8.Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного (лабораторного) заняття:

1.Проаналізувати результати дослідження якості води, зробити гігієнічний висновок і рекомендації.

9. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:

9.1. Методика виконання роботи, етапи виконання.

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного заб.	Час в хвили-нах
1.	Підготовчий етап:
	1.Організаційні заходи. 2.Постановка навчальної мети. 3.Контроль вихідного рівня знань.	ІІІ	Тестовий контроль усне опитування	Тести ІІІ рівня. Перелік питань для опитування.	2 3 15 15
2.	Основний етап:
	Самостійна робота студента під керівництвом викладача: Гігієнічне та господарське значення води Гігієнічна оцінка аналізу питної води за даними обстеження Обгрунтувати гігієнічне заключення про можливість та умови використання води для питних та господарсько-побутових потреб. Розв”язати ситуаційну задачу	ІІІ	Протокол лабораторної роботи	Інструкція з виконання лабораторної роботи.	45
3.	Заключний етап:
	1.Контроль і корекція рівня професійних вмінь і навичок. 2.Підведення підсум-ків, оголошення оцінок 3.Домашнє завдання інструкція до виконання	ІІІ			5 3 2

Заняття лабораторне. При проведенні заняття в навчальній лабораторії студенти вирішують ситуаційну задачу. Після перевірки вихідного рівня знань студентів і обговорення теоретичних питань теми кожному студенту (або парі студентів) пропонують вирішити підготовлену кафедрою ситуаційну задачу. Роботу оформляють протоколом.

10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками, передбаченими даною роботою.

10.1. Тести різних рівнів (або тести, які входять до складу банку для рек­торського контролю).

1. На території присадибної ділянки в 20 м від житлового будинку знаходиться шахтний колодязь, в 10 м від убиральні, на відстані 15 м від будинку сусіда. Яка найменша відстань згідно санітарних норм повинна бути між колодязем і джерелом можливого забруднення води?

*1). 30 м

2). 25 м

3). 20 м

4). 15 м

5). 10 м

2. Військовий підрозділ після військового маршу зупинився на 3 доби для відпочинку поряд з населеним пунктом. За даними санітарно-епідеміологічної, виявлено декілька джерел води. Необхідно вибрати джерело, яке найбільш відповідає гігієнічним вимогам до питної води у польових умовах.

1). Вода річна.

2). Вода джерельна.

*3). Вода артезіанських свердловин.

4). Дощова вода.

5). Вода шахтного колодязя.

3. При обґрунтуванні розміру 2-го поясу зони санітарної охорони джерел водопостачання враховується тривалість звільнення води від бактеріальних забруднень. За який період звільняються від бактеріальних забруднень підземні води?

*1). 200 діб

2). 3 доби

3). 5 діб

4). 50 діб

5). 400 діб

4. Шахтний колодязь розташований та території присадибної ділянки на відстані 20 м від житлового будинку, 10 м – від вбиральні, 15 м – від будинку сусіда. Яка найменша відстань, згідно з санітарними нормами, повинна бути між колодязем і джерелом можливого забруднення води?

*1). 30 м

2). 10 м

3). 15 м

4). 25 м

5). 20 м

5. В місті Д функціонує система централізованого господарчо-питного водопостачання. Його джерелом є поверхнева водойма – річка К, яка за показниками якості води відноситься до ІІ класу вододжерел. При здійсненні поточного лабораторного контролю за якістю води в точці “перед надходженням води у зовнішню розподільчу мережу” місцевою СЕС було зафіксовано два поспіль відхилення якості води за показниками епідемічної безпеки. Що найвірогідніше є причиною погіршення якості води за епідемічними показниками:

1). Погіршення санітарного стану водойму – річки К.

2). Порушення правил відбору проб.

3). Незадовільне транспортування проби до лабораторії.

*4). Незадовільна робота очисних (головних) споруд водопроводу.

5). Застій води у розподільчий мережі.

11.Тема наступного заняття.

Методика розрахунку ГДВ та ефективності атмосфероохоронних споруд

ПЕРЕЛІК ТЕМ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У ФОРМІ РЕФЕРАТУ

1. Екологічні проблеми в Україні. Порівняльний аналіз забруднення атмосферного повітря, водойм, грунту у різних регіонах країни.

2. Причини забруднення. Загальнодержавні, санітарно-гігієнічні та інженерно-технічні атмосфероохоронні та водоохоронні заходи

3. Моніторинг навколишнього природного середовища: основні завдання, види, практичне значення.

Методичні рекомендації склав_____________________доц. Ковальчук Л.Й.