9.Композиционное построение.
Завязка: Выход ансамбля «Жемчужина» в вальсе
Развитие действия: Слова всех ведущих
Кульминация: Представление педагогов блокадного Ленинграда, бывших директоров колледжа, педагогов, которые заложили основы художественных специализаций. Поздравления Правительства и Законодательного собрания Ленинградской области, Комитета по культуре и коллег-деятелей культуры и искусства
Развязка: Награждение высоких гостей подарками
Финал: Уход высоких гостей. Песня «Ленинградская область наш дом»
11.Создание праздничной ситуации
Без этого пункта не обходится ни один праздник. Создание праздничной ситуации настраивает на работу и ведет к плодотворным итогам.
Создание оргкомитета во главе с Н.А. Вартанян
Поиск коллективов и связь с ними
( «Жемчужина» рук. Квачёв Евгений)
Составление репетиционных графиков и репетиционный процесс
Создание афиши ( кампания «Мегастар» И. Сухарева)
Написание рекламы и публикация её по телевизионным каналам
Обзвон и приглашение педагогов, выпускников колледжа
Встреча гостей в холле
Рассадка в зале
Общение со зрителем, диалоговая форма
Игры со зрителем (шары,песни)
2. Постановочный план
13. Сверхзадача
Сверхзадача на юбилее имела две направленности: педагогическая и режиссерская
Педагогическая:
«Ленинградская область наш дом»! Наверное,именно этой строчкой можно поставить педагогическую сверхзадачу. Она заключалась в показе гордости за свою область, за свой колледж. Наше заведение готовит молодые кадры для работы за пределами Петербурга, и участники деловой части должны были доказать,что это важно и престижно быть частью такой большой области.
Режиссерская:
Режиссерская задача стояла сложнее. В этом эпизоде нужно было доказать важность существования колледжа, важность работы его, тем более во время ремонта, взаимодействие студентов и педагогов. Нужно было донести до зрителя, что необходимо создавать,осваивать, распространять и развивать ценности культуры в Ленинградской области.
14.Образное решение
Образное решение -это открытие бала вальсом И. Штрауса,под который выходили ведущие.
15.Выразительные средства:
-световое оформление
Во время деловой части световое оформление было наиболее активным. На сцене нужно было высветить ведущих, хор, ЛЕНВО, высоких гостей. Свет был однородным, лучи были направдены
центр сцены, но и не забывали о подсветки всей сценической площадки
-музыкальное сопровождение
В нашем эпизоде было музыкальное сопровождение:
-«Жемчужина» «Большой Венский вальс» -И. Штраус
-припев хора ЛОККиИ «Семья Ленинградская»
-праздничная музыка на награждение и вручение подарков высоких гостей
-актерская работа
Актерская работа была у ведущих и участников хора
Ведущие должны были рассказать и представить ситуацию,происходящую в колледже и после него, а хор должен был создать праздничную и официальную атмосферу
-слова
Это выразительное средство самое главное, в нем отражается идея эпизода, смысловые завязки
-видео
Н
а
светодиодных панелях и экране высвечивалась
эмблема колледжа
-ДХО
По бокам стояли студенты с флагами,
сцена была поделена на несколько игровых зон и выглядела в виде Петербургской улицы:
Первый план-авансцена для ведущих
Второй план-основной,для хора
Третий план- в деловой части не был задействован
-костюм
В деловой части не использовалось обильное количество костюмов. Были сшиты на заказ для ведущих-девушек платья в пол,
Для ведущих мужчин были заказаны цветные костюмы
Для наградной группы были сшиты платья -мини фиолетовых оттенков
Для хоровой группы были заказаны темно-синие платья в пол с цветными шарфами
-танцевальные композиции
Их исполнял танцевальный коллектив «Жемчужина» -вальс, к ним, так же вальсируя, выходили ведущие поочереди, проходили несколько вальсовых квадратов и заканчивали танцевальный мини-блок около микрофона.