Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Астапенко Е.В.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Акмеология» для студентов заочной формы обучения

Ростов-на-Дону

2014

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Акмеология» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки 030300.62 «Психология».

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой «Психология и управление персоналом» (протокол №1 от 31.08.13) и утвержден Учебно-методическим советом Академии Управления (протокол №1 от 31.08.13) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации по выполнению контрольных(курсовых) работ и самостоятельной работы, требования к уровню освоения программы и аттестации по дисциплине, учебно-методическое и учебно-информационное обеспечение дисциплины.

Составитель: к.псх.н. Астапенко Е.В. (НОУ ВПО ИУБиП)

Рецензенты: к.псх.н., доц. Молохина Г.А. (НОУ ВПО ИУБиП)

к.ф.н. Ерошенко Л. А. (ФГБОУ ВПО ДГТУ)

Содержание

1	лекционные занятия	3
2	Практические занятия	19
3	Контроль овладения компетенциями	35
4	методические указания по выполнению КОНТРОЛЬНЫХ (КУРСОВЫХ) РАБОТ	36
4.1	Перечень тем контрольных (курсовых) работ	36
4.2	Методические рекомендации по выполнению контрольных (курсовых) работ	37
5	самостоятельнАЯ работА студентов	38
6	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) вопросы по дисциплине	39
7	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ	42
8	ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ	44
	Контактная информация преподавателя	45
	Приложение А – Образец оформления титульного листа контрольной (курсовой) работы	46

1 Лекционные занятия

Тема 1. Методы исследования в акмеологии.

Цель лекции:

• ознакомить с целями и задачами курса, методами исследования в акмеологии.

Задачи лекции:

• раскрыть основные понятия курса;

• определить основные методы исследования.

План:

1. Акмеология как наука.

2. Методология акмеологии. Основные методологические подходы и принципы в акмеологии.

3. Принципы диагностики акмеологического развития. Стратегии исследования акмеологического развития.

Выводы:

1. Акмеология (познание) – знание о вершинах, наука изучающая высшую степень развития человека.

2. Объект акмеологии – зрелая взрослая личность. Предмет акмеологии – субъективные и объективные факторы, содействующие или препятствующие прогрессивному развитию взрослого человека.

3. Методология акмеологии опирается на совокупность идей о ценности духовного мира человека, способности человека к творчеству и совершенству.

4. Основные понятия акмеологии – «акмеологическая модель», «акмеологическая система», «акмефакторы и акметехнологии».

5. Основной принцип акмедиагностики – активность, комплексность. Использует роль эксперимента.

Литература:

1. Виноградова Н.И. Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования. Москва, Флинта, 2012 г. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru

2. Деркач А.А., Селезнева Е.В. Акмеология в ответах и вопросах. М., 2007 г.

3. Ридецкая О.Г. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности. М., 2012 г. Интернет/ресурс /http://www.iprbookshop.ru