ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БIЛIМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛIГI
Еуразия гуманитарлық институты
Педагогика кафедрасы
«БЕКIТЕМIН»
Проректор ___________ К.А. Ахметов
«_____» __________________ 2014 ж.
Медициналық психология пәнінің
Оқу әдістемелік кешен
Мамандыќ аты, шифры: 5В010300- педагогика және психология
Оқу формасы: күндізгі ____________
Курс: 3 ___________________ |
|||||||||||||
|
|
5 сем |
|
6 сем |
|
Барлығы: |
|
||||||
|
Кредит саны: |
|
|
2 |
|
2 |
|
||||||
|
Сағат саны: |
|
|
90 |
|
90 |
|
||||||
|
Дәріс: Машықтандыру |
|
|
15 15 |
|
15 15 |
|
||||||
|
СОӨЖ
|
|
|
30 30 |
|
30 30 |
|
||||||
|
Қорытынды бақылау |
|
|
емтихан |
|
емтихан |
|
||||||
\
|
АСТАНА – 2014
|
Оқу әдістемелік кешен Қазақстан республикасы Білім және Ғылым министрлігі «25» 12 2005_ жылғы №779 бұйрығымен Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, 5В010300 – Педагогика және психология (бакалавриат) мамандықтың типтік оқу жоспары және оқу жұмыс оқу бағдарламасы (педагогика кафедрасының отырысында талқыланған ___ 201-40_жылғы №___ хаттама) негізінде дайындалған.
Оқу әдістемелік кешенді құрастырған: аға оқытушы, Пахрутдинова Ж.И
Оқу әдістемелік кешен педагогика кафедра мәжiлiсiнде талқыланды
хаттама № «» __________ 2014 ж.
Кафедра меңгерушiсi п.ғ.д., профессор Б.С. Сарсекеев
Институттың ғылыми-әдiстемелiк кеңесiнде қаралып бекiтiлген,
хаттама № ___ «___»________ 2014 ж.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БIЛIМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛIГI
Еуразия гуманитарлық институты
Педагогика кафедрасы
«БЕКIТЕМIН»
Проректор ___________ К.А. Ахметов
«_____» __________________ 2014 ж.
Медициналық психология пәнінің
Жұмыс бағдарламасы
Мамандыќ аты, шифры: 5В010300- педагогика және психология
Оқу формасы: күндізгі ____________
Курс: 3 ___________________ |
|||||||||||||
|
|
5 сем |
|
6 сем |
|
Барлығы: |
|
||||||
|
Кредит саны: |
|
|
2 |
|
2 |
|
||||||
|
Сағат саны: |
|
|
90 |
|
90 |
|
||||||
|
Дәріс: Машықтандыру |
|
|
15 15 |
|
15 15 |
|
||||||
|
СОӨЖ
|
|
|
30 30 |
|
30 30 |
|
||||||
|
Қорытынды бақылау |
|
|
емтихан |
|
Емтихан |
|
||||||
|
АСТАНА – 2014
|
Жұмыс бағдарлама Қазақстан республикасы Білім және Ғылым министрлігі «25» 12 2005_ жылғы №779 бұйрығымен Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, 5В010300 – Педагогика және психология (бакалавриат) мамандықтың типтік оқу жоспары және оқу жұмыс оқу бағдарламасы (педагогика кафедрасының отырысында талқыланған ___ 201-40_жылғы №___ хаттама) негізінде дайындалған.
Оқу әдістемелік кешенді құрастырған: аға оқытушы, Пахрутдинова Ж.И
Оқу әдістемелік кешен педагогика кафедра мәжiлiсiнде талқыланды
хаттама № «» __________ 2014 ж.
Кафедра меңгерушiсi п.ғ.д., профессор Б.С. Сарсекеев
Институттың ғылыми-әдiстемелiк кеңесiнде қаралып бекiтiлген,
хаттама № ___ «___»________ 2014 ж.
Пән туралы қысқаша сипаттама.
Дұрыс психологиялық процестердің пайда болуы және қалыптасуы туралы заңдылықтарды зерттейтін пәндердің бірі – медициналық психология болып табылады. Қоғам қажет етіп отырғандай психологияның барлық салаллары соның ішінде салауатты өмір салтынан туындайтын қажетті патопсихология пәні қазақ аудиторияларында кеңінен қолданылуда. Осыған орай орын алуы бағдарламалар жасалып студенттеріміз осы саладан дәріс алуда. Бұл бағдарлама Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандарттаудың талаптарына сәйкес жасалынып отыр. Медициналық психология курсының осы бағдарламасы педагогика факультетінің педагогика және психология мамандарында оқитын студенттеріне арналған.
Бұл маңызды мәселені шешудің бір жолы ретінде көптеген жоғары оќу орындарында жаңа пән ретінде патопсихология пәні ендірілді.
Оқытылатын курс бойынша курстық жобалар және жұмыстар, рефераттар тақырыптары көрсетілген. Практикалық дәрістер негізінен тренинг формасында өткізілуі ұсынылады.
Пәннің мақсаты:
Мидың қызметінің бұзылуы заңдылығын зерттеу;
Психикалық процестеодің қалыпты пайда болу заңдылығымен жеке бастың психикалық заңдылығының бұзылуын салыстыра отырып зерттеу.
Пәннің міндеттері:
- Негізгі міндеті- патопсихологиялық зерттеулердің ерекшеліктерін оқып ұйрену, әрі психологиялық процестердің пайда болуы және бұзылуы заңдылығымен адамның психикалық әрекетінің ыдырап заңдылығын салыстыра отырып зерттеуде теориялық біліммен қаруландыру.
Обьектісі: ҚР Мемлекеттік стандарт талаптарына сәйкес жоғары психологиялық білім беру процесі.
4. Пререквизиттер: психология, пстходиагностика, әксперименталды психология пәніндерімен байланысты алған білімдер.
5. Постреквизиттер: сабақтардыы сапалы, сауатты өткізу, басқа ғылымдармен байланыс жасау, сабақтың интерактивті әдістерін пайдалану.
Білімді бағалау саясаты
№ |
Жұмыс түрі |
Баға (max балл) |
Саны |
Барлығы |
Рейтинг 1 |
||||
1 |
Семинар |
10 |
|
|
2 |
Топта жұмыс(шығармалық жұмыстар) |
15 |
|
|
3 |
Практикалық сабақтар (пе-психологиялық жағдайяттарды шешу, проекттер жасау) |
20 |
|
|
4 |
Семинар |
10 |
|
|
5 |
Практикалық сабақтар (пе-психологиялық жағдайяттарды шешу, проекттер жасау) |
20 |
|
|
6 |
Семинар |
10 |
|
|
7 |
Топта жұмыс(шығармалық жұмыстар) |
15 |
|
|
Барлығы |
100 |
|||
Рейтинг 2 |
||||
1 |
Практикалық сабақтар (пе-психологиялық жағдайяттарды шешу, проекттер жасау) |
10 |
|
|
2 |
Семинар |
10 |
|
|
… |
Семинар |
10 |
|
|
|
Семинар |
10 |
|
|
|
Практикалық сабақтар (мониторинг жүргізу) |
15 |
|
|
|
Практикалық сабақтар (мониторинг жүргізу) |
15 |
|
|
|
Практикалық сабақтар (мониторинг жүргізу) |
15 |
|
|
|
Дөңгелек стол |
15 |
|
|
Баарлығы |
100 |
|||
8. Оқытушының талаптары:
а) Дәрістерге міндетті түрде қатысу;
б) Практикалық және семинар сабақтарда белсенділігі;
с) Тапсырмаларды орындау, үй жұмысын дайындау;
Мүмкін емес:
а) Сабаққа кешігу және кетіп қалу;
б) Сабақ барысында ұялы теелфрнды пайдалану;
в) Өтірік айту жәнеи плагиат;
с) Тапсырмаларды ұақытында қорғамау..
Календарлық-тақырыптық жоспар .
№ |
Тараулар атауы, реті |
Аудиториялық сабақтар |
Аудиториядан тыс сабақтар |
|||||
Лекция |
прак |
сем |
лабор |
СӨЖ |
СОӨЖ |
|||
1 |
1.Кіріспе. Патопсихология ғылымы туралы түсінік |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
2 |
2.Түйсіктер мен қабылдаудың бұзылуы. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
3 |
3.Зейін мен естің бұзылуы. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
4 |
4.Интеллектімен ойлаудың бұзылуы. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
5 |
5.Әмоция мен сезімдердің бұзылуы. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
6 |
6.Жеке тұлғалық қасиеттердің бұзылуы. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
7 |
7. Шизофрения , оны емдеу, алдын-ала профилактикалау |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
8 |
8.Маниакалды-депрессивті психоз, оны емдеу, алдын-ала профилактикалау |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
9 |
9.Психогендық ауруларды зерттеу, емдеу |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
10 |
10.Психопатия мен психосоматикалық аурулар |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
11 |
11.Ішімдік, наркомания, токсикомания |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
12 |
12.Психотерапия мен реабилитациияның психологиялық негіздері. |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
13 |
13. Психогигиенаның негіздері. |
|
|
1 |
|
2 |
2 |
|
14 |
14.Психофармокология |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
15 |
15.Посттравматологиялық стресстың психологиясы |
1 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
Барлығы: |
15 |
|
15 |
|
30 |
30 |
||