Критерії визначення оцінки об’єму уваги

Інтегральний показник успішності	Оцінка	Рівень розвитку об’єму уваги
275 – 236 сек.	1	Низький
235 – 216 сек.	2	Нижче середнього
216 – 176 сек.	3	Середній
175 – 146 сек.	4	Вище середнього
...< 145 сек.	5	Високий

Методика «Коректурна спроба» (буквенний варіант)

Методика використовується для визначення обсягу уваги (за кількістю переглянутих букв) і її концентрації – за кількістю зроблених помилок.

Норма обсягу уваги для дітей 6-7 років – 400 знаків і вище. концентрації – 10 помилок і менше, для дітей 8-10 років – 600 знаків і вище, концентрації – 5 помилок і менше.

Час роботи – 5 хвилин.

Інструкція: «На бланку з буквами відкресліть перший ряд букв. Завдання полягає у тому, щоб, переглянувши ряди букв зліва направо. Викреслювати такі ж букви, як перші. Працювати слід швидко і точно. Час роботи – 5 хвилин».

Стимульний матеріал:

ІГРИ ТА ВПРАВИ для розвитку УВАГИ

Дидактична вправа «Метелики» (розвиток розподілу уваги)

Д ітям пропонується знайти усіх метеликів та обвести їх.

Графічний диктант «Вантажний автомобіль»

Поставити ручку на крапку. Від крапки 1 вверх, 1 вправо, 4 вверх, 4 вправо, 3 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вверх, 6 вліво, 4 вниз, 5 вправо, 3 вверх, 4 вліво, 4 вниз, 6 вправо, 3 вверх, 14 вправо, 6 вниз, 2 вліво, 1 вниз, 1 вліво, 1 вверх, 4 вліво, 1 вниз, 13 вліво, 1 вверх, 4 вліво, 1 вниз, 2 вліво. Самостійно домалювати колеса.

Вправа «Зашифроване слово»

Прослухати слова, з перших літер скласти нове слово

радість метро прапор настрій

ірис океан ім'я актор

донька вишня солома родина

абетка ніч образ

якір дитина

Вправа «Веселі поросята»

З найти 5 відмінностей.

Вправа «Знайди відмінне»

На малюнках знайти 10 відмінностей.

Вправа «Вгадай прислів’я »

Пройди правильно за стрілкою і прочитай цікаве українське прислів’я.

Вправа «Маленький дослідник»

Знайди схожі фігури.

Ігрова вправа «Знайди мене»

(розвиток зорового сприйняття та уваги)

Д итині пропонується уважно розглянути малюнок, знайти і показати на великому малюнку предмети, зображені внизу сторінки в рамках. Показуючи предмет, дитина повинна сказати де він знаходиться, вживаючи слова «під», «над», «за», «перед», «у», «на», «між», «біля». Стежте за тим, щоб малюк говорив повними реченнями. 

Вправа «Вгадай, хто згубив?»

Хто з дітей загубив ґудзик?

Задачі на увагу

• Всі учні 3-А класу вміють плавати. Таня Строчак вчиться у цьому класі. Чи вміє Таня плавати?

• Маємо перехрестя трьох шляхів. Один з них веде до річки, другий до міста, третій - в село. Шлях, який іде прямо не веде до річки. Щоб потрапити до міста, не треба йти прямо і не слід звертати праворуч. Куди ведуть шляхи?

село місто річка

Рухаючись за стрілочками, прочитайте прислів'я

Вправа «Супер-майстер»

Знайди для кожної голочки свій клубочок.

.

Вправа «Відшукай казкових героїв»

Розфарбуй фрагменти, що позначені крапкою. Роздивись і розкажи, про кого йдеться. Пригадай назву казки.

В права «Утвори слово»

Швидко рухаючись по колу, утворити слова.

колесо, осел, село, око

Вправа «Загадковий листопад»

Знайди два однакові листочки.

Вправа «Рукавички»

Знайди пару до кожної рукавички.

Вправа «Допоможи знайти»

Де чия шапка?

Вправа «Юний Шерлок Холмс»

Порахуй всі годинники на малюнку. Знайди серед собак Артемона.

(Відповідь: на малюнку 10 годинників разом з пісочним).

Вправа «Плутаниця»

Хто з козаків які рибу спіймав,

а в кого вона зірвалася?

Вправа «Допоможи гномові»

У гнома-гончара розбився глечик. Допоможи йому знайти потрібний уламок.

Вправа «Розшифруй слова»

Відстежуючи очима лінії, знайдіть букви, які відповідають цифрам, випишіть їх по порядку і ви зможете прочитати три слова. (Завдання записується вчителем тільки на дошці).

Вправа «юний мисливець»

Знайди на малюнку 8 звірів, 5 птахів, 7 комах.

Вправа «Улюблені ласощі»

Подивіться уважно на лабіринт. Знайдіть улюблену їжу тварин. Не помиліться, щоб тварини не засмутились.

Вправа «Розшифруй»

Кожній дитині видається заготовка.

Потрібно заповнити дану заготовку відповідно до завдання, зміст якого вчитель читає вголос.

(Номер завдання відповідає номеру на заготовці).

1. Під номером один ви повинні провести похилу лінію так, щоб вона проходила під непарними і над парними числами.

2. Проведіть у прямокутнику діагональ так, щоб вона йшла з лівого верхнього кута в правий нижній.

3. Перед вами "обличчя" людини. Намалюйте їй праве око та ліве вухо.

4. Між другою і третьою вертикальними лініями постав­те четверту букву слова СОНЦЕ, а між першою і другою — суму першої та четвертої цифр нинішнього року.

5. У наведеному слові підкресліть усі приголосні, а всі голосні — закресліть.

6. У парних рядах запишіть суму всіх чисел, а в непар­них — від першого відніміть суму другого і третього.

7. З перших букв даних слів складіть нове слово. Підберіть до нього антонім.

Вправа «Знайди метеликів»

На малюнку сховалося 7 метеликів.

Знайди їх.

Вправа «Змагання»

У спортивному залі школи відбувалися спортивні зма­гання із стрільби. Стрілець під яким номером влучить у центр мішені? Перевір себе за допомогою лінійки.

Вправа «Плутанка»

Хто з якого яєчка вилупився?

Ігрова вправа «Знайди мене»

(розвиток зорового сприйняття та уваги)

Д ітям пропонується уважно розглянути малюнок, знайти і показати на великому малюнку предмети, зображені внизу сторінки в рамках. Показуючи предмет, дитина повинна сказати де він знаходиться, вживаючи слова «під», «над», «за», «перед», «у», «на», «між», «біля». Стежте за тим, щоб малюк говорив повними реченнями.