
- •Кафедра загальної гігієни
- •2. Актуальність теми
- •3. Цілі заняття:
- •4. Матеріали доаудиторної самостійної підготовки (міждисциплінарна інтеграція).
- •5. Зміст теми (текст або тези), граф логічної структури заняття. Види забруднення навколишнього природного середовища та основні напрямки його охорони
- •Моніторинг навколишнього природного середовища: основні завдання, структурні елементи, види та системи
- •Забруднене середовище
- •Урбанізація
- •Шкідливі речовини
- •Кисень Вода
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.
- •8.Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:
- •9. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:
- •10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками, передбаченими даною роботою.
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра загальної гігієни
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
з практичного заняття для студентів
Навчальна дисципліна «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ»
МОДУЛЬ № 1 «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ»
Змістовий модуль № 2 «Джерела, шляхи та масштаби забруднення навколишнього середовища. Охорона навколишнього середовища. Природоохоронні заходи та нормативно-правові основи захисту навколишнього середовища.»
Заняття № 5 «Методи захисту довкілля від енергетичного забруднення (шум, вібрація, ЕМП, іонізуюче випромінювання). Залік .»
Курс 1 Факультет фармацевтичний
Спеціальність 7. 12020101 -фармація
Затверджено
на методичній нараді кафедри
“ “______________ 20__р.
Протокол №______.
Зав. кафедри_______________д.м.н. Бабієнко В.В.
Одеса – 2015 р.
МОДУЛЬ № 1 «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ»
Змістовий модуль № 2 «Джерела, шляхи та масштаби забруднення навколишнього середовища. Охорона навколишнього середовища. Природоохоронні заходи та нормативно-правові основи захисту навколишнього середовища.»
1.Тема № 5 «Методи захисту довкілля від енергетичного забруднення (шум, вібрація, ЕМП, іонізуюче випромінювання). Залік .»
2. Актуальність теми
Здоров’я і саме життя людини, як і всіх інших істот, залежить від взаємовідносин із навколишнім середовищем. Людина повсякденно зазнає впливу комплексу факторів навколишнього середовища, які за своїм походженням бувають природними та антропогенними, тобто зумовленими діяльністю самої людини. Самі фактори і їх взаємодія можуть чинити сприятливий, так і шкідливий вплив на стан здоров’я людини та на стан навколишнього середовища.
3. Цілі заняття:
3.1. Загальні цілі:
Оволодіти комплексною інтегральною наукою про довкілля, новою філософією нашого виживання й подальшого збалансованого розвитку цивілізації. Систематизувати і закріпити теоретичні знання про поширення і профілактику захворювань, зумовлених впливом шкідливих екологічних чинників.
3.2. Виховні цілі:
Сприяти формуванню у студентів екологічного мислення щодо подальшого збалансованого розвитку цивілізації.
3.3. Конкретні цілі:
- знати:
мету, завдання, структуру та методи екології;
основні поняття та терміни екології;
класифікацію екосистем, основні екосистеми біосфери;
роль кругообігу речовин та енергії у природі.
3.4. На основі теоретичних знань з теми:
- оволодіти методиками /вміти/:
аналізувати систему зв’язків у біосфері;
інтерпретувати основні екологічні закони.
4. Матеріали доаудиторної самостійної підготовки (міждисциплінарна інтеграція).
№ |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1. |
Забезпечуючі: - медична фізика та інформатика |
математико-статичні методи обробки результатів медико-біологічних досліджень |
- знаходити арифметичну величину |
2. |
Забезпечувані: - гігієна |
- законодавчі акти України, що регламентують відносини в галузі екологічної експертизи |
- уміло використовувати матеріали законодавчих актів України для проведення екологічної експертизи |
3. |
Внутріпредметна інтеграція |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|