3)Способности памяти.

• Объем памяти – количественный показатель продуктивности мнемических процессов (количество материала, которое может быть воспроизведено непосредственно после однократного его восприятия),

• Точность запоминания и воспроизведения – способность без искажения воспроизвести информацию, характеризующаяся степенью соответствия между воспринятым и воспроизведенным материалом,

• Прочность запоминания – максимальная длительность сохранения запоминаемого материала,

• Мобилизационная готовность памяти – умение легко и быстро извлекать из памяти то, что необходимо.

4)Способности представления.

Обычно представление определяется как образ предмета или явления, в данный момент времени не воздействующего на органы чувств. По содержанию деятельности, в которой представления функционируют, выделяют художественные, математические, технические, географические и другие представления.

В качестве показателей продуктивности представлений могут выступать

• яркость – четкость, указывающая на степень приближения вторичного образа к результату визуального отражения свойств объекта ( метрических, модальных, интенсивностных),

• точность образов, определяемая степенью соответствия образа объекту, воспринимавшемуся ранее

• полнота образов, характеризующая структуру образа, отражение в нем формы, размеров и пространственного положения объектов

• детальность представленной в образе информации.

5)Способности воображения.

Как показатели продуктивности воображения отмечаются

• новизна, осмысленность, оригинальность переработки данных опыта

• широта оперирования образами, понимаемая как возможность выполнять преобразования различного материала

• тип оперирования (доступный способ преобразования), который может характеризоваться либо изменением положения воображаемого объекта, либо изменением его структуры, либо комбинацией этих преобразований.

6)Способности мышления.

В качестве свойств мышления, характеризующих особенности протекания мыслительных процессов и обеспечивающих продуктивность умственной деятельности, выделяются следующие:

• гибкость (подвижность) мыслительных процессов, связанная с изменением аспектов рассмотрения предметов и явлений, их свойств и отношений, с умением изменить намеченный путь решения задачи, если он не удовлетворяет тем условиям, которые вычленяются в процессе решения и не могут быть учтены с самого начала, проявляющаяся в активном переструктурировании исходных данных, понимании и использовании их относительности,

• темп развития мыслительных процессов, определяемый минимальным числом упражнений, необходимых для обобщения принципа решения,

• быстрота – скорость протекания мыслительных процессов,

• самостоятельность – умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его своими силами,

• экономичность мышления – число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность,

• широта ума – умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики,

• глубина – умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия,

• последовательность мысли – умение соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса,

• критичность – качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений.

7)Способности внимания.

• Сосредоточенность, концентрированность, проявляющаяся в отключении от всего постороннего, в торможении побочной деятельности, являющаяся основой «помехоустойчивости»,

• Объем внимания – количество объектов, на которые может быть направлено внимание при условии их одновременного восприятия,

• Распределение внимания – возможность выполнения двух или более видов деятельности (или нескольких действий в процессе одной деятельности),

• Переключение внимания (гибкость) – способность быстро выключаться из одних установок и включаться в другие, соответствующие изменившимся условиям,

• Устойчивость внимания – длительность сосредоточения на объекте или явлении,

• Оперативная подвижность – специфически динамическая характеристика внимания, возникающая в ситуациях, требующих быстроты ориентировки в изменяющихся условиях, а также предполагающая гибкое регулирование процесса сосредоточения.

8)Психомоторные способности.

Анализируя особенности психомоторики с учетом двигательных способностей, под которыми понимаются такие психологические и психофизиологические особенности, которые способствуют успешности двигательной (физической) деятельности, Ильин выделил несколько групп качеств, характеризующих психомоторику. Первая группа качеств включает в себя координационные способности, а именно:

• способности к сохранению равновесия тела и устранению статического и динамического тремора,

• проприоцептивные функции, включающие оценку, отмеривание, воспроизведение и дифференциацию пространственных, силовых и временных параметров движений,

• кратковременная и долговременная память на указанные параметры движений.

Во вторую группу психомоторных характеристик, определяющих скоростно-силовые особенности и выносливость человека, входят:

• показатели, характеризующие быстродействие (время реагирования на различные сигналы, максимальная частота движений, быстрота одиночного движения)

• показатели мышечной силы, степени напряженности (тонуса) мышц и подвижности суставов,

• скоростно-силовые качества (взрывная сила)

• выносливость при статических усилиях и динамической работе

• выделяют также сложные способности, такие, как меткость, ловкость.

Зарубежные психологи предлагают иную классификацию факторов психомоторики: точность контроля; одновременная координация нескольких конечностей; ориентация ответа; время реакции; скорость движения руки; управление темпом; ловкость руки; ловкость пальцев; устойчивость руки и кисти; скорость движения кисти и пальцев; точность наводки.