами
- •Организация информации в компьютере
- •Файлы и папки
- •Просмотр содержимого диска компьютера
- •Использование Проводника
- •Создание новых папок
- •Копирование и перемещение файлов, папок
- •Работа с дискетами
- •Восстановление файлов и папок из Корзины
- •Поиск файлов
- •Задания и порядок выполнения Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Контрольные вопросы
- •Объяснительная записка
- •Решение квадратного уравнения
- •Заказы на 2-й квартал 2005 года
- •Задания для лабораторной работы №8. Ms word. Тема: Создание и редактирование документа.
- •Оформление: Выполнить на компьютере и результаты предоставить преподавателю.
- •Расчет распределения расходов по упровлению и обслуживанию производство
- •Автоматизация бухгалтерского учета
- •Копирование и перемещение данных
- •Задания
- •Абсолютная, относительная и смешанная адресация ячеек и блоков
- •2. Заполните основную и вспомогательную таблицы.
- •3. Понаблюдайте за изменениями в основной таблице при смене данных во вспомогательной.
- •4. Оформите основную и вспомогательную таблицы.
- •Д ля задания обрамления используется кнопка на панели Форматирование
- •Постановка задачи
- •Создание файла базы данных
- •Создание таблицы базы данных
- •Описание свойства полей таблицы группа
- •2 Этап: Ввод записей
- •Связывание таблиц
- •Конструирование формы
- •Приложения Описание свойств полей таблицы студент
- •Описание свойств полей таблицы кафедра
- •Описание свойств полей таблицы преподаватель
- •Описание свойств полей таблицы предмет
- •Описание свойств полей таблицы изучеие
- •Описание свойств полей таблицы успеваемость
- •Данные таблицы студент
- •Данные таблийы кафедра
- •Данные таблицы предмет
- •Данные таблицы изучениие
- •Данные таблицы успеваемость
- •Лабораторная работа №13. Основы алгоритмизации
- •Задания к лабораторной работе 13.
- •Лабораторная работа №14-15. Основы языка Паскаль
- •Стандартные процедуры ввода и вывода
- •Условный оператор
- •Оператор выбора
- •Операторы цикла
- •Цикл с параметром
- •Циклы с условием.
- •Задания к лабораторной работе №14-15
- •1. Линейное программирование.
- •2. Условный оператор
- •3. Оператор выбора
- •4. Оператор цикла с параметром
- •5. Циклы с условием
- •Литература
Абсолютная, относительная и смешанная адресация ячеек и блоков
Относительная адресация. При обращении к ячейке можно использовать такие ссылки как D3, A1:H9 и т.д. Такая адресация называется относительной. Относительные ссылки удобны при перемещении формул. При использовании подобной адресации в формулах, Excel запоминает расположение относительно текущей ячейки. Так, например, когда вы вводите формулу =D1+D2 в ячейку D4, то Excel интерпретирует формулу как "прибавить содержимое ячейки, расположенной тремя рядами выше, к содержимому ячейки двумя рядами выше".
Если вы скопировали формулу =D1+D2 из ячейки D4 в С4, Excel также интерпретирует формулу как "прибавить содержимое ячейки, расположенной тремя рядами выше". Таким образом, формула в ячейке С4 изменит свой вид на =С1+С2.
Абсолютная адресация. Если при копировании формул вы пожелаете сохранить ссылку на конкретную ячейку или область, вам необходимо воспользоваться абсолютной адресацией. Абсолютная ссылка формируется с помощью знака $. Запись $C$15 означает, что независимо от того, куда вы потом переместите формулу, она всегда будет искать значение, помещенное в ячейку C15.
Смешанная адресация. Символ $ ставится только там, где он необходим, например $C15 или C$15. Таким образом, можно зафиксировать столбец значений, но по мере перемещения менять строки ($C15) или зафиксировать строку и менять столбцы (C$15).
2. Заполните основную и вспомогательную таблицы.
2.1. Заполните шапку основной таблицы, начиная с ячейки А1:
Шапка – это верхняя строка таблицы с названием столбцов (см. постановку задачи):
в ячейку А1 занесите № (название первого столбца таблицы);
в ячейку В1 занесите x (название второго столбца таблицы);
в ячейку С1 занесите k (название третьего столбца таблицы)
в ячейку D1 занесите y1=x^2-1 (название четвертого столбца таблицы);
в ячейку E1 занесите y2=x^2+1 (название пятого столбца таблицы);
в ячейку F1 занесите y=k*(y1/y2) (название шестого столбца таблицы).
установите ширину столбцов такой, чтобы надписи были видны полностью.
Заполните вспомогательную таблицу начальными исходными данными, начиная с ячейки H1:
x0 |
step |
k |
-2 |
0,2 |
10 |
где x0 – начальное значение x;
step – шаг изменения X;
k – коэффициент (const).
При решении задачи данный пункт табулирования функции является необязательным и введен искусственно для демонстрации способов адресации.
2.3. Используя функцию автозаполнения, заполните столбец А числами от 1 до 21, начиная с ячейки А2 и заканчивая ячейкой А22.
Для этого в A2 наберите число 1, а в А3 число – 2;
Выделите блок А2:А3, затем установив указатель мыши в правый нижний угол этого блока, добейтесь появления черного крестика и, дотащив его до ячейки А22, отпустите.
2.4. Заполните столбец В значениями x:
В ячейку В2 занесите =$H$2
Это означает, что в ячейку В2 заносится значение из ячейки Н2 (начальное значение x), знак $ указывает на абсолютную адресацию.
В ячейку В3 занесите формулу =В2+$I$2
Это означает, что начальное значение x будет увеличено на величину шага, которая берется из ячейки I2.
Заполните этой формулой ячейки В4:В22 (можно использовать функцию автозаполнения или перекопировать с помощью меню Правка/Копировать и Правка/Вставить, а также можно использовать кнопки Копирования и Вставки на панели инструментов Стандартная).
Столбец заполнится значениями x от -2 до 2 с шагом 0,2.
2.5. Заполните столбец С значениями коэффициента k:
В ячейку С2 занесите =$J$2
В ячейку С3 занесите формулу =С2
Посмотрите на введенные формулы. Почему они так записаны?
заполните этой формулой ячейки C4:C22.
Весь столбец заполнился значением 10.
2.6. Заполните столбец D значениями функции y1=x^2-1
в ячейку D2 занесите =B2*B2-1,
заполните этой формулой ячейки D3:D22.
Столбец заполнился как положительными, так и отрицательными значениями функции y1. Начальное значение 3 и конечное значение 3.
2.7. Аналогичным образом заполните столбец E значениями функции y2=x^2+1.
Проверьте! Все значения положительные: начальное 5, конечное 5.
2.8. Заполните столбец F значениями функции
y = k*(x^2-1)/(x^2+1).
в ячейку F2 занесите =C2*(D2/E2),
заполните этой формулой ячейки F2:F22.
Проверьте! Значение функции как положительные, так и отрицательные. Начальное значение 6, конечное 6.
