Загальний алгоритм планування й підготовки до уроку

1. Розробка системи уроків за темою або розділом.

2. Визначення навчальних розвивально-виховних завдань уроку на основі програми, методичних посібників, шкільного підручника й додаткової літератури.

3. Добирання оптимального змісту матеріалу уроку, розчленовування його на опорні знання, їх дидактичне опрацювання.

4. Визначення основного матеріалу, який учень повинен зрозуміти і запам’ятати на уроці.

5. Формулювання навчальних завдань уроку.

6. Розробка структури уроку, визначення його типу та найдоцільніших методів і прийомів навчання на ньому.

7. Знаходження зв’язків під час вивчення нового матеріалу з іншими предметами й використання цих зв’язків під час вивчення нового матеріалу і під час формування нових знань та вмінь учнів.

8. Планування всіх дій учителя й учнів на всіх етапах уроку і, насамперед,— під час опанування нових знань і вмінь, а також під час застосування їх у нестандартних ситуаціях.

9. Добирання (створення) дидактичних засобів уроку (кінофільмів, картин, плакатів, карток, схем, допоміжної літератури, презентацій тощо).

10. Перевірка обладнання й технічних засобів навчання.

11. Планування вчителем записів і замальовок на дошці і виконання аналогічної роботи учнями на дошці й у зошитах.

12. Передбачення обсягу й форм самостійної роботи учнів на уроці та її спрямованості на розвиток їх самостійності.

13. Удосконалення форм і прийомів закріплення отриманих знань і набутих умінь на уроці та вдома, прийомів узагальнення в систематизації знань.

14. Складання списку учнів, знання й уміння яких перевірятимуть відповідними формами й методами з урахуванням рівнів їх сформованості; визначення змісту, обсягу й форм домашнього завдання, продумування методики виконання домашнього завдання. Продумування форм підбиття підсумків уроку.

15. Планування позакласної роботи із запропонованої теми. Запис плану й ходу уроку відповідно до вимог.

Зразок загальної структури уроку з інформатики (2-4кл)

1. Організаційний момент (1 хв).

2. Розминка (2-3 хв).

(Розминка складається з простих запитань (завдань), які можуть викли­кати зацікавленість учнів. Запитання мають розвивати кміт­ливість, швидку реакцію, щоб допомогти підготувати дітей до пізнавальної діяльності, створити позитивний емоційний настрій, «ситуацію успіху».)

3. Перевірка домашнього завдання (3 хв).

4. Пояснення нового матеріалу або закріплення матеріалу по­переднього уроку (8-10 хв).

5. Робота в зошитах, розв'язування задач (5-7 хв).

6. Фізкультхвилинка (1 хв).

7. Пояснення домашнього завдання (1-2 хв).

8. Формування практичних навичок. Робота за комп'ютером (10 хв).

9. Зорова гімнастика (1 хв).

10. Релаксація (1 хв).

11. Підбиття підсумків уроку (1 хв).

Основні етапи уроку інформатики

До основних етапів уроку інформатики, як правило, належать такі:

1. Постановка мети уроку.

2. Ознайомлення з новим матеріалом.

3. Закріплення нового матеріалу:

а) на рівні відтворення інформації і способів діяльності;

б) на рівні творчого застосування і відкриття нового.

4. Перевірка та оцінювання знань, навичок і вмінь.

Залежно від мети уроку послідовність цих етапів може бути різною або деякі можуть бути відсутніми. Проте для кожного уроку обов'язко­вий перший етап — постановка мети, зокрема і перед учнями.