Глава 9. Организационно-методические основы воспитания

1. Методика организации внеклассной воспитательной работы

2. Система работы классного руководителя в школе

Вопросы и задания

1. Какой смысл вкладывает педагогика в слово "досуг"?

2. Почему организация досуга детей заслуживает серьезного отношения со стороны воспитателя?

3. Назовите основные виды досуговой деятельности детей. Охарактеризуйте некоторые из них.

4. Обоснуйте необходимость деятельностного и комплексного подходов к организации воспитательного дела.

5. Назовите основные этапы организации воспитательного дела.

6. Каковы основные принципы организации детского досуга?

7. Охарактеризуйте условия, способствующие организации эффективной досуговой деятельности детей.

8. Назовите основные функциональные обязанности классного руководителя.

9. Какие методы могут применяться классным руководителем с целью изучения учащихся?

10. Раскройте содержание деятельности классного руководителя по созданию ученического коллектива, повышению успеваемости учащихся и их трудовому воспитанию.

11. Какова должна быть деятельность классного руководителя по отношению к учителям и родителям?

12. Опишите технологию составления плана внеклассной воспитательной работы.

Глава 10. Традиционные формы общественного и семейного воспитания

1. Особенности процесса воспитания в православной семье

2. Взаимосвязь работы школы и семьи

3. Воскресная школа как часть духовно-педагогической среды приходской общины