Характеристика

на воспитанника МБДОУ № 70» группы № 3

Сабирова Риназа Ильнаровича

29 .03.2007 года рождения.

дата поступления: 01.09.2009 года

Сабиров Риназ посещает коррекционную группу с нарушениями зрения с августа 2009года.

Медицинский диагноз: Нейроангиопатия сетчатки. Миопия высокой степени обоих глаз. (инвалид по зрению).

Семья полная. Является вторым ребенком в семье. За время пребывания в ДОУ Риназ показал себя как очень добрый, отзывчивый, коммуникабельный мальчик. В группе лидер. Риназ проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности – игре, общении, лепке, в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач.

У Риназа выработана мотивационная готовность к школе. Сформировалась внутренняя позиция школьника. Его привлекает не столько внешние проявления школьной жизни сколько, её содержательная сторона – интерес к занятиям, к получению новых знаний. Готовность к школьному обучению формировалось постепенно: в полноценном умственном, физическом, нравственном и эстетическом развитии.

В процессе подготовки к школе у него сформировалось умение ориентироваться в обстановке, в пространстве, получены знания о правилах поведения в коллективе ,на улице.

Воспитано умение выполнять требование педагога, контролировать себя, быть внимательным и активным в течение всего занятия. Он умеет правильно сидеть на занятии, пользоваться раздаточным материалом.

Умеет дружить с детьми. У ребёнка сформирована культура поведения, воспитана самостоятельность, нравственные качества.

Родители Риназа принимают активное участие в жизни своего сына. Отношения в семье самые сердечные и уважительные. Дома с детьми беседуют, играют, рассуждают. В повседневном общении с родителями Риназ познал мир, приобрел жизненный опыт, усвоил нормы поведения, любовь к труду, чувство ответственности за порученное дело, за собственное поведение. Обучение и воспитание осуществляется по программам : «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой. а также по программе « От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы и «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида ( для слабовидящих детей) под редакцией Л.И. Плаксиной. С программой справляется.

Учитель – дефектолог : Познавательная деятельность на высоком уровне: ребёнок владеет количественным и порядковым счетом в пределах 20; соотносит число и количество; умеет складывать и вычитать в пределах 20 ; знает признаки геометрических фигур; ориентируется во времени. Знания и представления об окружающем мире сформированы прочные. Развитие речи на высоком уровне: строит сложные предложения разных типов, составляет описание, повествование и рассуждение. Звукопроизношение в норме, фонематический слух не нарушен. Владеет навыком звукового синтеза и анализа, навыком обобщения предметов, читает по слогам. Уровень зрительного восприятия, графо – моторных навыков и ориентировки в пространстве снижен (отмечается недостаточность зрительно-пространственного восприятия , замены сходных по конфигурации букв, цифр, нарушение границ рабочего поля, строки, трудности в выделении части из целого, незначительное нарушение соотношения некоторых графических элементов). Рекомендовано обучение в школе IV вида.