Государственное бюджетноеное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ образовательное учреждение

города Москвы

Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26

Структурное подразделение № 6

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА

МДК. 01.01.

«Методика профессионального обучения»

для студентов всех форм обучения

специальности 44.02.06 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

Москва

2014 г.

Задания и методические указания к выполнению курсовой работы ПМ.01. «Организация учебно-производственного процесса», МДК.01.01. «Методика профессионального обучения ». Москва, 26 КАДР, 2014. 34 с.

Составитель: преподаватель специальных дисциплин Мосягина Татьяна Александровна.

Одобрены на ПЦК. Протокол от «____»___________ 2014, № ____.

Председатель ПЦК _________________________ Т.А.Мосягина

Руководитель отделения

«Реставрация и профессиональное обучение»

______________________________________ Д.В.Тузов

Рецензент: Субочева Марина Львовна, доктор педагогических наук, зав. кафедрой технологии и профессионального обучения Института физики, технологии и информационных систем ФГОУ ВПО "Московский государственный педагогический университет".

Введение

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности СПО «Профессиональное обучение (по отраслям)».

В методической подготовке педагога профессионального обучения выполнение курсовой работы запланировано на завершающем этапе изучения профессионального модуля «Организация учебно-производственного процесса». Курсовой проект является результатом освоения междисциплинарного курса «Методика профессионального обучения» и успешного прохождения производственной практики по направлению подготовки.

Защита курсового проекта включена в состав квалификационного экзамена по результатам освоения указанного модуля.

Разработка курсового проекта нацелена на использование всей системы психолого-педагогических знаний студента для решения актуальной методической задачи – подготовки к производственному обучению бедующих квалифицированных рабочих и служащих в учебных заведениях среднего профессионального образования.

Курсовая работа является составной частью учебной дисциплины и предназначена для закрепления теоретических знаний курса и совершенствования навыков проектирования учебного процесса.

Курсовая работа носит учебно-исследовательский характер.

В основе ее лежит самостоятельная творческая деятельность студента по разработке реальной методической проблемы, задачи или вопроса.

В ходе выполнения курсовой работы осваивается методика исследования, изучается передовой педагогический опыт, углубляются и систематизируются полученные теоретические и практические знания в области методики профессионального обучения.

Велика роль курсовой работы в формировании умений: подборе и анализе литературных источников, использовании теоретических знаний в решении практических задач, развитии интереса к выполнению исследовательских работ в области методики профессионального обучения, самостоятельности в научных суждениях.

Курсовая работа строго индивидуальна и направлена на выполнение разработки методики учебных занятий по конкретному учебному предмету.

Курсовые работы, решающие реальные методические задачи и выполненные на высоком научном уровне, могут стать основой дипломных работ.

Выполняя задание к курсовой работе, студент практически осваивает методические приемы при разработке учебной и методической документации, анализирует программу и содержательную часть учебного предмета, выбирает учебники, разрабатывает дидактические материалы, моделирует учебные занятия теоретического профессионального цикла и производственного (практического) обучения.

Выполнение и оформление курсовой работы – один из важнейших этапов формирования методических умений будущих мастеров производственного обучения в системе СПО. При взаимодействии с преподавателем студенты учатся решать различные актуальные методические проблемы, самостоятельно ориентироваться в методической, педагогической, психологической и специальной литературе, применять на практике теоретические знания.

В результате выполнения курсовой работы студент должен показать готовность к осуществлению аналитической, исследовательской, проектировочной деятельности.

С этой целью будущим педагогам профессионального обучения необходимо:

• научиться пользоваться библиографическими указателями по педагогике, психологии, методике преподавания, философии и т.д.,

• изучить определенный минимум литературы по выбранной теме;

• выделить проблему, зафиксировать нужную информацию, изложить состояние изучаемого вопроса в современной литературе на основе ее анализа;

• собрать, проанализировать и обобщить передовой педагогический опыт в образовательных учреждениях и, в частности в учреждениях системы СПО;

• выбрать согласно тематике курсового исследования и спроектировать практический методический материал (урок, дидактические средства и т.п.) по конкретной теме учебной программы.

Методические указания помогут студентам определиться с выбором темы курсовой работы, обосновать актуальность темы исследования, познакомится со структурой курсовой работы, определить основные характеристики курсовой работы, работать с ключевыми понятиями по теме исследования, оформить текст курсовой работы.