
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуального завдання з дисципліни
- •Пояснювальна записка
- •7. Файли називайте відповідно до їх змісту. 20
- •Загальний алгоритм планування й підготовки до уроку
- •Основні етапи уроку інформатики
- •Основні типи уроків Комбінований урок
- •Урок подання нових знань
- •Узагальнення і систематизація знань
- •Урок розвитку і закріплення умінь та навичок
- •Урок систематизації і узагальнення знань
- •Урок перевірки та коригування знань, умінь і навичок
- •Рекомендована загальна структура конспекту УрокУ з інформатики урок № _____
- •РекомендоваНий АлГоритм створення електронного конспекту уроку
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ОДЕСЬКЕ ПЕДАГОГІЧНЕ УЧИЛИЩЕ»
Циклова комісія природничо-математичних дисциплін та технологій навчання
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Заступник директора з навчальної роботи
_______________________ В.П. Горанська
«______» ___________________ 201__ року
Методичні рекомендації до виконання індивідуального завдання з дисципліни
«МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ»
спеціальність: |
|
5.01010201 Початкова освіта |
спеціалізація |
|
вчитель англійської мови початкової школи організатор позакласної роботи в початковій школі |
напрям підготовки |
|
0101 Педагогічна освіта |
освітньо-кваліфікаційний рівень: |
молодший спеціаліст |
Розробник: |
НОРЧУК О.Л., викладач методики навчання інформатики |
Методичні рекомендації розглянуто на засіданні циклової комісії природничо-математичних дисциплін та технологій навчання
Протокол від " _____ " __________________ 201__ року № _______
Пояснювальна записка
ЗМІСТ
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником Г.В. Ломаковської, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд Сходинки до інформатики 5
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником М.М. кОРНІЄНКО, с.м. кРАМАРОВСЬКА, і.т.зАРЕЦКА Сходинки до інформатики 6
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником О.В. КОРШУНОВА Сходинки до інформатики 7
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником Г.В. Ломаковської, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд Сходинки до інформатики 8
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником М.М. кОРНІЄНКО, с.м. кРАМАРОВСЬКА, і.т.зАРЕЦКА Сходинки до інформатики 9
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником О.В. КОРШУНОВА Сходинки до інформатики 10
Загальний алгоритм планування й підготовки до уроку 11
Зразок загальної структури уроку з інформатики (2-4кл) 12
основні етапи уроку інформатики 12
Комбінований урок 12
урок подання нових знань 13
урок розвитку і закріплення умінь та навичок 15
урок систематизації і узагальнення знань 17
Урок перевірки та коригування знань, умінь і навичок 18
РЕКОМЕНДОВАНА ЗАГАЛЬНА СТРУКТУРА КОНСПЕКТУ УрокУ З ІНФОРМАТИКИ 19
РЕКОМЕНДОВАНий АлГоритм створення електронного конспекту уроку 20
7. Файли називайте відповідно до їх змісту. 20
список рекомендованих інформаційних джерел 21
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником Г.В. Ломаковської, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд Сходинки до інформатики
Розділ 1. Комп’ютери та їх засточування |
||
Урок № 1 |
|
Для чого вивчати інформатику. Правила поведінки і БЖ у процесі роботи з комп’ютером. |
Урок № 2 |
|
Що може комп’ютер. |
Урок № 3 |
|
Комп’ютери бувають різні. |
Розділ 2. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером |
||
Урок № 4 |
|
Основні складові комп’ютера. |
Урок № 5 |
|
Ще про складові частини комп’ютера. |
Урок № 6 |
|
Підготовка комп’ютера до роботи. Робочий стіл. |
Урок № 7 |
|
Вікна. Програми. |
Урок № 8 |
|
Як правильно вимикати комп’ютер. |
Урок № 9 |
|
Знайомтеся – клавіатура. |
Урок № 10 |
|
Вивчаємо клавіатуру. |
Урок № 11 |
|
Продовжуєм вивчати клавіатуру |
Урок № 12 |
|
Ще про клавіатуру. |
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси |
||
Урок № 13 |
|
Повідомлення та інформація. Які бувають повідомлення. |
Урок № 14 |
|
Як людина сприймає повідомлення. |
Урок № 15 |
|
Інформаційні процеси. |
Урок № 16 |
|
Інформаційні процеси і комп’ютер. |
Урок № 17 |
|
З чого все починалось. |
Розділ 4. Алгоритм і виконавці |
||
Урок № 18 |
|
Команди і виконавці. |
Урок № 19 |
|
Система команд виконавця. |
Урок № 20 |
|
Алгоритми. |
Урок № 21 |
|
Алгоритми в нашому житті. |
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор |
||
Урок № 22 |
|
Знайомство з графічним редактором. |
Урок № 23 |
|
Об’єкти. |
Урок № 24 |
|
Об’єкти графічного редактора. |
Урок № 25 |
|
Ірструменти графічного редактора. |
Урок № 26 |
|
Учимося розфарбовувати. |
Урок № 27 |
|
Інструмент «Фігури». Написи. |
Урок № 28 |
|
Наш вернісаж. |
Урок № 29 |
|
Створюємо листівку. |
Розділ 6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів |
||
Урок № 30 |
|
У царстві літер і звуків. |
Урок № 31 |
|
Приголосні мають різний характер. |
Урок № 32 |
|
Країни, мови яких ми вивчаємо. |
Урок № 33 |
|
Подорож країною Математика. |
Урок № 34-35 |
|
Проект «Створюємо обкладинку для зошита» |
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником М.М. кОРНІЄНКО, с.м. кРАМАРОВСЬКА, і.т.зАРЕЦКА Сходинки до інформатики
Розділ 1. Комп’ютери та їх засточування |
||||
Урок № 1 |
|
Що таке інформатика. Як поводитись у комп’ютерному класі. |
||
Урок № 2 |
|
Що вміє комп’ютер. |
||
Урок № 3 |
|
Як комп’ютери допомагають у сучасному житті. |
||
Розділ 2. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером |
||||
Урок № 4 |
|
З чого складається комп’ютер. |
||
Урок № 5 |
|
Що таке програма. |
||
Урок № 6 |
|
Як підготувати комп’ютер до роботи. |
||
Урок № 7 |
|
Що таке Робочий стіл комп’ютера. |
||
Урок № 8 |
|
Як працювати з об’єктами Робочого стола. |
||
Урок № 9 |
|
Для чого потрібна клавіатура. |
||
Урок № 10 |
|
Як вводити текст з клавіатури. |
||
Урок № 11 |
|
Як вводити текст з клавіатури. |
||
Урок № 12 |
|
Як працювати з програмами на розвиток логічного мислення. |
||
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси |
||||
Урок № 13 |
|
Що таке інформація та повідомлення. |
||
Урок № 14 |
|
Які інформаційні процеси відбуваються навколо нас. |
||
Урок № 15 |
|
Які пристрої призначені для роботи з повідомленнями. |
||
Урок № 16 |
|
Як винайшли комп’ютер. |
||
Урок № 17 |
|
Як працювати з розвивальними програмами. |
||
Розділ 4. Алгоритм і виконавці |
||||
Урок № 18 |
|
Що таке команди та їх виконавці. |
||
Урок № 19 |
|
Що таке алгоритм. |
||
Урок № 20 |
|
Хто є виконавцями алгоритмів. |
||
Урок № 21 |
|
Які алгоритми ми виконуємо в нашому житті. |
||
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор |
||||
Урок № 22 |
|
Що таке об’єкт і які його властивості. |
||
Урок № 23 |
|
Що таке графічний редактор. |
||
Урок № 24 |
|
Як відкривати і зберігати зображення. |
||
Урок № 25 |
|
Як створювати різнокольорові лінії. |
||
Урок № 26 |
|
Як створювати і розфарбовувати фігури. |
||
Урок № 27 |
|
Як комбінувати графічні об’єкти. |
||
Урок № 28 |
|
Як додавати текст до зображення. |
||
Урок № 29 |
|
Як працювати зі збільшеним зображенням. |
||
Розділ 6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів |
||||
Урок № 30 |
|
Як працювати з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення української мови. |
||
Урок № 31 |
|
Як працювати з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення мистецтва. |
||
Урок № 32 |
|
Як працювати з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення логіки. |
||
Урок № 33 |
|
Як працювати з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення іноземних мов. |
||
|
|
|
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 2-го класу за підручником О.В. КОРШУНОВА Сходинки до інформатики
Розділ 1. Комп’ютери та їх засточування |
||
Урок № 1 |
|
Перша зустріч. |
Урок № 2 |
|
Як комп'ютер різні професії опанував. |
Урок № 3 |
|
Сучасні комп'ютери. |
Розділ 2. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером |
||
Урок № 4 |
|
Познайомимося ближче. |
Урок № 5 |
|
Хто головний? |
Урок № 6 |
|
Програми різні та корисні. |
Урок № 7 |
|
Увага! Вмикаємо комп'ютер. |
Урок № 8 |
|
«Приборкання» комп'ютерних програм. |
Урок № 9 |
|
Знайомся, клавіатура. |
Урок № 10 |
|
Крапка, крапка, кома. |
Урок № 11 |
|
Цікаві випробування. |
Урок № 12 |
|
Як комп'ютер Данилку допоміг. |
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси |
||
Урок № 13 |
|
Увага! Вам надійшло повідомлення. |
Урок № 14 |
|
Зберігаємо, обробляємо, передаємо. |
Урок № 15 |
|
Історична подорож. |
Урок № 16 |
|
Пристрої різні, але всі корисні. |
Урок № 17 |
|
Людина у світі інформації. |
Розділ 4. Алгоритм і виконавці |
||
Урок № 18 |
|
Стій,готуйсь - командуватибуду! |
Урок № 19 |
|
Алгоритми |
Урок № 20 |
|
Виконавціалгоритмів |
Урок № 21 |
|
Озирнемосянавколо |
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор |
||
Урок № 22 |
|
Як це назвати? |
Урок № 23 |
|
Який? Яка? Яке? |
Урок № 24 |
|
Комп'ютерний малюнок - перші кроки. |
Урок № 25 |
|
Різнокольоровий світ. |
Урок № 26 |
|
Малювати за допомогою комп'ютера - це просто! |
Урок № 27 |
|
Риска, риска, прямокутник. |
Урок № 28 |
|
І знову текст! |
Урок № 29 |
|
Секрети малювання. |
Розділ 6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів |
||
Урок № 30 |
|
Комп'ютер у ролі вчителя. |
Урок № 31 |
|
Пригадай, що вже знаєш. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником Г.В. Ломаковської, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд Сходинки до інформатики
Розділ 1. Інформаційні процеси і комп’ютер |
||
Урок № 1 |
|
І знову в комп’ютерному класі. |
Урок № 2 |
|
У світі інформації. |
Урок № 3 |
|
Способи подання повідомлень. |
Урок № 4 |
|
Носії повідомлень. |
Урок № 5 |
|
Пам’ять комп’ютера. |
Урок № 6 |
|
Кодування і декодування повідомлень. |
Розділ 2. Файли та папки. Вікна та операції над вікнами. |
||
Урок № 7 |
|
Диски і файли. |
Урок № 8 |
|
Файли і папки. |
Урок № 9 |
|
Меню. Контекстне меню. |
Урок № 10 |
|
Вікна. |
Розділ 3. Пошук даних в інтернеті |
||
Урок № 11 |
|
Комп’ютерні мережі. |
Урок № 12 |
|
Глобальна мережа інтернет. |
Урок № 13 |
|
Всесвітня павутина. |
Урок № 14 |
|
Мандруємо інтернетом. |
Урок № 15 |
|
Пошук в інтерненті. |
Урок № 16 |
|
Безпека в інтернеті. |
Розділ 4. Робота з презентаціями |
||
Урок № 17 |
|
Знайомтеся презентація. |
Урок № 18 |
|
Створюємо комп’ютерну презентацію. |
Урок № 19 |
|
Як додати слайди до презентації. |
Урок № 20 |
|
Форматування тексту. |
Урок № 21 |
|
Ілюструємо презентацію. |
Урок № 22 |
|
Переглядаємо презентацію. |
Урок № 23 |
|
Етапи створення презентації. |
Розділ 5. Алгоритми і виконавці |
||
Урок № 24 |
|
Команди і виконавці. |
Урок № 25 |
|
Виконання алгоритмів. |
Урок № 26 |
|
Алгоритми у навчанні. |
Урок № 27 |
|
Алгоритми в нашому житті. |
Урок № 28 |
|
Алгоритмічна мозаїка. |
Розділ 6. Створення проектів |
||
Урок № 29 |
|
Навчальний проект «Клумба нашої мрії» |
Урок № 30 |
|
Шукаємо цікаві факти. |
Урок № 31 |
|
Досліджуємо проект. |
Урок № 32 |
|
Представляємо проект. |
|
|
|
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником М.М. кОРНІЄНКО, с.м. кРАМАРОВСЬКА, і.т.зАРЕЦКА Сходинки до інформатики
ПОВТОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА 2 КЛАС |
||
Урок № 1 |
|
Початкові навички роботи з комп’ютером. |
Урок № 2 |
|
Алгоритми та програми. |
Розділ 1. Інформаційні процеси і комп’ютер |
||
Урок № 3 |
|
Які є способи подання повідомлень. Що таке носії повідомлень. |
Урок № 4 |
|
Що таке символи. Як кодувати символи. |
Урок № 5 |
|
Що таке дані. Як дані кодуються в комп’ютері. |
Урок № 6 |
|
Як комп’ютер зберігає та опрацьовує дані. |
Розділ 2. Файли та папки. Вікна та операції над вікнами. |
||
Урок № 7 |
|
Що таке файл. |
Урок № 8 |
|
Що таке папка. |
Урок № 9 |
|
Що таке вікно. Як працювати з вікнами. |
Урок № 10 |
|
Які бувають меню. Як запустити програму на виконання. |
Розділ 3. Пошук даних в інтернеті |
||
Урок № 11 |
|
Що таке комп’ютерна мережа. |
Урок № 12 |
|
Що таке Інтернет. |
Урок № 13 |
|
Що таке веб-сторінки, веб-сайти та як їх переглядати. |
Урок № 14 |
|
Що таке гіперпосилання. |
Урок № 15 |
|
Як знайти дані в Інтернеті. |
Урок № 16 |
|
Що таке авторське право. Які правила безпечної роботи в Інтернеті. |
Розділ 4. Робота з презентаціями |
||
Урок № 17 |
|
Що таке комп’ютерна презентація. |
Урок № 18 |
|
Що таке редактор презентацій. |
Урок № 19 |
|
Як працювати з комп’ютерною презентацією. |
Урок № 20 |
|
Як працювати з текстовими об’єктами. |
Урок № 21 |
|
Як працювати з графічними об’єктами. |
Урок № 22 |
|
Як створювати графічні об’єкти презентації. |
Урок № 23 |
|
Як створити презентацію-фотоальбом. |
Розділ 5. Алгоритми і виконавці |
||
Урок № 24 |
|
Що таке команди, алгоритми та їх виконавці. |
Урок № 25 |
|
Коли є неможливим виконання алгоритму. |
Урок № 26 |
|
Як подають алгоритми. |
Урок № 27 |
|
Як працювати в середовищі програмування Скретч. |
Урок № 28 |
|
Як створювати програми в середовищі програмування Скретч. |
Розділ 6. Створення проектів |
||
Урок № 29 |
|
Що таке проект. |
Урок № 30 |
|
Як підготувати матеріали до проекту. |
Урок № 31 |
|
Як підготуватися до захисту проекту. |
Урок № 32 |
|
Як презентувати й оцінювати проект. |
|
|
|
Рекомендовані теми уроків з інформатики для 3-го класу за підручником О.В. КОРШУНОВА Сходинки до інформатики
ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 2 КЛАС |
||
Урок № 1 |
|
Як Данилко відпочив улітку. |
Урок № 2 |
|
Повторюємо основні правила роботи за комп’ютером. |
Розділ 1. Інформаційні процеси і комп’ютер |
||
Урок № 3 |
|
Способи подання повідомлень. |
Урок № 4 |
|
Носії повідомлень. Дані. |
Урок № 5 |
|
Поняття про символи та їх кодування. |
Урок № 6 |
|
Загадкові повідомлення. |
Розділ 2. Файли та папки. Вікна та операції над вікнами. |
||
Урок № 7 |
|
Файли. |
Урок № 8 |
|
Папки. |
Урок № 9 |
|
Вікна. |
Урок № 10 |
|
Меню. |
Розділ 3. Пошук даних в інтернеті |
||
Урок № 11 |
|
Комп’ютерна мережа. |
Урок № 12 |
|
Інтернет. |
Урок № 13 |
|
Вебсторінки та гіперпосилання. |
Урок № 14 |
|
Знайомство з програмоюбраузером. |
Урок № 15 |
|
Правила пошуку даних в Інтернеті. |
Урок № 16 |
|
Авторське право та Інтернет. |
Розділ 4. Робота з презентаціями |
||
Урок № 17 |
|
Презентація та слайди. |
Урок № 18 |
|
Середовище редактора презентацій. |
Урок № 19 |
|
Створюємо презентацію. |
Урок № 20 |
|
Редагування презентації. |
Урок № 21 |
|
Форматування об’єктів слайда. |
Урок № 22 |
|
Етапи створення презентації. |
Урок № 23 |
|
Створення фотоальбому. |
Розділ 5. Алгоритми і виконавці |
||
Урок № 24 |
|
Алгоритми і виконавці. |
Урок № 25 |
|
Знайомство з Рудим котом. |
Урок № 26 |
|
Перші кроки. |
Урок № 27 |
|
Нові мешканці країни Скретч. |
Урок № 28 |
|
Розповідаємо казки. |
Розділ 6. Створення проектів |
||
Урок № 29 |
|
Створюємо проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|