
- •Вопрос 1 Предмет, цели и задачи курса «История Беларуси» . Источники
- •Вопрос 2 Основные подходы к изучению истории. Периодизация
- •Вопрос 3. Первоначальное заселение белорусских земель. Доиндоевропейский период этнической истории Беларуси.
- •Вопрос 4.Индоевропейский период этнической истории Беларуси. Балты и славяне на территории Беларуси.
- •Вопрос 5. Язычницкие верования древних предков белорусов.
- •Вопрос 7. Социально-экономическое развитие белорусских земель в 10-сер 13 века
- •Вопрос 8. Принятие христианства и его влияние на культуру белорусских земель в 10-13 век
- •Вопрос 9. Возникновение вкл и вхождение белорусских земель в его состав
- •Вопрос 10. Эволюция национально-политического устройства и законодательства вкл
- •Вопрос 11. Социально-экономическое развитие белорусских земель в составе вкл во второй половине 13-первой половине 16 века
- •Вопрос 12. Основные направления внутренней и внешней политики вкл во второй пол 13-первой пол 16 века
- •Вопрос 13. Источники белорусского этноса . Культура белорусских земель во второй пол 13-первой пол 16 века
- •Вопрос 14. Церковно-религийные отношения в вкл и рп.
- •Вопрос 15. Люблинская уния и образование рп. Положение вкл в политической системе рп
- •Вопрос 16. Социально-экономическое развитие белорусских земель в составе рп
- •Вопрос 17. Унитарная и внешняя политика рп во второй пол 16-первой пол 18 века
- •Вопрос 18. Политический кризис рп во второй пол 18 в и её разделы
- •Вопрос 20. Этапы и содержание политики российского правительства на территории Беларуси в конце 18-первой пол 19 в
- •Вопрос 21.Общественно-политическое движение на территории Беларуси в конце 18-первой пол 19в:тайные товарищества, шляхетское восстание 1830-1831гг
- •Вопрос 22.Война 1812 г и Беларусь
- •Вопрос 23.Хозяйство белорусских земель в конце 18-19 в. Экономические реформы 1830-1840г
- •Вопрос 24. Культура белорусских губерний в составе Российской империи в конце XVIII – начале XX вв.
- •Вопрос 25. Отмена крепостного права и особенности буржуазных реформ 1860-1870 г. На белорусских землях.
- •Вопрос 26. Развитие капитализма в сх и промышленности Беларуси во второй пол 19в
- •Вопрос 27.Восстание 1863-1864гг на территории Беларуси: причины, ход, итоги.
- •Вопрос 28. Формирование белорусской нации во второй пол 19-ноч 20в
- •Вопрос 29.Социально-экономическое положение белорусских губерний в 1900-1914гг. Столыпинские реформы .
- •Вопрос 30. Народническое и социально-демократическое движение на территории Беларуси в 19-20 в. Возникновение и деятельность Белоруской социалистической громады
- •Вопрос 31.Революционные события 1905-1907гг на территории Беларуси.
- •Вопрос 32. Беларусь в годы Первой мировой войны и февральской революции 1917г
- •Вопрос 33. Октябрьская революция 1917г и установление советской власти в Беларуси.
- •Вопрос 34. Первый Всебелорусский съезд. Объявление и деятельность Белорусской Народной Республики
- •Вопрос 35. Образование ссрб и Литовско-Белорусской сср
- •Вопрос 36. Беларусь во время польско-советской войны. Второе провозглашение бсср
- •Вопрос 37. Новая экономическая политика в Беларуси
- •Вопрос 38. Участие бсср в образовании союза ссср. Национально-государственное строительство в бсср в 20-х гг 20 в
- •Вопрос 39. Политика белорусизации, её основные направления, ход и итоги. Культура бсср в 1920-1930 гг
- •Вопрос 40. Проведение индустриализации и коллективизации в бсср
- •Вопрос 41. Формирование советской общественно-политической системы в бсср в конце 20-30-х гг 20 в. Политические репрессии в бсср.
- •Вопрос 42. Западная Беларусь под властью Польши. Объединение Западной Беларуси и бсср
- •Вопрос 43. Нападение нацистской Германии на ссср и оборонительные бои на территории Беларуси
- •Вопрос 44. Оккупационный режим на территории Беларуси.
- •Вопрос 45. Развитие партизанского движения и подполья в Беларуси в годы вов
- •Вопрос 46. Освобождение Беларуси от немецко-фашистских захватчиков в конце 1943-1944гг и окончание вов
- •Вопрос 47. Восстановление и развитие народного хозяйства бсср в 1944-1945гг. Бсср на международной арене
- •Вопрос 48. Общественно-политическая жизнь в бсср в условиях «оттепели». Способы реформирование экономики во второй пол 50-х- первой пол 60-х гг 20в.
- •Вопрос 49. Социально-экономическое и политическое развитие бсср во второй пол 60-х первой пол 80-х гг 20в.
- •Вопрос 50. Развитие белорусской культуры и искусства в послевоенное время(1945-1985)
- •Вопрос 51.Политика перестройки и способы модернизации советской общественно-политической и экономической системы во второй пол 80-х гг
- •Вопрос 52.Распад ссср. Объявление суверенитета и провозглашение государственности рб в первой пол 90-х гг 20 в
- •Вопрос 53. Общественно-политические изменения в рб во второй пол 1990-х гг
- •Вопрос 54. Белорусская модель социально-экономического развития
- •Вопрос 55. Внешняя политика рб. Интеграционные процессы.
- •Вопрос 56. Культура Беларуси на теперешнем этапе
Вопрос 41. Формирование советской общественно-политической системы в бсср в конце 20-30-х гг 20 в. Политические репрессии в бсср.
В межвоенный период (20 - 30 гг) общественно-политическая жизнь в республики, как и во всей Советской стране в целом, была полна противоречий, тесно связанных с социально-экономическими прорцессами, которые происходили в те годы: трудовой энтузиазм сочетался с его страхом перед беззаконием; стремление сроить социализм и лишения; обращение к нроду и рост бюрократизма. Строился социализм как понимали его руководители государства в 20-ые гг : 1) тотальное обобществление; 2) ликвидация собственника вообще; 3) создание глубоко идеализированного общества. Эту мысль чётко выразил секретарь ЦК ВКП(б) В.Молотов: "Ведь в чём, собственно говоря, заключается социализм, - управлять государственным хозяйством". На практике постепенно утанавливалась атмосфера всеобщей подозрительности, произвольное толкование законов, повсеместно выживались "враги", поощрялось доносительство. Происходила методическая и массированная обработка общества, направленная на то. Чтобы воспитать послушных исполнителей, укоренить мысль о безгрешности и безошибочности высшего руководства страны. В обществе были созданы условия, когда грубо игнорировались права человека.
В условиях НЭПа (до конца 20-ых годов) в республике наблюдался общественно-политический подъём: 1) повсеместно отмечался яркий оптимизм в успехе социалистического строительства; 2) рассширилась компетенция Советов как органов власти, активно вовлекались трудящиеся в работу местных Советов; 3) проводилась административно-территориальная реформа; 4) в 1927 г. принята новая Конституция БССР, провозгласившая курс на демократизацию; 5) процесс образования СССР; 6) политическая амнистия 1923 года. В целом в середине 20-ых годов в общественно-политической жизни существовали и боролись две тенденции - курс на демократизацию в условиях НЭПа и продолжение курса политики военного коммунизма, тенденция монополизации КПБ всей политической жизни.
С победой сталинской линии в ВКП(б) в общественно-политической жизни республики:
1) усилилась директивная система управления;
2) возросла роль партийно-государственного аппарата;
3) система законов подгонялась под линию партии;
4) страна стала жить в условиях силовых методов решения политических задач, начинается период массовых репрессий;
5) руководители, имевшие свою точку зрения, порой несоответствующей офицальной политики, прежде всего люди образованные и честные, преследовались и сурово карались.
Грубые нарушения прав человека объяснялись сталинской теорией об обострении классовой борьбы по мере движения к социализму. Это положение вождя стало теоритической базой массовых необоснованных репрессий. В Беларуси как и в целом по СССР эти деформации в политической жизни прикрывались видимостью демократии, обращением к массам.
Следует отметить три устоя, на которых сформировался сталинизм:
1) абсолютизация и догматизация марксизма;
2) создание разветвлённого административного аппарата (тотальная бюрократия);
3) абсолютизация насилия.
В Беларуси политические репрессии начались уже в конце 20-ых годов. По обвинению в так называемом национал-демократизме начинается процесс уничтожения национальной творческой интеллигенции. Потом очередь дошла до всех участников в белорусском национальном движении. В1930-31 гг - дело о "нацдемовской контрреволюционной организации". Потом процессы над участниками исторических "Объединённого антисоветского подполья", "Белорусской народной грамады". Шёл постоянный процесс поиска "врагов"и "вредителей". В БССР до войны было уничтожено примерно 250 тысяч человек [2, 305]. Столько же сослано в Сибирь, Казахстан, Среднюю Азию. Страна жила в атмосфере страха и подозрительности.
Массовые репрессии были вызваны:
1) устранением "опастных" для режима деятелей;
2) стремление удержать власть с целью реализации идеалов (в сталинском понимании) социализма;
3) свалить на невиновных провалы в экономической и социальной политике;
4) держать в повиновении народ ( выросло новое поколение);
5) иметь бесплатную рабочую силу для реализации грандиозных проектов.
В 30-ые годы в стране сложилась система, которая называется "административно-командная" ( разновидность тоталитаризма). Для неё характерны: 1) единая официальная идеология; 2) единая массовая партия; 3) монополия партии на государственный аппарат и информацию; 4) полицейский контроль перерастает в террор против личности; 5) вождизм.
Были конкретные причины формирования токой системы.
Объективные :
1) низкий уровень развития капитализма в России до 1917 года;
2) подавляющее большинство крестьянства в населении страны, которая имела низкий уровень граммотности и культуры;
3) отсутствие демократических традиций;
4) стремление большей части населения к сильной власти как заступнице.
Субъективные:
1) утверждение однопартийной системы;
2) отсутствие четкой концепции строительства социализма;
3) всевластие и бесконтрольность государственного и партийного аппарата;
4) неограниченная власть и обожествление И.Сталина;
5) ликвидация всех лиц и форм оппозиции;
6) умелое манипулирование массами, эффективная партийная пропаганда и агитация;
7) низкий культурный и образовательный уровень руководителей, особенно местного звена (даже среди секретарей райкомов и горкомов в конце 30-ых годов 70% имели начальное образование).
Таким образом, к концу 30-х годов в стране была реализована сталинская модель государственного социализма. Труженник был отделен от результатов своего труда. Всё было обезличено. К минимуму были сведены товарно-денежные отношения.
Вместе с тем, в результате осуществления индустриализации значительно выросли производительные силы. Планирование народнохозяйственной деятельности на всех уровнях - от общества в целом до отдельного предприятия, распределение по труду и с общественных фондов потребления, общедоступность социально-культурных благ, коллективная организация труда. Всё это дало возможность внушить народу, что победил социалистический строй, и массы трудящихся, видя реальные перемены, верили этому, принимая деформированный социализм за действительный.