Змістовий модуль 3 сенсорно-розвивальний потенціал сучасної початкової освіти Тематичний план змістового модуля

№ теми	Назва теми	Усього годин	Лекції	Практичні заняття	Самостійна та індивідуальна робота
3.3	Зміст сенсорного розвитку молодших учнів	15	4	4	7
	Разом за змістовим модулем 3	15	4	4	7

Навчальні цілі: сформувати уявлення про зміст сенсорного розвитку школярів як багатокомпонентну структуру; забезпечити усвідомлення нормативних вимог до рівнів розвиненості чуттєвої сфери дитячої особистості.

Ключові поняття: зміст сенсорного розвитку, знання про зовнішні ознаки предметів і явищ дійсності, способи обстеження об’єктів сприймання; підручник, текст, ілюстрація, навчальні завдання.

У результаті опанування навчальної дисципліни студент має

знати: вимоги до сенсорної освіченості молодших учнів, відображені в Державному стандарті початкової загальної освіти та навчальних програмах; особливості репрезентації навчального матеріалу перцептивного спрямування в підручниках і посібниках;

уміти: виявляти перцептивно-розвивальні ресурси різних освітніх галузей і навчальних предметів школи І ступеня; характеризувати можливості текстів, ілюстрацій, завдань підручників у забезпеченні засвоєння школярами інформації про зовнішні властивості предметів і явищ дійсності.

Методичні рекомендації щодо роботи з модулем

Під час опрацювання лекційного матеріалу та вивчення першоджерел з теми «Зміст сенсорного розвитку молодших учнів», зверніть увагу на такі провідні ідеї: формування чуттєвої сфери особистості на сучасному етапі функціонування школи І ступеня самостійного статусу не має, навчання перцепції реалізується на міжпредметній основі, засобами різних дисциплін; зміст перцептивного розвитку відображено в Державному стандарті початкової загальної освіти, навчальних програмах, конкретизовано в підручниках для 1–4 класів.

Готуючись до практичних занять:

– ознайомтесь з планом їх проведення, продумайте аргументовані відповіді та підготуйте стислі тези виступу з кожного питання;

– для самостійного вивчення питання «Неперервність перцептивного розвитку дітей і учнів на різних рівнях освіти» проаналізуйте нормативні документи про зміст дошкільної, базової і повної загальної середньої освіти (Базовий компонент дошкільної освіти / [Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л. та ін.]; наук. кер. А. М. Богуш. – К. : Видавництво, 2012. – 26 с.; Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України № 1392 від 22.11.2011 [Електронний ресурс] / Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF), визначте наскрізні лінії вдосконалення чуттєвої сфери дитячої особистості, законспектуйте опрацьований матеріал за самостійно складеним планом;

– напишіть реферат на тему: «Сенсорно-розвивальний потенціал інтегрованих навчальних посібників «Барвистий клубок», «Розвивай свої здібності», «Умій вчитися», розроблених О. Савченко» (змістовий варіант: інтегрованого підручника з навчання грамоти, математики, ознайомлення з навколишнім світом «Горішок», підготовленого М. Вашуленком, Н. Бібік, Л. Кочиною);

– визначте можливі способи виконання практичних завдань.

Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання для самоперевірки з кожної теми модуля, підготуйтесь до контрольної роботи за наданими зразками тестових завдань.

Оцінювання навчальних досягнень студентів

Робота на практичному занятті		Самостійна робота	Індивідуальна робота	Контрольне тестування	Максимальна сума балів
розкриття теоретичного питання	виконання практичних завдань
5	2	2	6	10	25