- •«Методика профессионального обучения»
- •Введение
- •1. Требования к темам курсовой работы
- •2. Объем и содержание курсовой работы
- •3. Перечень примерных тем курсовой работы
- •4. Методические указания к выполнению курсовой работы
- •4.1. Рекомендуемая последовательность описания устройств, явлений; план урока
- •4.2. Требования к оформлению текстовой части курсовой работы
- •Шрифт Times New Roman, 14, интервал – полтора строки.
- •4.3.Требования к оформлению демонстрационной части курсовой работы
- •4.4.Требования к оформлению списка использованной литературы (библиографический список)
- •Порядок и примеры оформления библиографического списка
- •I. Полное описание издания
- •1. Книга одного-двух-трех авторов:
- •Г. Москва
- •Пример оформления содержания курсовой работы
- •Образец заполнения задания
- •3.Исходные данные по работе _________________________________________________________________________
- •4.Перечень вопросов, подлежащих рассмотрению в курсовом проекте
- •Пример оформления таблиц
- •Формы организации учебной работы с учащимися
- •Пример оформления разрыва таблиц
- •Классификация методов производственного обучения
- •Пример оформления рисунков
- •Пример оформления текстовой части глав и параграфов
- •Основы эффективной организации рабочего места мастера производственного обучения
- •1.1. Соответствие рабочего места мастера формам и методам производственного обучения
- •Формы организации учебной работы с учащимися
- •Классификация методов производственного обучения
- •1.2. Рабочее место мастера – образец рабочего места
3. Перечень примерных тем курсовой работы
Этапы становления средней профессиональной педагогической школы в России и зарубежом.
Проектирование учебно-производственных работ по профессии (на примере темы по программе курса производственного обучения).
Организация и методика проведения занятий по изучению операционной темы программы производственного обучения.
Организация и методика проведения занятий по выполнению комплексных учебно-производственных работ.
Организация и методика проведения занятий по изучению нового материала в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Организация и методика закрепления знаний учащихся на уроках производственного обучения.
Организация и методика формирования профессиональных умений и навыков учащихся на уроках производственного обучения.
Разработка мастером производственного обучения иллюстративных материалов по разделу курса производственного обучения.
Методика разработки и применения инструкционных и инструкционно-технологических карт на уроках производственного обучения.
Методика работы с наглядными пособиями на уроках производственного обучения...
Методы установления и осуществления межпредметных связей в процессе производственного обучения на примере двух дисциплин специального и общепрофессионального циклов.
Содержание профессионального образования и обучения, принципы его формирования и развития.
Методы развития интереса к профессии у учащихся на уроках производственного обучения.
Роль мастера производственного обучения в профессиональном становлении будущего специалиста.
Нормативно – правовое обеспечение профессионального образования.
Пути стимулирования познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения.
Планирование профессионального обучения, его значение для правильной организации учебного процесса.
Инновации, нововведения, новшества в деятельности мастера производственного обучения.
Моделирование и конструирование урока производственного обучения.
Методы развития познавательной интереса обучающихся на уроках производственного обучения.
Активные методы профессионального обучения - основа повышения познавательного интереса учащихся колледжей.
Формирование профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций учащихся - основная дидактическая задача процесса профессионального обучения.
Организация и обеспечение безопасности в учебных мастерских.
Организация рабочего места мастера производственного обучения.
Педагогические конфликты: причины и пути разрешения.
Процесс текущего планирования урока мастером – основа качества производственного обучения.
Контроль в обучении, его задачи и содержание.
Профессионально-квалификационные требования современного производства к подготовке квалифицированных рабочих и служащих строительного профиля.
Виды и особенности учебно-технологической документации мастера профессионального обучения.
Специальные формы уроков производственного обучения и методические особенности их проведения.
Методы контроля и самоконтроля производственного обучения, формы их применения.
Модель современного рабочего – основа учебно-воспитательного процесса.
Задачи, содержание, приоритеты подготовки рабочих в изменившихся социально-экономических условиях.